体育课的评课稿

①从教学目标上评议

教学目标是借助健美操的创编，使健美操的动作与生活中的动作联系在一起，让学生可把生活中的一些动作创编成健美操的动作。充分发挥学生的自主创新能力，培养教师集体主义荣誉感，使学员明白知识来源于生活。

②从处理教材上作出评议

教材的选取展现了新课程标准“激发运动兴趣，培养教师终身体育的观念”这一基本模式，健美操运动是学生特别喜欢的有氧活动项目，任课教师通过使学员自我创编，很好地激发了师生参加活动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养教师终身体育意识这一模式有巨大的帮助。本节课的设计同时既展现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参加、培养教师的社会适应性和小组协同能力”的观念，教师在教学不断让学员出来做示范动作，大胆创新，利用学生的智慧跟表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中增加学生的社会适应能力跟运动素质。

③从教学程序上评议（教学模式设计、课堂结构安排等）

教学过程：本节课课堂过程非常合理组织师生进行训练各教学环节转换顺畅，有创新性。

准备部分使学生借助各种自我创作的动作活动各个关节非常好，自我创编各种动作 不仅使学生觉得新奇，而且增加了学员训练的.积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。基本教学环节，教师能否发挥主导作用，引导学生积极探讨，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的愉悦，使学生真正作为运动的主人。 整理放松阶段采用模式放松法非常独特，效果很好。

④从教学方法和方法上评议

在课堂教学中，教师一直居于主导地位，即在学生训练练习的过程中适当的点拨，引导学生看到问题，解决疑点。课的起初部分，教师鼓励学员想象，创造性地用诸多生活中的动作创编健美操，使教师感到健美操好学容易掌握，通过各类形式的练习，以超过建立的教学目标，在训练过程中使学员主动领操，满足学生的表现欲。使学生增加兴趣。最后分组进行队形自我创编，充分发挥学生的主体地位。整个教学过程集中跟分散相结合，教师以启发引导为主小学体育评课稿范文，充分发挥了教师的主导作用

⑤从学生课堂基本功上评议

教师的基本功扎实，姿态优美，动作规范，讲解与示范配合紧密合理。教师个人语言组织表达及教学气氛的激发非常好，富有温情，适合教师的味道。看得出老师有较多的教育教学的心得和基本功。

⑥从教学效果上评议

本节课教学气氛非常浓厚，学生积极性得到了很高的提升，都无法积极参加到活动当中去，大多数同学都无法认真反思，大胆创新，在教师鼓励下以多种方式参加学习，主体地位受到表现。运动负荷安排合理、学生内心愉悦,新授动作技能掌握率熟练小学体育评课稿范文，要求：重点突出、观点确立、评价中肯，有建设性改进意见；字数不超过300字。

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