美术评课稿

11月12日，温州市教师教育院新校长第四次集训集中在温州第二中学，我们一行人在孟勇老师的带领下学习了怎样备课、上课，并观摩了孟勇老师执教的艺术课《徒手画校园》的录像课，收益颇多。

孟老师执教的课，是一节综合性很强的艺术课。从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计而是组织方式都表现了更新的教学模式，教学策略清晰，目标确立，教学中突显学生的主体地位，注重培养教师各种素质，课堂开放而充满魅力。应该说，这是一堂学生感兴趣的艺术课，是一堂很有创意的艺术课，让人觉得耳目一新。

随着新课标的推进，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。孟老师打破了特色的常规的课堂教学方式，采用开放的课堂方法。首先，教学内容没有局限教材和课本，而是根据高中二年级学生的学习要求跟音乐学科特点，进行精心设计的，具有开放性；其二，让学生自己先来看到问题，步步引导，从简到难，激发了师生活动的兴趣，教师的鼓励在整个活动中都贯穿着，贴近学生，并站在学生的立场看问题美术评课稿范文，营造了一个开放的良好学习环境跟氛围。

孟老师在本节课的课堂过程中，利用学校里的教室，窗户外的景色等生活中的事物，引导学生进行探讨，用启发式的难题连接课堂，让并示范画法指导，用错误的透视，让学员帮助同学修改，巧妙解决了重难点。从表面看是学生给同学解决了问题，实质是学生自己帮助了自己。

孟老师在作业设计个别最值得我们学习。美术作业与其它作业不同，每个学生的想象力和体现能力不同，对同一题材同一事物的体现也各不同，分层次布置作业，根据学员特点因材施教，作业的设计从封闭走向开放，提高了作业的质量。

在半天的学习中，我们都感受到了孟老师的课堂态度十分细致认真。一是课前打算充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是教学表现沉着思路清晰；三是目标确立、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，循序渐进，层层深入，这些孟老师在备课前查阅了长期的资料，认真透彻地探究过教材，并进行过多次试教的锤炼。

在这种一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情景活动中，学生乐于尝试，学习到了音乐的知识跟技能，并赢得了丰富多彩的感受美术评课稿范文，品尝到了音乐活动的真谛，身心受到了缓解，情感得到了释放。

总之，孟老师的课给我触动巨大，让我感受到另外一种美术教学的独特方式，给了我这些的启示与自我反思的机会，对我改善未来的教学将是一个很大的助推。