小学篮球教案模板_英语_小学教育_教育专区

小学篮球教案模板1 2篮球教案二 34 篮球教案三 **小学篮球运球技术教案学习目标 1、进一步体验篮球的拍球动作，掌握行进 间简单拍球的科技。2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。 3、培养教师敢于展示自我和变革的观念，提高团结合 作的观念。 教 学资源 篮球场 2 个，小篮球 53 个，标志桶 10 个，录音机 1 部。 达成目标 通过花样拍球、直线击球等训练，提高学生 控球的素养，发展学生创新能力，培养学生展示自我的胆量 和自信。 学习内容 篮球之运球 教学流程 集合整队----球操练习----花样拍球训练 ----直线击球练习---迎面拍球接力——放松操。 时间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学 习 教师活动参加、技能、身体健康 心理、社会适应能力学员活动 学习方法 分钟 集中注意力，调整学习状况。 1、激发师生 学习的热情。2、培养良好的组织纪律性。 集合待命。 四路纵队 持 球集合，精神饱满，注意力集中。 认真听讲 讲清本次课的 学习任务跟要求，激发学生的学习热情，调动学习的积极性。5 分钟 1、通过球操练习，增加手对球的肌肉感觉。 2、提高学生的协调性和灵敏性。

提高教师学习篮球 的兴趣，培养做准活动的习惯。 球操练习： 1、双手体前拨动球； 2、颈部环绕交接球； 3、腰部环绕交接球； 4、跨下环绕交接球； 5、单、双手上投球、接球等。 集体面向教师，成圆 形散开。 1、持球面向教师，快速散开。 2、听音乐，跟学生训练。 模仿练习 1、讲解示范， 引导学员做好球操练习。 2、语言激励。时间 达 成 目 标 学习内容 组织 形式 学 生 学 习 教师活动 参与、技能、身体健康 心理、社会适应能力学员活动 学习方法 12 分钟 1、学习拍球的基本步骤，体验球性，掌握拍球的技能。 2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。 1、感受篮球运动的真谛篮球教案模板，提高自信心，敢于展示自我。 2、培养创新的观念。 花样拍球训练： 1、学生展示几种不同的拍球技巧。 2、分组训练、讨论，要求掌握三种以上。 分组练习 1、分组，按教师提示，大胆创新进行花样拍球训练。 2、勇于展示自我。 探究学习 自主训练 1、提示学生，分组让学生进行花样拍球。2、组织学生展示成果，并进行评价。 10 分钟 1、通过训练，提高运球和控球能力。 2、发展学生动作的精确、灵敏和协调性。 通过展现，提高学员的自信心，培养了彼此协同、团结进取的作风。

直 线行进运球练习：1、小组长带领下练习。 2、各小组进行展示。 自由组合成五路纵队 1、分组， 积极参加直线行进运球的训练。 2、小组内应做好讨论跟改进方式，能力强帮助较差的 同学。 自主练习 1、讲解、示范直线行进运球的方式。2、 组织学员训练，做好个别教师的培训。分钟 1、通过游戏， 提高学生投球和控球能力。 2、发展学生速度、灵敏和协调等身体素质。 1、在游戏中感受成功的真谛，提高自信心。 2、培养教师团结合作的观念。 游戏：迎面拍球接力。 方法： 规则： 1、小组长带领下，直线拍球训练。 2、分组进行比赛，看谁快。 随机分组成 5 组，每组分两小组相对站立，相距 15 米。 1、在小组长带领下，直线快速拍球训练。 2、遵守游戏规则，积极参加游戏大赛活动。 合作学习 1、讲解示范游戏的方式跟规则。 2、组织学员进行游戏大赛活动。 3、对各小组进行评价。 4 分钟 乐于参加，努力展现自我。 感受美，表现美，培养团队精神。 1、放松操。 2、小结 3、下课 1、集体练习。 2、同心圆队形。 1、听音乐练习，欢快轻松，享受优美的旋律。 2、归还器材。 自主学习 1、听音乐领做。 2、语言引导。

3、总结：本课情况。 课后反思水平二篮球——运球单元教学计划 一、教学目标：体验篮球的投球动作,感受篮球活动 的乐趣。培养教师对小足球的喜好，激发学生的跑步兴趣， 成长灵敏、协调等能力。成长学生的学习能力，培养合作意 识和社会适应能力，提高信心，形成积极主动的学习与生活 态度。 二、教学重点：控球能力 三、教学顺序： 1 熟悉篮球，初步体验运球动作。 1、双手持球向上 抛、接球。 2、单手持球向上抛、接球。 3、原地各种拍球训练。 4、游戏：绕“8”字运球。 5、游戏《空当接龙》。 体验运球动作。 1、单人运球。 2、各种方法的运球。 3、行进间运球。 4、运球游戏：“我变，我变，我变变变”、“石头， 剪刀，布”、“老鹰抓小鸡”、“捉尾巴” 5、游戏《冲过封锁线》扣篮或传球。 运用运球动作。 1、 运球接力。 2、 变向运球。3、 运球打靶比赛。 4、 小组对抗训练。 5、 合作运球。《我们是小小篮球运动员》体育课教案 本课贯彻“以师生发展为本”和“健身育人”的课堂 理念，树立“健康第一”的指导观念。从演进学生身体的基 本活动素质，激发师生参加体育健身活动的视角出发，让学 生带着困惑去探寻，去实践，并提供一定的探讨跟创造空间， 在教与学的双边活动中，培养教师探究性学习的观念跟能力 及创新精神。

所明确的以”我们是小小篮球运动员”为主题 的体育主题式情境故事教学实践课。 本课的器材，源于幼儿常见的篮球，将它成为教学的 载体一物到底，并按照中年级学员的生理、心理特征，进行 教材的编排。力求使教师在玩中学、玩中练、玩中创、玩中 体验体育课的情趣所在。 在教学中，我将每一部分的学习内容用小标题形象生 动化，创设了一系列的情景来促使学生的求知欲望。整堂课 由欢乐总动员、健身园、练兵大本营、欢乐童年和妈妈的爱 贯穿在一起。使整节课沿着情景环节的步步深入，语言诱导 营造情境氛围，激发师生的学习动机和形成感情体验。同时 在教学中还适时地利用简单、易懂得英语成为一种辅助手 段，给教学注入新的魅力，优化课堂教学结构，活跃了课堂气氛，提高了学习的积极性。 在学生同”练”的过程中，给学生充分活动的空间，引导学员主动学习，让教师在各个领域中去看到问题，思考 问题，解决难题，相互合作，巩固练习，自由创造。让学生 运用篮球充分“动”起来，使学生在“动”中表现自我价值 和感受锻炼的真谛，激发创新观念；在“创”中发挥学生的 主体作用，通过教学令学生充分展现、体现自我，达到教学 目的，提高学习成绩，激发学习兴趣。

使学生在愉悦的学习 氛围中享受成功的愉悦，使学生的基本活动素质和自我训练 的素养得到提升。让学生在快乐、轻松的气息中初步学会自 主学习，又懂得群体合作的精神。使小孩的气质在课堂这个 “小社会”中受到培育及发展。活动对象：三年、、班 活动人数：30 人 教学目标： 1、通过故事场景的课堂，让学员初步掌握运球的动作 技能，熟悉球性。 2、初步掌握创编游戏的方式跟规则。 3、经过学生的各类训练，激发师生的学习兴趣及切实 思考跟研究欲望。发展学生的四肢力量、协调和灵敏等能力。 发展学生的动手动脑能力，提高学生的认知想象能力跟奔跑 协调能力。4、培养教师的社交能力跟群体活动中主动表现自我的 能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。一、 创设情景： 欢乐总动员 1．放背景音乐《运动员进行曲》，学生从四面八方走 过来，成四列横队集合。体委用英语 口令：At ease篮球教案模板，Attention. 2．师生用英语互相问好。 3．导入本课主题。 导入教学----情景故事为教师创设活动场景激发师生 的兴趣。 师拿出一张姚明打篮球的照片：Who is he ？生：He is Yao Ming .师：What is he doing ？生：He is playing basketball.师：你们想不想学姚明哥哥？生：想。

师：今 天我们就当一次足球运动员，去感受姚明哥哥童年走过的路 程。师：宣布本课内容。二、情景展开 --- 熟悉角色 ： 、健身园： 1、热身运动。背景音乐《拍皮球》 强度 – 中 师：运动员在即将训练之前，先做哪些？生：先做准 备活动。师：对。接下来，我们到健身园去做热身运动。你 们看健身园的网球真不少，想不想玩？生：想。师：好！那么我们就用它做各种的热身运动吧。 组织队形： 方法与思路： 1、教师强调要求后，学生分散自训练及小组合作练习。 2、教师巡视指导、并参加。 3、对学生想出的健身活动予与引导和赞扬。 要求：注意安全、玩的花样多。 2、韵律操音伴强度 - 中 、上肢运动 、下蹲运动 、提膝运动 、体侧运动 、体转运动 、跳跃运动 组织队形： 方法与思路： 1、学生按地上的白色点排成三角形，教师领操。 2、Are you ready ？3 、 Listen to the music. Let ’ s practice together .Start .4、教师语言提示，导向性指导。 要求：动作欢快、有趣味、有节奏三、情景深入 --- 进入角色 、本领园:原地运球 强度 - 大 师：同学们，姚明哥哥他们在篮球赛事中运用最多的、 也是很基本的篮球技能是哪个？生：运球。

师：对，是运球。 下面我们到本领园学习原地运球。 1.启发学习：原地运球。 方法与思路：Look at me .教师示范，让学员观察的 同时并强调问题：我是如何运球的？ 2.学生研究训练： 方法与思路：Let’s practice.学生用球自主训练， 相互合作、互相启发，寻找答案。 3.信息搜集、分析： 方法与思路：Put your hands up.学生把自己在训练 当中的感受说出来，教师进行汇总并补充说明。师生演示。 4、学生解疑练习：右、左手运球 方法与思路：Practice.学生按照动作技巧继续自主跟 小组合作训练，教师巡视并部分辅导。 5、小游戏：你抢我夺难不倒 方法与思路：Look at the picture. Listen to me. Do you understand? Ready, start.教师拿出一幅小游戏的图 片，讲解游戏的方式跟规则并示范，先训练，再比赛，看谁得到的星星最多。最后同等星数的学员比一次。教师巡视指 导。组织：6、星星擂台赛：左手原地运球 师：我们学会了左右手原地运球，现在我们来个星星 擂台赛，看谁原地运球像姚明哥哥那样运得时间既长又稳， 谁就是原地运球大王。

好不好？生：好！方法与思路：教师 讲解比赛规则。 Ready, start. 7、创想运球： 方法与思路：学生动脑去想，教师巡视对对师生的创 想给予肯定及表扬。组织：1、2、3、4、6、7 散点 要求：自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。游戏：跨步绕球 12 分钟 强度： 大 师：同学们，我们要不要像姚明哥哥这样把足球基本 功打的十分认真？生：要！师：好，那么我们来个跨步绕球 游戏。 1、学生自训练习： 方法与思路：教师示范讲解游戏的方式，学生自主、 合作学习。教师巡视指 体育在备课模板 第 课时备课人陈海波时间 2015/10/30： 1．原地—行进间传接球。 2．原地—行进间运球。．原地—行进间单手肩上投篮。 4．游戏。1．让学生巩固篮球技术动作。 2．培养快速投篮的素养。 3．通过训练提升学员的身体素质。 4．培养良好的素养。复习课1. 左右的交换运球 2. 胸前传接球身体重心的控制 一：开始.导入.准备部分 课堂常规 1.体育教师提前到场地检查能否安全。 2.师生问好。 3.宣布本节课的内容及训练目标。 4.安排见习生、整理服装。 1.整理，向老师报告人数。2.师生问好。

3. 整理服装准备上课。 4.见习生到指定的位置等待老师安排。 ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 1.集合做到快、静、齐。 2.保持距离前后左右成直线。 收心热身 1.老师带领同学们进行“自由分子”的跑步训练。 2.老师使同学们按要求进行运球练习。 3.带领同学们活动各肌肉关节。 1.同学们积极配合老师做各种训练。 2.同学们认真投球，控制好球。 3.按同学的规定充分活动好，为上课作好充分的打算。1.动作舒展大方，有幅度。 2.动作协调、灵活。二：基本部分 一.原地—行进间双手传接球。1.让同学们分成四组进行训练。 2.进行巡回指导，激励同学们要提高训练的品质跟韧性。 1.同学们分成四组进行训练。 2.小组长在训练过程中应协调指挥好同学们的训练质量。 ♀♀→♀♀ ♀♀→♀♀ ⊙⊙→⊙⊙ ⊙⊙→⊙⊙ ★ 二.原地—行进间运 球 1.将同学们分成四组进行训练。 2.让同学们能够很快最熟练的进行运球。 1.分成四组进行训练。 2.小组长应积极组织好本小组的同事作好练习。 3. 同 学 们 在 练 习 的 过 程 中 认 真 体 会 运 球 的 方 法 与 技巧。

♀♀♀♀→♀♀♀♀→ ⊙⊙⊙⊙→ ⊙⊙⊙⊙→ ★ 练习要仔细大方动脑。原地—行进间肩上投 篮 1.将同学们分成四组进行训练。 2.指导和讲解具体的做法，让同学们能够较快的把握 到怎样进行原地—行进间肩上投篮。 3.让同学们进行创新舞台。 4.讲评同学们的创新动作，鼓励同学们要切实创新， 勤于反思，善于训练，养成学习的良好习惯。 1.分成四组进行训练。 2.小组长应积极组织好本小组的同事作好练习。 3.在训练的过程中仔细体会怎么进行原地—行进间肩 上投篮。 4.积极探讨创新训练方式。 动作正确到位出手有力注意手型。 集中互评： ♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀ ★ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙三：结束部分 游戏 迎面运球接力：老师讲解游戏的方式，规则，以及分组组织方式。 同学们按照老师的规定分成四组进行游戏。 ♀♀♀♀→ ⊕ ♀♀♀♀→ ⊕ ⊙⊙⊙⊙→ ⊕ ⊙⊙⊙⊙→ ⊕ 恢复身心 1.带领同学们进行切实的放松活动，使同学们得到充分的恢复身心。 2.组织同学们进行民主互评。 3.客观评判本课的训练过程。 4.安排见习生收回器械。 5.布置课下训练任务。 6.宣布上课，师生再见。 1.积极配合老师进行充分的修复身心活动。 2.同学们公评、民主的进行互评与自我检评。 3.认真听取同学的中肯评价。 4.见习生整理并收回器械。 5.记下课下练习内容。 6.和同学再见。 放松活动； 课堂小结：学生活动认真，教师讲解清楚。重难点把我合理 教学反思：部分老师有做事现象，请假同学非常多练习密度：适中