舞蹈教学总结

舞蹈教学总结范文五篇

东流逝水，叶落纷纷，荏苒的岁月就这样悄悄地，慢慢地消逝了，经过这段时间辛勤付出，我们必定积累了不少经验跟教训，这时候十分有需要要写一份教学总结了！但是你了解如何能够写的好吗？以下是小编为你们收集的表演课堂总结5篇，欢迎阅读与收藏。

舞蹈教学总结 篇1

培养幼儿对戏剧的喜好，调动幼儿学习戏剧表演的积极性，是进行音乐教育的基础，以下是我在实际教学工作中的初步体会：

调动他们学习音乐的梦想跟积极性，选择合适儿童年龄特点的音乐。

例：幼儿因为年纪小，不太能听懂音乐的长短、强弱，所以学习表演的之后，按不上拍，有部分幼儿对表演也不太感兴趣，我便选择了“开火车”、“学做解放军”等表演，又如选用合适年龄特点的“抱娃娃”等戏剧旋律，让儿童抱着娃娃，亲身体验抱娃娃动作，动作简单、形象，孩子们学习积极性很高，渐渐的他们感觉跳舞很有意思的。

有时，教幼儿舞蹈动作时，启发儿童的想象力，例：把鱼跟虾的动作，她们会想象成这种（游泳式的，或双手在体侧前后摇摆），然后借助音乐作出自己觉得跟形象相象的动作，也十分爱学。

在教学过程中，我也看到儿子能力有异，爱好不同，音乐体验力也不一样，我会在之后的课堂中，针对每位儿童的水准进行教学，发挥他们最大的积极性。

舞蹈教学总结 篇2

孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆忙。在xx舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到成为舞蹈老师的真谛以及责任。回顾几年来的工作，既兴奋，又新奇幼儿启蒙舞蹈教案范文，收获也好多。

“学高为师，身正为范。”在课堂中，我用心备课，认真上课。不管自己的工作有多忙碌，不管自己有多累，一走进舞蹈学校，我马上精神饱满，用兢兢业业的工作态度引领孩子们的学习热情，用实际行动鼓励人们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的微笑就是我的激动所向，他们一声声甜美可人的“陈老师！”立刻驱走我每天的疲乏。握着它们莲藕般柔软的手臂，小腿，我不厌其烦地为她们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他？还是她？在不久的未来会蜕变为一株株绽放在表演上亭亭玉立的莲花。

我强调表演课堂的科学性，注重运动量，动作力度和表演编排符合不同年龄女孩的心理，生理特征。有人说学生干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却必须非常精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的表演基本功是平淡，缺乏创意的，在课堂中我强调教学环节的编排，用轻快节奏感强的乐曲，和自己完善一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走入美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我都看在心中，我会兴奋地告诉他（她）：你真棒！

当它们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他（她）脸颊的泪水，鼓励他（她）：你能行！喜欢她们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看你们用小手抹去额头冒汗时红扑扑的脸蛋，喜欢她们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的饼干伸向我脸上时的眼神。

走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中仍像变了一个人。教授孩子们新表演时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的规定、规格跟技巧，制定有效的训练方法。按照由简至繁的课堂方法，首先使教师熟悉戏剧节奏，随后是动作训练，最后才是情绪表达。在动作训练中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们”，每人都可在大学，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的动力。

创新是完胜的关键，我所老师的每位班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的表演。这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将现今舞蹈新信息渗透在教学中。一分耕耘一分收获，我的工作受到了xx领导们和父母的显然，孩子们也硕果累累。20xx年是丰收的一年，xx15周年庆祝典礼上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张俏皮的《斗牛舞》获得各位一致好评。六名学生在20xx年xx市文艺汇演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获20xx年xx市少儿舞蹈大赛一等奖。三名学生在xx区儿童美术竞赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被颁发“20xx年xx市童星100”称号。七名学生通过中国舞13级考试。两名学生取得20xx年南开区个人单项赛事小甲，小乙第一名。在父母跟学生的切实努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品举办了第五届华北五省市舞蹈竞赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。

我爱孩子们，我爱跳舞事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与伤痛中我看见了童年时的自己，我会用百分百的尽力投入我的表演教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切！

舞蹈教学总结 篇3

舞蹈成为教育内容跟方法，不仅可以培养教育对象具有健美的四肢姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以烘托和表达情感，加强彼此相处，美化生活，培养良好的道德品质。

为了上好舞蹈校本课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务能力。因为我明白唯有不断充电，才能保持教学的青春和魅力。所以，一直以来我借助业余时间观看各地的大赛和表演的街舞碟片，学习各式技巧跟亮点。另外，平时有时间欣赏各种表演的彩排和队形等让自己在表演教学方面不断进步。通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识跟见识、为自己更好的教学实践作好了打算。

在课程实施中，我对教学内容主要做了这种的安排。首先从基本练习入手。通过基本训练，使学员首先学会了让动作做的自然、协调。并同戏剧和谐一致。在美术伴奏下做各种训练，使学生身体受到较自然全面的活动。初步培养了学员良好的动作姿态，力量的灵活和协调性和初步欣赏音乐的能力。

基本训练的把上基本动作训练，克服了学生的自然体态幼儿启蒙舞蹈教案范文，使学生表演时具备正确的姿势，初步体验、掌握了解身体各部位舞蹈的基本动作技巧，规范了动作，为现在对表演的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础。

在基本训练的同时，融进了民族民间舞蹈的课堂，使教师初步认识了民族舞的基本样式，基本舞姿造型并且动作韵律特征。扩大丰富了学生表演眼界和知识。

在训练中，我使学员对照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地使学生像拍照一样，怎样做最美，而是按照表演剧情的应该做出合适表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个表演服务。再次，教师讲解比较关键。教师应在整个培训过程中不断去示范，去讲解动作表情的要点。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”

舞蹈老师跟英语、数学教员一样，要教给教师学习方法，让学员自己去感悟、去看到。另外，训练时应严格要求。作为一个舞蹈老师，首先是队长的“班主任”，比如说，哪些孩子的能力好，哪些孩子的素养较差，好的应积极培养成领舞或舞蹈对象，差的要细心辅导不排斥；哪些孩子非常乐观开朗，哪些孩子非常外向活泼；哪些孩子有小脾气，比较好动等等。教师都要了如指掌。

同时，我还给学生建立系统，展示自我。舞蹈班的师生参与市、校、社区的街舞大赛和表演，经过练习与训练，舞蹈班的师生都成了学校的文艺骨干，老师的得力助手。

舞蹈校本课的推进，能满足学生发展的实际应该，有利于学生个性跟特长的充分发展。同时，通过表演教育训练，培养了教师的群体观念，培育教师的美术美感，提高学生的欣赏素质，增强它们对生活的切实想象，对生活的痴迷和对美的苛求。

舞蹈教学总结 篇4

转眼间，一学期的工作已结束。回顾这一学期，既乏味，又忙碌，有许多值得总结和思考的地方。

职业教育不同于普通教育，又与普通教育有紧密的联系，普通教育是学习文化知识为主的基础教育，而职业教育，则是对受教育者在必定水平的教育基础上进行的专业知识技能、技巧的教育，它的特征是指出职业道德培养，着重进行实用性很强的职业技术技能培训。

而中职学校的教师来源比较复杂，大多数都是从乡村或是处大学学院的学困生，参差不齐，也有这一部分学生是被各级院校三番两次筛选出来。其中比较多的学生是被父母试图送来，家长对教师的关心、关爱不够，她们终于失去了学习的兴趣，没有理想跟抱负，缺乏信心，精神萎靡不振，无心学习，更有甚者有的也有一些劣迹。因而导致表演教学是一个很难的过程。

学前教育的教师，从没有接触过表演，对跳舞的理解不深，大多认为我可扭腰用跨，就是舞蹈，就会跳舞。不爱练习基本功，怕累怕痛，课后不会自觉的去训练。所以没有学过表演的人就会觉得：学唱歌是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的独舞，在台下就需要花费太多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求针对职业学院的学前教育专业的教师来说都是一个很难的过程，何况你们从来没有接触过戏剧表演。

根据多年的表演课堂，我在实践中构建、总结、再实践、再构建、再总结、取得了很好的成果，以下就是我的小结与反思：

一、加强学习，不断提高自己的专业技术素质

“学海无涯，教无止境”，只有不断为自己充电，才能保持教学的青春和魅力。所以，一直以来我都积极学习与专业相关的知识。我也切实参加表演的各种学术跟讲座。另外，我还运用书籍和网络升级自己的观念跟知识，通过学习新的知识使自己塑造先进的教学模式，也确立了未来教学努力的方向，随着社会的演进，知识的升级，也逼迫着我不断学习。利用空于时间，多看看表演课堂视频、舞蹈作品、舞蹈编排、让自己不断的进步。通过这种学习，不断充实了自己，更是丰富了自己的知识跟见识，为自己的更好的教学实践作好了打算。

1、于20xx年8月参加了由北京舞蹈学院组织的“中国舞”等培训及考试，并获得了相应的表演教师资格证书。

2、并于今年12月自己制作戏剧，创编的街舞《我的理想》，由11级和12级的师生舞蹈，在中职首届风采大赛中获得“一等奖”的好成绩。

二、求实创新，认真抓好教学工作

教育教学是我们学生工作的首要任务，本学期，我尽力将所学应用到课堂教学实践中，力求让我的表演教学更具特色，形成独特样式的教学方式，更好的展现素质教育的要求，提高表演教学质量。

课前仔细作好充分打算，精心设计教案，并结合学校的实际状况

灵活上好每一堂舞蹈课，尽可能的做到当堂课的内容当堂完成，课后加强基本功训练跟表演组合练习，促使学生对舞蹈形成兴趣，同时增加学生的表演水准，着重培养教师的实践能力跟创新思维能力。

11级的教师已有一个学期的表演基础，对跳舞有一点的知道，兴趣也逐渐变浓厚。而12级的师生是每年才进校的学前专业的教师，对表演是一种茫然，有的学生在开软开度时，怕累怕苦更是怕痛，导致了一些朋友生对表演造成的恐惧感甚至不偏爱舞蹈。为了解决这种弊端，培养教师的表演兴趣就是一个很重要的过程。我使教师欣赏了一些表演作品跟一些专业学校的表演课堂。如：1、南校艺术学校的表演课堂视频，让他们学习里面学生不怕苦，不怕累跟痛，坚持到底的精神。2、看各民族的民间舞蹈，让他们知道各民族民间舞蹈的产生跟风格的'特点。3、对成品舞蹈的欣赏，让他们在其中找到舞蹈的觉得，知道表演的功能是哪个。

同时在老师舞蹈动作时，要有更丰富的感染力的示范动作变得非常重要，我严肃对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有情感。让学员多模仿多训练，从而掌握动作技巧，理解动作内容，经过一个阶段的训练。正面教育鼓励为主，对教师的每一点进步都应尽快的夸奖和引导，哪怕是一个舞步、一个点头、一个微笑都可帮学生以赞扬和引导，增强他们的自信心和积极性，对一些学困生，态度非常亲切、耐心，帮助他们摆脱抑郁心理，个别的辅导，只有这样做，11级的学生最进步一层，而12级的学生逐渐对表演造成了兴趣，那一些不偏爱舞蹈的学生也开始接受表演，慢慢的喜欢跳舞。

三、加强总结和反思

反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量自己在工作中的不足，对于表演的学习还不够深入，在实践中探讨得还不够多，不能及时将一些舞蹈教学观念模式跟问题记录下来，进行思考，对于表演课堂中的传统跟创新思维还不够多，今后需要尽力向表演大师学生请教教学方法和心得，从而找出一些表演课堂的传统跟创新思维进行因材施教。

舞蹈教学总结 篇5

幼儿舞蹈以其流畅优美的戏剧跟形象生动的身姿动作，反映儿童的童真、童心，是儿童喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它针对丰富儿童审美经验，培养感受美跟表现美的情趣与素质；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的素养；促进儿童动作与人体机能的发展，提高儿童动作协调性、灵活性等有重要含义。幼儿经常为了表示兴奋而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中只是多注重表演技能，而是使小孩意识到活动带来它们的开心，学会自如地表演，树立为自己唱歌的观念。现就本学期大班舞蹈兴趣班课堂作一下总结：

一、本学期我们们着重进行了表演的基本训练，包括：

了解身体的方位和表演基本脚式、脚位和手型、手位等。

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

二、训练中加强培养儿童对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱表演。

我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的戏剧、看到电视小说里的舞蹈动作的之后，会紧张得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢画画跳舞是儿童的天性。所以，我们非常留意充分激发幼儿这一切实因素，引导儿童热爱戏剧，热爱表演。有时，我们会以丰富的表情跟不同的动作形象生动地体现某些情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所造成的好奇、疑惑和沮丧的复杂情绪，而幼儿在我们的鼓励促进下进行模仿，也表显出栩栩如生的动作与表情。在课堂新表演时，我们将芭蕾内容编成儿歌或故事，并以此类比较简洁易懂的方法向

幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而让幼儿不是被动地学习表演，而是真正发自内心地喜爱表演这一课程。

三、根据幼儿的实际水平，选择有效的锻炼方法。

教授新舞蹈时，我们可留意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的规定、规格跟技巧，制定有效的训练方法。按照由简至繁的教学方法，首先使幼儿熟悉戏剧节奏，随后是动作训练，最后才是情绪表达。在动作训练中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或肢体动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先使幼儿熟悉音乐，准确掌握节奏，然后将表演动作分解成单一动作，先教下肢腿的钩绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合上去学习，并在这两个基础上加以表情训练。在练习过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作力度符合不同年龄儿童的生理特征，对儿童不进行某一局部动作过多的重复训练，以免损伤儿童稚嫩的身体。

尼尔在解释舞蹈本质时，这样强调：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的典雅，属于美的赏析或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的乏味，可在肢体和律动间受到平衡”，如何开发孩子的缔造潜能，让女孩门真正幸福的舞着，还必须我们们在不断的学习实践中去把握去创新。

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