专业知识：2020湖南学生会考面试指导：小学美术《小小的船》说课稿

尊敬的评委老师：

大家晚上(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今天，我的题目是《小小的船》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单列举我的教学模式。

一、说教材

首先，谈谈我对教材的理解，作为一名教师，我觉得对于教材的知道是必不可少的。

《小小的船》是人教版小学音乐一年级下册第六单元的一节唱歌课。整首曲目采用3/4拍的节奏韵律，形象的模仿小船在水里飘摇的觉得小学音乐评课稿范文，并且旋律优美富于想象力，学生通过学习本节课可以体验四三拍的节奏韵律，掌握一字多音的嗓音，并且对歌词渐弱和减弱的处理有进一步的了解，提高学生的戏剧感知能力跟审美表现力。

通过本课的学习，可以知道歌曲的活力，能够尽情的进行演出，提高戏剧表现力。

二、说学情

要想作为一名优秀的学生，不但应对教材有所了解，还要对学生的状况有清晰明了的把握，站在学生的视角审视问题，这样就能知道学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。

1年级的教师随着生活范围跟认知领域进一步扩展，学生的体验感受与构建创造的活动素质提升。教师在课堂的过程中应注意鼓励学生对戏剧的整体体验，丰富教学曲目的体裁、形式，增加独奏、乐器弹奏及戏剧成就活动的分量，以生动活泼的课堂形式跟美术魅力吸引学生。

三、说教学目标

通过对教材的剖析以及学情的知道，我设计的三维目标如下：

情感态度价值观：通过学听《小小的船》，学生能够乐于参加戏剧演出，享受音乐带给的愉快，并充分发挥戏剧中的想象力。

过程与技巧：通过对《小小的船》的演唱，并配以模仿、合作等方式，学生增加自身的音乐体现能力。

能够用细腻的声音完成有情感地演奏曲目。

四、说教学重难点

基于以上对教材、学情的剖析以及课堂目标的建立，我确定本节课的重难点：

重点能够用细腻的声音完成有情感地演奏曲目。

难点掌握一字多音的嗓音，感受歌曲中三拍子的韵律。

五、说教法、学法

为了更好的突显重点、突破瓶颈，本堂课我主要运用的教学方法分下面两点：

教法：情景教学法、小组合作法。

学法：探究学习法。

六、说教学过程

接下来说说我的教学过程，也是本次的中心部份;在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步认知、探究学习、巩固提高、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：

第一环节是新课导入环节

好的导入是顺利的一半，为了培养教师的兴趣、营造浓厚的戏剧教学气氛小学音乐评课稿范文，上课伊始，播放星星和月球的照片，并回答：你们看月亮像什么，学生可以回答出镰刀、盘子等诸多答案，我进行总结：月亮像镰刀、像南瓜还象小小的船，今天老师邀请你坐上小船，伴着歌曲到去天空看看，顺势引入本节新课。

这样设计，可以迅速吸引学员的注意力，从课下到课上产生了一个自然、生动的过渡。

第二环节是初步感知环节

感知音乐是教学展开的基础，为了帮助学生对作品有一个整体的抓住，在新课的第一环节，我会先播放歌曲，并回答学生：歌曲的心情是如何的?然后，我会继续播放歌曲，并回答：结合歌词，说一说你想起了哪些。

通过这种的方法，学生可从宏观角度整体认识歌曲，为接下来的欣赏舞台打下一个良好的基础。

第三环节是探究学习环节

细致对于作品的剖析及学习，是学员认识作品特征的主要方法，为了鼓励学员认识重点，突破瓶颈，循序渐进的知道作品，在这一环节，我会先采取趣味发声的方式，带领学生跟随伴奏听：火车火车来了，呜呜呜;其次，我会范唱情歌，并带领学生大声跟着;然后，带领学员学习一字多音的唱法，我先进行示范演唱，在带学生和听，再跟伴奏清唱完整的一句，通过这种的方法鼓励学员把握一字多音的唱法;紧接着，我会播放三拍子韵律的视频，带领学员复习三拍子的强弱规律，并跟随乐曲进行身体律动，感受三拍子的节奏韵律，最后，带领学生完整的演奏曲目，并且带领学员进行分组演唱。

通过这种的设计，学生可以更好地理清学习模式，更全面地把握新知，同时学生还可以主动地投入到教学过程中来，从而无法更快速地欣赏演出歌曲。

第四环节是巩固加强环节

为了更好地巩固已经把握的新知，对戏剧作品有更全面的把握和感受，我会鼓励学生画出自己的想像的小小的船，通过这些方法，学生更好的展开联想。

第五环节是小结作业环节

好的结尾可起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会以学生共同总结的方法解读本节课的重难点知识。

为了更好的结束教学，并在课下导致教师的反思，对于作业的设计，我会使回来把这首歌词分享给自己的爸妈。通过这种的方法，能够推动课上至课下的延伸。

七、说板书设计

最后，就是我今天的板书设计，简洁、明了，通过这个板书学生可以直观的捕捉到本节课的核心内容跟思想主旨，知识点呈现较为清晰明了。

以上是我现在的说课内容，感谢大家教授的细心倾听，请老师们批评、指正!谢谢你们!