专业知识：高中信息技术教师招聘面试说课稿15套

高中信息技术教师招聘面试说课稿15套

目录：

1、高中信息技术教师聘用面试《Flash动画中的几个基本概念》说课稿

2、高中信息技术教师聘用面试《IP地址及其管理》说课稿.

3、高中信息技术教师聘用面试《信息及其特征》说课稿.

4、高中信息技术教师聘用面试《信息资源管理概述》说课稿.

5、高中信息技术教师聘用面试《图像信息的收集加工》说课稿.

6、高中信息技术教师聘用面试《图文混排》说课稿.

7、高中信息技术教师聘用面试《多媒体技术的应用》说课稿.

8、高中信息技术教师聘用面试《搜索引擎》说课稿.

9、高中信息技术教师聘用面试《无处不在的信息》说课稿.

10、高中信息技术教师聘用面试《用智能工具处理信息》说课稿.

11、高中信息技术教师聘用面试《网页规划》说课稿.

12、高中信息技术教师聘用面试《表格信息的加工与表达》说课稿.

13、高中信息技术教师聘用面试《表格数据图形化》说课稿.

14、高中信息技术教师聘用面试《计算机病毒及预防》说课稿.

15、高中信息技术教师聘用面试《计算机结构原理初步》说课稿.

部分内容摘录：

高中信息技术教师聘用面试《信息资源管理概述》说课稿

尊敬的诸位评委大家好!我现在说课的考题是《信息资源管理概述》。下面我将从课本分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，板书设计这几个方面展开说课。

一：教材分析

普通学校信息技术新课标中要求，《信息技术基础》是大学信息技术课程的选修模块，是大学教师信息能力提高的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。《信息资源管理概述》是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)第七章第一节的内容。本节内容对人类信息资源管控的概况，主要介绍了信息资源的分类跟信息资源管控的标准化思想，旨在让学习者在宏观上对信息资源的管控有一定的了解，为后继的学习提供支持，因此本节课属于本章的基础内容，在整个章节中进入相当重要的地位。

二：学情分析

本课的培训对象为高中即将接触过信息技术教学一段时间的教师，对于《信息技术基础》已经有了一定的知道，但是针对信息资源的管控的理论基础没有系统的知道过，所以总得来说，学习者的信息资源管控的观念不强，对于日常生活中所涵盖到的信息资源管控没有一个全面的了解。缺乏信息资源管控的专业知识与技能。因此，在教学过程中，通过小组调查小组探讨的方法，给同学们设置任务，让学员在完成任务的过程中将教材的理论常识内化为自身的信息意识。

三：教学目标

根据信息技术课程标准的规定，结合本学科的特征及培训教师的状况，制定了下面三个维度的目标：

1.知识与技能：

(1)体验信息资源管控的通常过程，理解信息资源管控活动的普遍性及其重要意义

(2)依据一定的标准对信息进行分类，了解信息资源管控的标准化思想

2.过程与方式：

通过学生对日常生活和学习的仔细观察，发现跟归纳利用信息资源管控的例子信息技术评课稿范文，尝试总结信息资源的分类方式，介绍信息资源管控的标准化思想的作用。

3.情感态度与价值观：

体验自主研究的真谛，激发和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动学习的习惯，逐步产生自己的信息能力。

四：重难点分析

(一)教学重点

根据教学内容的组织跟课堂目标的要求，将本节课的课堂重点确定为：信息资源的分类跟信息资源管理化思想的了解与作用。

(二)教学难点

由于本课教学内容理论性较强，针对这些状况，确定本节课的难点为：学生自主整理有什么分类组织，尝试归纳总结信息资源管控标准化的观念。

五：教学方法

本节课属于信息技术基础的理论内容，纯粹的理论讲解，无法造成学生的兴趣，也易于让理论与实践脱节。信息技术教学大纲明确强调：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。根据本课教学内容的特征，依据新课改模式，教学目标及重难点的剖析，我主要运用“任务驱动”和“自主研究”等教学方法，让学员在任务的驱动下，自觉完成知识的构建信息技术评课稿范文，在解构知识的同时，也发掘出理论与实践的结合点。教学中，启发、诱导学习，使教学可在生动、有趣、高效中进行。

建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学员由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。新课程理念也强调，培养教师的实践能力跟创新素养，发挥学生的主体地位跟教师的主导作用。因此，在课堂中，不断引导学员通过自主研究跟协作学习的方式进行学习。

六：教学过程

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际感知水平跟生活情感，设计教学流程如下：

1.新课导入

让同学们打开桌面上的浏览器，让你们试着开启分类搜索引擎，分别放置着不同类型的文件，网页、图片，声音，视频等，引出信息资源管理。

（一）、 身边的信息资源管理

课前会使教师自学并书写自修笔记的方法做课前打算，然后让同学们谈一谈身边的信息资源管理有什么。整理书本，作业本，学习资料等;整理电话号码;整理手机中的资源;整理剪报;整理网站素材;整理图书、图片等。

用故事的方法帮同学们讲诉信息资源管理是人类在艰难的演进历程中，对文献、知识跟信息管理的延展和拓宽，另一方面则是在社会经济高度演进、信息已变成重要的经济资源这个背景下所演进出来的信息管理观念跟管理方式。

由同学们的提问中提炼出图书馆的事例，说明计算机被用于图书馆文献信息加工与管理的同时，也被广泛用于公司、企业等，并且随着数据量不断增大，内容更加复杂，不仅必须解决长期数据的处理跟组织，还必须对数据进行存贮、保护，这就使得他们以平台思想为指导，全面考虑组织机构各种数据的收集、加工、存贮、检索等，以此为契机，引出信息资源管理的重要性。

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