技巧：高中数学《蜀道难》教案21 新人教版必修3

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《蜀道难》教案

［导学新概念］

这个单元学习李白和杜甫的诗，目的是进一步领会这两位画家的艺术风格，以提高我们的诗歌鉴赏力。

风格，指的是画家、艺术家在作画中所体现出来的美术特色跟作画个性。李白和杜甫的诗，我们已经学过若干首，李白的狂放飘逸风格，杜甫的蕴藉风格，我们已经有所领略。 为了推动本单元的学习目的，须做好以下三件事：

一是要温习背诵以往学过的这两位作家的佳作，并尝试感受这种作品的美术特色。 二是要扎实学好本单元课文，要通读成诵，一边吟诵一边品味诗中诗意，并在此基础上对作品的美术特色作一点分析。

三要参读《语文读本》第五册所选李白和杜甫的诗。要用心去读蜀道难教案范文，读得多一些，才能逐渐产生自己的看法。这些诗，也应力求背出来。需知：背得越多，记诵的速度越快。 《蜀道难》，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的。他袭用乐府古题，展开丰富的想像，着力刻画了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的这些担忧和关切。

学习这首诗，要在反复吟诵的基础上，体会诗人热情欢快的情感跟豪放飘逸的美术风格。 学习中的难点是背诵。要加强理解记忆，又不偏颇机械记忆。前者指的是理清诗脉，包括大概分清诗的层次、领悟诗的题旨和主要的表达形式等。后者指的是口熟，熟到可以不加思索地连贯背诵全诗。

［资料显示屏］

关于《蜀道难》的作文时间跟主题观念，自历代以来便有许多不同说法。詹钅英先生《李白诗文系年》推翻众说，论证了此诗为赠友人入蜀之作。诗中备言蜀道之险恶难行以颂扬求仕无成、世路坎坷的慨叹。应是天宝初年受阉党谗毁，乃决然弃职离京前后所作。〖HTK〗(选自《中华活页文选》成人版，1998年第24期)

愚谓《蜀道难》自是古相和歌曲，梁、陈间拟者不乏，讵必尽有为而作?白蜀人，自为蜀咏耳。言其险，更著其戒，如云“所守或匪亲，化为狼与獠”。风人之义远矣。(明·胡震亨《李诗通》)

笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间。(清·沈德潜《唐诗别裁》)

才气挥霍，顿宕不休，如南海明珠蜀道难教案范文，随地倾出万斛也。(《李诗纬》卷一)

［教学设计ABC］

设计A

导语设计 火车在崎岖的秦岭隧道穿行时，我们自然会称赞社会主义建设的伟大成就。同时，也必定会想到入蜀“难于上青天”这一脍炙人口的名句。今天，我们一起来读李白的《蜀道难》，领略一下作者为我们展现的秦蜀道路上的壮美惊险的山水，感受作者对国家命运的担忧。

教学设计

一、导入(见导语设计)

二、简介写作背景

方法：出示《唐摭言》第七卷有关记载，让学生练习分析研究，在此基础上查阅相关资料。

三、诵读

方法：教师范读。要准确示范诵读方式跟技巧，组织师生集体诵读，培养教师的诵读习