知识归纳：基础钢琴教案

第一课断奏与触键。用断奏的演奏技巧进行触键练习。

第二课非连音

第三课连奏

第四课连奏与断奏

第五课双音弹奏

第六课跳音与半连音

第七课和弦弹法

第八课和弦伴奏音型弹法(一)

第九课和弦伴奏音型弹法（二）

第十课习琴中的“脑前手后”

第十一课穿指与跨指练习导析

第十二课音阶练习导析(一)

第十三课音阶练习导析(二)

第十四课拜厄习练导析（传统教材介绍）

第十五课小音乐表演导析(一)

第十六课小音乐表演导析(二)

第十七课综合练习导析

第十八课学期考试与交流总结

《基础钢琴》第一学期教学总说明

（大学一年级第一学期使用）

一、教学内容：

高等学校音乐学专业（包括师范类、表演类和管理类的戏剧教师）起始的钢琴习程，首先应进一步完善正确的戏剧艺术理念跟弹奏概念，树立科学的学习模式，养成良好的学习习惯，追求高尚的表演艺术目标，求真务实、科学进取。

第一习程阶段的练习内容总计60条目（练习曲或音乐），它们分布于高等师范学校试用教材《钢琴基础教程》（上海音乐出版社2003年5月修订版）第一册第1-57页。此习程阶段的技术内容涉及到断奏、触键、连奏、双音、跳音、半连音、和弦、和弦伴奏音型、音阶等演奏技巧跟技术。

习练钢琴弹奏是一个长期的系统工程，需要恰当理解量变与质变的辩证统一关系，树立正确的量化意识，掌握弹奏技巧，通过恰当重复性的练琴过程，循序渐进、脚踏实地地推动科技水平的提升跟演奏质量的改进。

基础乃万物之根本。越是基础的，越是很重要的，故越应讲求规范与科学。在练琴过程中，要端正姿势、情绪充沛、精力集中、要领明确、方法得当、目标定位、耐心细致、善于思考、善于构建。基本的乐曲方法（如断奏、连奏、跳音等）和基本的弹奏技术（如音高、和弦等），属于表演学的材料性建设，需要把握牢固，运用自如。所以，对于这类表演材料性的基本功练习，要持之以恒地贯穿于习琴生活的一直。在学习生活过程中，把此阶段的断奏、连奏、音阶及指法等练习内容，分布实施于一定阶段的日常训练中，日久天长，一定会从中进一步阐释到他们的戏剧演出效应。从表演学的视角讲，音乐新作可谓是作曲家把不同的乐曲材料，通过戏剧对此的方法与方式钢琴教案范文钢琴教案范文，设计构成起来的柔美建筑。演奏材料性的基本功练习，对于表演学习效率的提升，对于学习品质的升华，都有切实的推动作用。加强基本功，优化基本功，可以让学习超过事半功倍的效应。“磨刀不误砍柴工”，可以表明此道理。

二、教学方法：在教学过程跟详细环节中，综合利用以下教学方法：1、科学性、艺术性和思想性统一的方法；2、理性教育与感性教育相结合的方法；3、针对性与系统性相结合的方法；4、启发式教学方法；5、循序渐进与因材施教相结合的方法；6、理论联系实践的方法（理论指导实践、实践印证理论）；7、现代教学方法与特色教学（实训）有机结合的方法。

三、教学方式：利用数码钢琴教室开展具体教学，以集体课为基础，合理综合利用小组课、个别课、观摩课、研究课跟音乐会等方式。

四、教学方法：在钢琴技能课的具体教学实训过程及环节中，根据详细教学内容和教学对象或者“大众背景”下的详细教学进度，针对性地科学借助以下教学方法：1、讲授法；2、讨论法；3、示范法；4、练习法；5欣赏法；6、实践法跟实习法；7电教法；8、实训法；9研修法等。

五、钢琴教学法参考书：

1、《钢琴基础教学导读》张建国著；上海音乐出版社2004年5月第一版第二次印刷，ISBN7-80667-460-8（计划出版、教育市场受欢迎教材）

2、《钢琴教学法》司徒壁春、陈朗秋编著；西南师范大学出版社1999年11月第一版第一次印刷，ISBN7-5621-2240-7/J157（21世纪高师音乐教材）。

3、《钢琴十步训练法》留汝铜著；国际文化出版社1998年9月第一版第一次印刷，ISBN7-80105-673-6（高等理工音乐教育专业声乐集体课）。

4、《名家教钢琴》司徒壁春、陈朗秋编著；江苏文艺出版社2004年4月第一版第一次印刷，ISBN7-5399-1984-1（新书、专家）。

5、《钢琴演奏基础训练》周广仁著；高等教育出版社1991年10月第二次印刷，ISBN7-04-003278-3/J-70（卫星电视教育戏剧教材、键盘与和声系列教程）。

6、《钢琴实用教程》徐雅琴编著、陈洪审定；江苏教育出版社1995年6月第五次印刷，ISBN7-5343-1654-5（实践、实验教材）等。