经验：抓常规工作 提教学品质——19-20学年教研工作小结

一年来，仙游县友谊学校教学教研工作以紧紧围绕“抓常规工作、提教学品质”为主要工作，有方法、有目标、有重点地推动教育教学的规范化、常态化，提高教学品质，提升学生各方面的素质，顺利完成各项任务。回顾一学年的主要工作如下：

一、狠抓教学常规、落实明晰管理。

教学常规管理是大学教学工作的重心，是增加教学品质，增强课堂教学有效性的基本确保。本学期教研组强化教学“六认真”的督导评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导教师、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学规定。

1、强化备课，提高备课质量。充分发挥学生个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并按照课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

2、 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要加强推进“向变革要质量，向科研要质量，向教学应质量”的思路，积极探究创新课堂教学模式，使课堂教学具有变革观念、创新实质，确保课堂教学的实效性。

3、 加强听课，提高学生听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过利用现代教育理论积极对课堂教学进行探讨评价，更是学生提高专业水准的一条重要方法。所以，要求学生授课要与备课相结合，在加强听课的基础上体现评课。

4、 规范作业设计与批改。坚决防止陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业教案教学总结范文，提倡布置可锻炼、培养教师多方面素质和素养的多方式、多类型的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提升等方面的作用。

二、加强团队建设、提高整体能力 。

1、抓学习，促进教学理念的升级。 要坚持不懈地开展学生业务理论学习。要求全体学生做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每日上网或从杂志上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育著作等；每周至少写教学随笔或课堂反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水准的课堂论文；每学期至少上一节观摩课；教学模式会渗透、教学心得会总结、教学研讨会评判、教学风格会创新。通过这种方法加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

2、抓培训，促进学生业务能力的提升。 继续组织好教材教法培训活动教案教学总结范文，让学生理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的素养，提高课堂教学水平。

3、抓建设，促进教师团队整体能力的提升。

（1）加强骨干教师的培育力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评比等活动，给骨干教师压担子，促使人们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极编写教育教学论文，尤其重视课堂反思的积累。

（2）加强青年学生的培养。充分利用区域活动跟校本教研活动，用帮带结对、跟踪指导等方式有目标地推行“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

（3）加强对中老年教师的辅导与管理。要借助培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确应对状况，克服自身不足，努力为学生尽心尽职。同时需要帮青年学生塑造榜样，关注青年学生的成长，为学校教育发挥余热。

三、搭建成长系统、教学小有成效。

1、2019-2020学年上学期市高中四年级教学质量监测中，数学全市649个学校中排第34名，语文全市649个学校中排第350名，成绩进步明显。

2、XX获得市学校优质课二等奖。

3、XX获得区学校教学设计大赛二等奖。

4、XX在县级教学教研活动中，执教观摩课获得好评。

5、XX和XX的论文在CN刊物上发表。

6、XX的论文在省级汇编并获省二等奖。

四、2020---2021学年教学工作思路

1、做好名师培养工作，立足提高学生团队整体能力。

2、加强教学质量监控，促进办学质量再提高。

3、立足本校实际，加强教学常规管理。

4、推行书香校园工作，持之以恒培养学生读书习惯。

在新的一年里面，我校在省进修学院的专业推动下，聆听专家的指导，从大学发展大局和工作实际出发，以教学工作为着力点，全面提升教学品质，促进学校课堂工作上一个新台阶。