读书笔记：初中语文观课报告范文5篇

初中语文观课报告范文该如何写呢?以下是小编整理的高中数学观课报告范文内容，仅供参考。

初中英语观课报告范文(一)

八年级英语组 胡蝶 山东省第十届初中语文优质课大赛于9月24日-27在大连举办，感谢学校给我提供了此次宝贵的学习机会。通过举办此次活动，我受益匪浅，对我的英语专业能力提高有巨大帮助。三天半的时间里，来自外省各个地市的优秀学生为我们带来了精彩的课堂教学展示。虽然这种优质课的水准不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，也有值得我思考注意的地方。下面就谈谈我的一点感受。

2012年的寒假全省的语文教师都参与了新课程标准的学习，也在省专家的鼓励下完成了一份份挑战自我的作业，很多同学提供了一些优秀的课堂设计，这次的优质课评选就是以此为契机，以《悦读联播》里的Healthy Food, School Meal, What is Tom`s favorite animal? I love horse-riding, How can I get mum to drive me to school? Go to the concert.等话题，结合本次新课标的学习收获，来设计课堂教学。虽然经常晚上凌晨各有两个话题，但是老师们的教学设计中都表现出了新课标的模式。

首先，从感情态度方面，我认为每个同学都更加强激发师生的学习兴趣。大多数课堂上都强调营造情境来导入课文，形式多样，比如卡片，简笔画，Flash等等。同时也鼓励教师在情景中操练所学到的语言内容，体现了新课标的工具性特征。印象最深的是第二天在日照外国语学校的会场看到的滨州市博兴五中的周老师在校长What is Tom’s favorite animal?这个话题时，用一段沙画的视频导入，独特有新意，极大地打动了师生的学习兴趣。

其次，从语言技能方面，授课老师都注重语言技能的形成性训练。语言技能比如听说读写四个方面，是语言采用素质的重要构成个别。本次优质课因是阅读课，老师们对口语的设计不多，我觉得这是个小缺陷，但而是有的同学在处理课文的第一步，也就是读前活动时设计了听并连线的训练，这一点值得我在下一步的教学中去借鉴实践，因为这次八年级的教材知识多而且重要，但英语课时数远远不能满足我们的课堂需求，对于八年级课本中发生的reading如何处理初中英语评课稿范文，一直是老师们争执不下的话题。所以我觉得可以在处理reading第一步设计听力环节，让

学生先听，并初步认知课文内容。这样就解决了reading 课文听力的问题。再就是有的同学的英语作为参与评奖的硬伤，而有的同学的写作就如行云流水，优美悦耳，可见同学的英语本来就是学生最好的听力材料，因此我也必须重视自身口语的提高。

再次，从语言知识方面，老师们不是只抓课文语法点讲解，而是高屋建瓴，注重对文章的理解跟预测。注重在操练中讲解汉语语言知识，比如针对生词的解决，Tom thinks it is cruel to put giraffes in the zoo.中cruel是生词，有的同学将其设计成选择题，A残忍的B 冷酷的C 美好的，这只是值得我实践的地方。其中一位老师还使多媒体教学渗透到教学的几个环节，导入部分的视频吸引学员的注意，学完生词后的第二个视频相当于提前感知了课本内容，练习了短文听力。文章处理完以后又一个视频《Mr. Li》让学生们利用所学来完成Mr. Li的故事。通过多媒体给学生提供了长期的信息，拓宽了视野，从而鼓励学员积极主动参加各项学习活动，也避免课堂教学总是围绕着书本转，缺乏新鲜感的好处。

另外，对学生的评判方式多样，每位同学都可用ok，very good. wonderful. excellent.等赞扬、鼓励学员积极学习，收到了不错的学习效果。还有就是评价体系的利用，有三个老师的方法不错，运用的最好的是烟台的刘老师，她将分层教学和评判机制有效结合，文章处理前，出示表格表明三个问题修改分别对应的分数，在文章处理时她在每个问题上分成三个层次，分别是You have to , If you can, Challenge yourself.设计问题，文章处理结束，让学员自己得分，结合老师给出的得分表，查看本节课自己的学习成果，同时按照不同的分数段，会发现教授不同的评判语言。青州徐老师在小组合作中利用了一个辩论赛形式，学生在PK时会有一个像星光大道一样的擂台，但是采用的不好，只是方式，没有起到很高的激励作用。

通过本次学习，我觉得在之后的教学中我应留意从下面方面提高自己的教学：

1. 课堂教学各个环节要加强节奏。备课时应设计好每一句话，不说废话。

2.关注每一个学生，在教学上多创设情境，多提供帮学生展示的机会，特别应最留意对待优生的引导和评判。

3.每节课的重点应突出，难点要借助多种教学方法，在实际利用中巩固理解，达到熟练运用的程度。{初中英语观课心得}.

4.重视自身专业能力的提高，比如正确的语音语调;扎实的外语基础知识。

5.要善于运用多媒体和演画唱等课堂形式营造生动活泼的语言情境。比如flash 制作，简笔画运用等

总之，作为一名年轻的同学可有这种的学习机会我觉得很荣幸，在学习了这么多优秀学生的宝贵经验后来，今后要仔细地上好每一堂课，更要认真地上一堂好课，真正地以发展跟培养教师的综合语言利用能力出发。

初中英语观课报告范文(二)

这次学习中，我观摩了来自不同地区的几位英语教师的高效课堂，本次学习让我这名新学生受益匪浅，感慨良多。下面，我就结合自己教学过程中的不足来说说从本次观摩活动中所学习到的一些东西。

一、加强语音教学，培养教师兴趣

英语是一门语言，语音教学自然是英文教学中不可缺少的个别。然而，受到应试教育观念的束缚，我看到自己在课堂教学中经常会不自觉的忽视语音，认为学生即使会读就可以了，很少关心你们能否读的好，读的有情感，读的快乐。在此次活动中，来自15中学的王轶姝老师上的第一堂课就让我大开眼界。学生不但个个有着标准的语音语调，更难得的是它们完全融入到说英语的气氛当中，大胆展示着自己。这或许与同学点点滴滴的日常课堂分不开。这堂课有一个环节让我印象深刻，就是老师针对听力文本的处理。在做完听力训练期间，王老师不惜花相当长的时间使学生对对话进行模仿，要求学生模仿出语音声调和语调。学生仍也乐在其中，个个说的有模有样，很显然他们对说英语有着浓厚的兴趣。反观我的学生的畏畏缩缩，我不禁反思：英语是语言，比起纸上谈兵，还是很需要使学生说出来。

二、关注文本，多样设计教学{初中语文观课心得}.

英语课堂过程中，文章的阅读，对教师阅读素养的培养对我来说始终是一个难点。在此次活动中，很有幸能够看到来17中张春燕老师上的一堂非常精彩的阅读课。张老师选择的这篇文章十分长，整整

五个段落。然而，老师整堂课不仅结构细致，一丝不乱，而且针对活动的设计确实做到了多元化。在这堂课客中，出现了剖析句子结构，划中心句，找中心词，将信息整理成表格等多种活动，帮助学员解剖理解文章。而且，所有的这种活动都围绕着文章主题展开，以使学生理解文本为目的。最后的Post-reading更是以文章中发生的敏感数字为媒介使学生进行造句，在完成输入然后要求学生做有效输出。在读完老师的阅读课后，我看到自己存在着许多不足，如知识输入繁杂，教学方法更加单一，更重要的是，在文章教学中，我感觉过于关注语法的讲解，而忽视了文本本生的重要性。学生仍然是在死记语言性常识，而没有从文本中赢得乐趣，常此以前，恐怕会妨碍学生的阅读兴趣。因此，要做好及时的调整。

三、学以致用，关注师生的创造能力{初中数学观课心得}.

如何将知识有效的释放给学生，让学生把握更多知识，这是我仍然在关注考虑的难题。 然而，对于怎样使学生进行知识输出，这些难题我感觉考虑的不够多。这次活动后，我更是感觉这么。学生只有才能使用跟再成就，才算是真正把握。因此，教师在这方面也需要做好引导。在此次活动中，各位同学利用多种方式鼓励教师采用所学知识，如潘琳老师的Share experience. 张老师的Discussion, 杨老师的Make a story 等。来自语言本身就是人类的交际工具，那么使教师使用语言就是最好的学习了。{初中语文观课心得}.

这五堂课，有着不同的设计模式，有着不同的教学方法，但却是相同的精彩，给了我这名新学生众多启示与指导。这次活动期间，我

做了这些反思，发现了自己课堂教学中的许多难题，希望还能借助不断的学习真正改善自身教学水平。

初中英语观课报告范文(三)

吉大附中“滋兰杯”英语授课技巧体会

第十组 孙清华 2012年11月10日星期六，我们十组全体学生参与了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参加的是四节英语课的讲课活动。吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地展现到了四位执教教师的课堂风格，深厚的教学功底及高超的课堂艺术。虽然这种优质课的水准不一，风格各异，但每一节课都为我现在在指导英语课堂方面提升了不少认识。下面就探讨我这次听英语课的一点感受：

一、通过此次听课我看到，教师自身的良好能力是上好一堂课的重要前提跟基本确保。我总结本次这四位教师的一同特点是：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能确保孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的常识，地道的语言。

2、善于运用多媒体等多种手段辅助教学，使小孩接触到的常识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，在教学上可轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

4、有认真的英语基础知识成为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、这四位教师都可激发师生积极性，让学员真正作为教学的主人。这是新课标的重要特征，也是素质教育的要求。通过授课我看到学生的课堂理念都出现了转变，都确立了“以教师为主体”的教学模式。把整个课堂还给了教师，注重学生素质的培育，注重主体参与，

教学中强调小组学习，尤其是到这些活动环节，全体学员打拍子等，都激发了教师学习的积极性，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学员真正作为了课堂的主人。

三、在此次听课中我看到课前教授都可选用歌曲等自己独具的助推方式将学生很自然、轻松的带入课堂，激发师生兴趣来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的英语及丰富的肢体语言，都受到学生们的偏爱。

四、课题的采用与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我觉得这四位教师在这一点上做得更到位。首先，上课前的多样活动都有意引入每个交流话题，课程开始后，从词汇的讲解，到口语训练，再到对话争论，再到对文章的理解，一环扣一环可以说衔接得十分自然，学生们都可较好的理解跟跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的句型重点，孩子们很自然的完成了接触，理解。

通过此次“滋兰杯”活动，开阔了我的视线，提升了我的素养。同时我对自己也强调了许多疑问去探讨，怎样指导老师使自己的教学语言最优美?怎样指导老师使教师喜欢上自己的课?怎样指导老师培养教师的学习能力?等。 同时我也意识到在工作中唯有激情和热情是远远不够的，热情依然不能跟经验相对抗。所以自己应该学的业务知识太多太多。在之后的工作跟学习当中，我会虚心向对方学习业务知识，充实自己，做一个永不自满的学习者和引领者，提高自己在教育教学指导方面的素养。

初中英语观课报告范文(四)

教师经常的工作繁忙而忙碌，也不忘要帮自己充充电。通过看看优质课视频跟看书就可以提高自己。下面就对我印象深刻的内容跟你们一起分享。

一、 优秀的个人能力

作为一个优秀的法语教师，准确的音标流利的英语是基本功。我观看的几个视频中每一个英语教师都能够全中文培训，课堂用语准确流利。这样我相信他们的学生也在这种的耳濡目染下也可以长期输出正确的语文初中英语评课稿范文，培养正确的语感。即使在教学上教师说错误了，老师纠正并引导学员训练，继续演讲。建立起学习英语的自信。而且成为一个优秀的外语老师，说着一口纯正地道的法语，丰富的词汇量和常识储备会帮学生塑造一个榜样，让学生认同，佩服你，并乐意和你学习。为了学生，也为了我自己，我也应运用工作之余的时间增加自己的英文水平，让自己更加更地道。