优质课《敬业与乐业》语文课堂教学实录_语文_初中教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------优质课《敬业与乐 业》语文课堂教学实录各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、设计说明： 《敬业与乐业》是义务教育课程标 准实验教科书八年级下册第二单元里的 第一篇课文。它首先是一篇主旨鲜明， 层次清楚的议论文，其次它还是一篇语 言通俗，文短意长的演讲稿。因为的这 些特征就必定了它在本单元中并且整个 初三教学中的重要性。作为议论文，学 生在八年级上册书中接触了一个单元， 对议论文体已有了初步的了解，并且未 经开始学习写一些浅显的议论文，但无 论从教师的阅读还是口语来看，学生对 议论文掌握得状况都不容乐观，因此学 好这一单元的，对学员进一步认识并学 会使用议论文体是至关重要的。而本篇 与本单元的其它课文相比，无论在议论 的层次、结构而是原则等方面都是最有 ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------代表性的。

本单元共有六篇，其中包含 三篇演讲稿，一篇祭文，综合性学习也 要求教师学写演讲稿，并且进行演说。 由此可以看出，体会演讲稿的特质，把 握演讲的要领，学习写演讲稿，学会演 讲是本单元教学的重中之中。而本文是 本单元的开篇之作，也是演讲的特征跟 技巧表现得很明显的一篇，在教学的过 程中，注意渗透演讲的相关常识，无论 对于本单元上面的几篇课文的课堂，还 是进行综合性学习都是大有帮助的。根 据以上这种，我把本节课的目标确定为： 1、在反复阅读课本的基础上，找出作者 的主要看法，梳理出作者的论证层次， 体会并领会敬业与乐业的精神，从中受 到人文熏陶。2、学习本文合理的利用多 种论证方式条理清楚地体现自己的看法 的方式。3、积累文中的经典段落和名言。 4、朗读短文，体会本文的讲话特点。目 标设计好了，整节课的模式也就显得清 晰了。在缓解了词语，理顺这篇作文思 路的基础上，我把重点放到对议论文知 ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------识的感悟和讲话特点的感受上。

但是怎 样可使教师和文本、作者造成共鸣呢？ 如果学生生搬硬套地讲，就会在无形中 抹杀这篇的真切意蕴，更会漠视学生学 习的积极性。如果不进行必要的指导， 学生往往学到的也会寥寥无几。思量再 三以后，我把目光索定在 2-5 段的教学 上，因为这一部分论证层次清楚，论据 充足，论证方式灵活，演讲的特征也比 较突出。把这一部分作为教学的重点， 一是使教师体会作者怎么巧妙地使用论 证方式为自己诠释的论点服务的，二通 过有情感地朗读体会演讲的传统。并且 以此为引子，引导学生总结读书的方式， 来自学课文的其它词句。这样以来，即 能满足所有学生的还要，又可使它们活 泼主动地发展，还训练了学生各方面的 能力，学会了一种读书的方式。除此之 外，为做到知识性和人文性并重，丰富 积累与素质培育并举，我还设计了一些 精彩的环节，如“看看那些可敬的人”“挑 战权威”“背诵大比拼”“畅所欲言”“互送 ----------------精选公文范文---------------- 3---------------------------------精选公文范文--------------------------书签”等敬业与乐业 评课稿范文，通过营造情境，在自觉不自觉 当中将学生学习引向高潮，达到梦想的 教育目的。

二、教学过程： （一）导入新课：师： 谈话：同 学们如果今天你正面临着对将来职业的 抉择，你会选择那种职业呢？ 生 1：我想当一名医生，因为医生可 够救死扶伤，解除许多患者的苦恼，挽 救许多老人的生命。 生 2：我想当一名作家，因为我喜欢 画画，我想用我的笔勾勒出五彩的世界。 生 3：我想当一名慈善家，把钱捐给 贫困山区的小孩，使它们过上向我们一 样快乐无忧的生活。…… 师：看来同学们的梦想都十分的远 大，今天我们一起去聆听梁启超先生对 上海中华职业学校学生的一次演讲《敬 业与乐业》（板书课题）虽然时隔七十多 年但想必同样会帮同学们许多启示。 （点评：通过谈话导入新课能使学 ----------------精选公文范文---------------- 4---------------------------------精选公文范文--------------------------生尽快进入课文，拉近师生跟文本之间 的距离，为贯彻这一节课的情感态度价 值观的目标打下基础。简单地对这篇演 讲对象进行介绍，会很有利于学生对文 本内容的理解。）（二）简介作者：走近梁启超（学 生介绍，教师出示补充）。

师：哪位同学出来帮你们介绍一下 你查到的梁启超的信息？生 1：梁启超，字卓如，号任公，又 号饮冰室主人。广东顺德人。中国古代 维新派领袖，学者。和其师康有为一起， 倡导变法维新，并称’康梁’。生 2：他是清光绪举人。 生 3：他跟康有为领导的专权，就是 历史上有名的“戊戌变法” 师：是啊，他除了是一个思想家， 而且也有一个学者，他的史籍涉及地理、 经济、哲学、历史、语言、宗教及文化 艺术、文字音韵等各种领域。所遗《饮 冰室合集》计 148 卷，1000 余万字呢。 生合：真是个了不起的人物。 ----------------精选公文范文---------------- 5---------------------------------精选公文范文--------------------------（点评：通过作者简介拉近学生跟 作者之间的距离，使学生对作者造成亲 近、敬佩之情，这对教师走进这篇演说 稿，理解作者演讲的目的，起到很高的 辅助作用。）（三）出示学习目标： 师：了解了本文的作者后，我们再 来说说本节课的学习目标。（见大屏幕） 学生齐读。 （点评：出示学习目标，学生可明 确本节课的任务敬业与乐业 评课稿范文，提高教学学习的对于 性跟实效性） （四）检查预习： 1、读准字音： 师：老师了解同学们课前进行了充 分的预习，把你预习的结果展示给你们 看看，好吗？你可读准下列字音吗？（出 示大屏幕） 请一名教师领读（一词读两遍） 师：看看那些字和音，哪个字的音 容易读错？ 生 1：“强聒不舍”的“聒”。

----------------精选公文范文---------------- 6---------------------------------精选公文范文--------------------------师：“聒“什么意思？ 生：罗嗦 师：用哪个罗嗦？ 生：嘴 师：对用嘴巴说话,说得人眼睛都生 茧子了，就是“聒” 生：中国的汉字真是有意思。 师：还有什么字难读？ 生 2：“容赦”的“赦” 师：他容易读成哪个？ 生：“赫” 师：有反文读“shè” 师：哪个字容易写错？ 生 3：“亵渎”的“亵” 师：怎样才不容易写错？ 生 4：把这个字分分家，“执”把“衣” 拆开了，就是“亵” 师：很不错 生 5：“心无旁骛”的“骛” 生 6：不要把以下的“马”写成“鸟” 生 7：也不要把里面的“矛”少写一 撇。2、解释词义的意思：（大屏幕出示） ----------------精选公文范文---------------- 7---------------------------------精选公文范文--------------------------师：你理解下列句子的含义吗？ 学生逐一解释所出示重点词语的意 思。

3、回答预习问题： 师：通过预习你了解作者以敬业、 乐业为话题，先后谈论了哪几个问题？ 中心论点是哪个？ 生 1：先说“有业之必要“然后再说 “敬业”“乐业”。 生 2：中心论点在文中第一段最后： “但我坚信‘敬业乐业’四个字，是人类 生活的不二法门。 师：“不二法门”是哪个意思？ 生 3：直接入道、不可言传的法门。 比喻最好的或独一无二的方式。 师：这篇层次清楚，说理透彻，以 敬业乐业为论题，首先强调本文的中心 论点，敬业乐业是人类生活的不二法门， 然后从有业、敬业、乐业三方面加以论 述，最后总结，得出结论。 （点评：字词教学采取通过教师互 动的方式能使学生对易错的词义、字形 ----------------精选公文范文---------------- 8---------------------------------精选公文范文--------------------------有一个深刻的印象，而对于这篇层次结 构比较知道的特征，让学生在预习的时 候就找出的中心论点跟写作顺序，有助 于教师阅读素养的培养。）（五）整体感知： 师：那么就请同学们速读课本，从 文中寻找什么是业，什么是敬业，什么 又是乐业？ 生 1：业就是职业，正当的职业，我 是在第五自然段第一行“人人都应有正 当的职业，人人都要不断地劳作” 生 2：“人人都应不断地劳作”这句话 不恰巧证明了作者所说的业，不光有职 业，凡是劳作都是业，包括没有正式职 业的人，比如说家庭主妇。 生 3：第五自然段倒数第二行说“今 日所讲，专为目前有职业及以后正在做 职业上预备的人大家读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 9