关于学校体育足球教案范文范文合集大全

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。下面，是小编为你们收集了下面的内容，希望大家呢你喜欢，

小学体育足球教案优秀范文一

教材内容：

1、篮球活动课教学常规教育，学习内容简介，课堂要求

2、移动技术练习：起动、变向走、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。

课的任务：

1、使教师明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

3、发展协调能力跟耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的勇气

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和上臂韧带充分活动开。

基本部分：

移动技术训练：移动是足球联赛中球员位置、方向、速度差异时所采用的各类脚步动作方式的通称。移动是篮球技术的基础，一般能分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及诸多滑步和防守步伐等特点。

(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体伸直移重心，前两三步短而急。

(2)变向走：右脚脚背来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

(3)侧身跑：放松前走勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腿放松，随时要把球来迎。

(4)后退走：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

(5)跳步急停：微向下跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求

教师逐一讲解各个练习动作技巧，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。

(1)起动：

组织：成二列横队、前后相隔4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

教法：看或听学生信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求：起动突然，反应应快，起动时步短而急，起动后提速跑。

(2)变向跑：

组织：遇障碍变向走，如图。

教法：快跑至障碍物前面变向快跑

要求：要回到障碍物前变向，变向应突然，起动加速要明显，前两人回到中线时，后一人能出发。

(3)侧身跑：

组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法：教师站在边线附近，用双手做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前右脚脚背蹬地，应有明显的加速度，同时作出随时准备接球的动作。

(4)后退跑：

组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法：从端线外起后退走，到中线后起身接侧身跑切入篮下。

要求：踵勿着地，体稍后倾。可置于准备活动时练习，也能放在移动练习时做。

(5)急停练习：

组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。

教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止篮球教案范文，然后过渡到散步中，快跑中看(听)信号做急停动作，也能结合运球做急停动作。

要求：急停时重心降低、停稳。

(6)滑步练习：

组织：成舞蹈队形听口令集体训练。

教法：做好斜步半蹲防守姿势，先向左弓步，按照“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向下、向前、向后做滑步。口令逐渐加速。

要求：滑动时重心平稳且落在前双脚上，目视前方。

结束部分:

1、放松活动

2、课堂小结

3、布置作业

4、师生再见

小学体育篮球教案优秀范文二

二、教材分析

篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的应该，对于培养机智，灵活，勇敢坚强，合作精神并且锻炼身体，锻炼意志都带有相当重要的价值跟意义。运球行进间投球是足球技术中的基本技术之一，也是初学者较易把握，较为实用的科技，也是高中篮球技能考核内容，对于其他技术的把握也是衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术确立了一定的基础。

三、学情分析

本课的讲课对象是高中高二师生。每班约有45人。大部分学生喜爱篮球运动。对篮球活动积极性很高。但对篮球活动的技战术知识知道并不多。本节课复习运球技术，并借助比赛方式加以巩固，同时学习运球行进间投球技术并采取分层次教学的方式，以提升学员学习兴趣。

四、教学目标

1、认知目标：通过老师的鼓励，学生积极参与运球行进间投球的学习跟训练，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水准，养成良好的锻练习惯跟终生体育的观念。

2、技能目标：通过篮球发球行进间投球技术的学习，85%的学生可完成这一技术动作，60%的学生可作出高质量动作，让学生感受成功的幸福。

3、情感目标：培养教师自主、探究、合作学习素质、观察能力、思维能力、想象能力、创新素养和自我评判能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。

五、教学重难点：

重点：掌握运球和传球行进间投球的动作方式、要领

难点：提高学生的控球能力和传球行进间上篮的节奏

六、教学方法

本节课主要运用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主研究的教学方法，并借助教师的课堂引导，转变学生的学习方法，形成一种互帮互学，自主研究的学习氛围。通过引导，放手学生探讨、讨论、合作创新并且游戏大赛超过激发学生学习兴趣，培养教师创新精神的目的。

七、教学过程

本节课课堂过程分为：激发兴趣、热身导入;师生互动、自我展现与评判;身心恢复三个阶段。

(一)激发兴趣，热身导入

1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并指出安全意识。

2、 复习：

1运球

2传球

培养学生的参加意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣并超过热身的目的。

(二)师生互动，自我展现与评价

1、运球模拟投篮：尝试行进间快速投球接传球动作，培养学生合作能力，启发学生认知，探究控球技巧，提高控球能力。

2、运球行进间投球练习

分四组练习投球行进间上篮，体会运球行进间投球技术，培养学员观察能力，让教师学会学习，学会自我评判，为未来的自主研究学习，创造学习培养能力。

教师示范运球行进间投球

小组训练运球行进间投球

1)近距离运一次球射门行进间投球

2)中线边线交点自己发球运球行进间投球

3)自我展示运球行进间投球(小组推荐动作娴熟同学演出)通过自我展现，让学生自我表现能力受到增强，感受运动乐趣。

(三)身心恢复

1、放松练习

2、教师做课后小结

3、安排课后训练，宣布上课

4、回收设备

通过放松训练消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习经验，让学员自己领悟本节课的收获，最后学生做相应(以表扬和引导为主)的评价。

小学体育足球教案优秀范文三

一、指导思想：

本课努力贯彻“健康第一”的指导观念，体现“以教师发展为本”的课堂理念，面向全体师生，为每个教师提供发展机会。做到既突显学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中借助篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生探讨问题、解决难题的素质，提高技战术的课堂实效性;通过学生、生生间的互动交流，建立和谐的教学学习氛围，增强教师学习自信心，以取得成功体验篮球教案范文，激发体育情感。

二、教材及学生分析：

1、教材分析：

篮球传切配合是球员之间利用后场和发力技术的一种基础配合，它包括一传一切跟空切两种，因其技术简练、配合明快而带有实效性，所以比赛中常常采用，也十分合适男生学练。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第3次课，是在前两次课学习的基础上巩固一传一切配合，并学习空切配合。通过学练激发学生的跑步兴趣，进一步体会传切配合的基本原则，学会并尝试利用传切配合，同时发展体能，为未来的篮球学习打下基础。

2、学生分析：处于青春期的学生，生长发育比较充沛，在体能与技能提升的同时，其感知能力非常是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等素质;但心理发展不成熟、不稳固，特别是意志力还较为薄弱，表现为大幅探究能力跟良好的学习习惯还没有完全产生。通过传切配合的学练，既可以提升教师的篮球技能、战术意识跟体能水平，又可训练其应变能力、协作能力跟拼搏精神。本课教师虽具有了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节却不可放松，既应突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程的推动，以不断增进学生技战术意识跟预测研究素养。

三、教学重点、难点：

本课重点：摆脱敌人、加速空切篮下

本课难点：假动作的利用时机

四、教学目标：

1、学会用假动作摆脱敌人、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方式;能利用“一传一切”配合进行进攻实战演练。

2、在自主练习和协同配合中提高变速变向能力跟灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。

3、积极抓住切入时机，敢于进行身体对付，培养机智灵活、勇敢果断的品质。

4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识跟集体主义精神。

五、教学步骤及策略：

开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤状况;教师讲解课堂学习目标，提出教学学练要求，学生逐渐集中注意力，进入上课前的打算状态。

准备部分，通过控球训练，集中学生注意力，体现学生运球能力，并超过热身的目的;借助篮球做打算操，熟悉球性并活动各关节;通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。

基本部分，采用逐渐递进的教学方式。首先以哨声、肢体语言，引导学员复习有固定障碍的一传一切配合训练，通过提示、指挥来完善学生一传一切配合行为;指导学生进行四角传接球练习，提高击球传接球能力;再复习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学员自由组合，进行分层进行空切配合练习;通过设问、释疑，引导学生自我剖析、强化配合技能;再借助学生之间的互相协同、学生展示、师生点评等方式，促进学生把握传切配合的基本原则。最后借助小组教学大赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。

辅助教材相应地安排了手臂力量训练。通过矮子篮球赛和“咬尾巴”练习，以竞赛跟游戏的方式营造良好的学习气氛，调节学生心理，发展下肢力量。

结束部分，通过教师自己谈课堂学习领悟、练习体验的技巧，自评互评学习状况跟效果。同时借助语言诱导进行心理放松训练，使学生的心灵尽恢复平静状态。

六、安全保障和机制：

全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易出现身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就变得更加必要。课一开始，指导教师充分做好准备活动，并进行了纪律教育;教学中不断提醒学练要求，强化自律行为;要求学生留意动静结合，注意抬头观看，注意保持训练间距。教学比赛时，要求学员注意脚部对抗方法，跳起落地时切记缓冲;提醒学生合理分配体力，注意控制运动负荷。做好预防工作，避免危害事件。

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