《写日记》(网友来稿) 教案教学设计

《写日记》(网友来稿)教案教学设计 《写日记》教学设计之二 教学要求： 1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。 2、能了解日记的内容非常广泛。 3、能知道这则日记的内容及描述顺序。 4、能按规定写一则简单的日记，特别应留意把事情经 过写明白。 教学过程： 一、让学生弄清日记的格式 1、同学们，你们还记得所学的札记的格式吗？ 2、指名学生提问。 3、我们不妨再看看例文的格式。 4、教师小结。 二、使学生知道写日记的内容 1、观察插图，看看：图上画了这些人？主要人物是谁？ 他在做哪些？ 2、阅读例文，想想：这则日记写的是看法什么事？ 3、朗读书上的剖析部分，说说日记的内容包括那些？ 三、引导学员认识日记的选材 1、设疑：既然日记的内容非常广泛，是不是不加选择， 件件事都要写呢？ 2、学生同学讨论，交换看法。 3、教师不忙下结论，要求教师背诵课文日记的格式及范文教案，思考作者为 什么写“吃桃子”这件事？ 4、师生交流，共同小结：选择的材料应有含义日记的格式及范文教案，不应 该随意编造。 5、学生探讨交流。 四、引导学生把握叙述的次序。 五、促进学生养成良好的习惯。 1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。 2、师生一同谈写日记的好处。 3、号召教师养成勤写日记的好习惯，让学生探讨未来 将怎样写日记。