心得：《秋天的雨》课堂教学实录反思点评

《秋天的雨》课堂教学实录反思点评

小学三年级语文公开课《秋天的雨》课堂教学实录反思点评

师：同学们，看过春天的雨吗？

生：看过。

师：今天老师帮他们带给了一份礼物，秋天的雪景。我们一起来欣赏吧！（播放秋天的小景图，师旁白）

师：同学们，你们看见了什么？有哪些感受？来秋天的雨教案范文，说说吧。

生：我看到濛濛的细雨下出来了，大地就成为五颜六色的了。好漂亮，好漂亮！

生：我看到了黄色的大香蕉跟雪梨，好像闻到了甜甜的气味，我好想咬一口。

生：我看见了小动物，它们打算过冬了。

师：你们说得多好啊！秋天的雨给我们增添了美的感受。现在，让我们一起走进课文《秋天的雨》。（板书课题）

师：同学们，我们来读读课题，亲切地期盼《秋天的雨》。

（学生齐读课题）

评：学习英语的兴趣，源于学习中学生感受到的情趣。因为情趣是了解的前提，教学过程离不开情感的参加。上课伊始，教师通过播放生动直观的秋雨画面，让学生走进一个感受秋雨美，了解秋雨能给大地增添丰收的特定场景，有效地促进学员怀着极强的学习期待投入到课文的'学习之中。正所谓良好的起初是顺利的一半。

师：课文是如何写夏天的雨呢？下面我们来朗读短文，不出声，不指读。还要一边读一边想。同学们注意了，老师这儿有几个小小的建议，大家先仔细看一看，看明白了就开始默读。

出示自学提示：

１、划一划课文中难读的生字词，想办法读会。

２、找一找描写春天的雨的词句，多读几遍。

３、想一想，课文是从哪几个方面写夜晚的雨。

（学生朗读，教师巡视。发现学习有困难的学员迅速予以指导。）

师：刚才同学们读书太严肃，现在校长来检查他们读得怎么样。

出示句子：

１、秋天的雨像一把钥匙，趁你没注意，打开了夜晚的大门。

２、黄叶像小扇子，扇那扇那，扇走了冬季的夏天。

３、枫叶邮来了冬季的凉爽。

４、橘子、柿子你挤我碰。

５、秋雨吹起小喇叭，松柏穿上厚衣裳。

师：这些词语中带点的词你可读好吗？自由读读吧。

（学生自由读）

师：谁来展示一下，把这种句子准确地读帮你们看看。

生１：（读带点的词语。）

师：他读得怎么样？

生２：他读得声音响亮，但是他把“扇”读成了平舌音。

师：你是个学习更仔细的小孩秋天的雨教案范文，听得更认真，“扇”应该读翘舌音，大家一起读，注意读准确。

学生３：我看到“扇子”的“扇”读去声，“扇那扇那”的“扇”读平声。

师：太好了，你说得十分具体，请你带着你们读（学生读）

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