反思总结：听课后对学生课堂教学的总体评价如何写？

听课后对学生课堂教学的总体评价如何写？

听课后的总体评价本堂课目标的达成度、是否确切掌握和突出本堂课的重难点、课堂氛围，学生参加度，教学方法的使用等方面来写总体评价，

怎么写学生听课评语？

常规来说，写学生授课评语要注重到下面几点：1、教学环节；2、教学重难点的突显与突破、是否超过教学目标；3、是否表现了老师的主导地位跟学生的主体地位（特别是新课改思想下的评判体系，尤其重视学生的合作能力、探究能力、活动能力等）；4、教学语言（包括口头语言、图形语言、符号语言、肢体语言等）与板书；5、教学效果等方面。

如果你是观众中的两人，也可以选取其中之一点详细评价。

求大学生网上评教（评价老师）的评语？

：“老师，你上课太生动，有创意，有感情，语言充满感染力，讲话也更明白，我们很喜欢你的课。”有的教师写到：“老师，我看见不会做的题目，你会细心教我。记得有一次，你为了使我搞明白一个问题，连儿子也忘接了，学琴的同学打电话来评课记录怎么写，你才记得，这一幕，我永远不会忘记。”有的教师写到：“老师，你会帮我们组织丰富多采的活动，使我们在活动中得到教育。我有心事，总逃不过你的嘴巴，你会象大女儿这样找我谈，让我明白道理。”看到这种评语，我心中总感觉暖洋洋的，既惊讶学生的细致，又为自己的辛劳劳动没白费而觉得惊讶，而且信心百倍评课记录怎么写，下决心再接再厉。也有的教师这样提到：“老师，你有时脾气暴躁，生气时就板起面孔，不允许我们解释。老师，上次你说借书给我看，好像忘了……”