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精品文档 初中语文评课稿范文 怎么对大学数学进行讲课，它的书稿的格式范文是如何的?下面 是 给你们整理的高中数学评课稿范文，供大家参阅! 初中语文评课稿范文 1 这堂课是仁爱版七年级第一册 (下)Lesson89 的一堂复习课。下面我将从下述几个方面进行课堂评 析： 其一、清晰的课堂思路。蒋老师根据教学内容、学生水平两个方 面的实际状况，设置交际情景，活动场景，让学生在特定的情境中完 成设定的任务，具有更强的实用性和启发性。这也符合新课程倡导的 教学方式。让学员在学生的指导下，通过认知、体验跟合作等方法， 实现任务目标，更好发挥学生的主动性和创造性。如：创设不同的情 景，以小组方式，角色扮演的活动方式，让学生在真实的语言情境中， 理解语言、传递信息、使用语言，从而提升运用语言进行交际能力。 其二、有效的课堂方法。蒋老师并没有简单重复先前所学的句型 内容，把重点放置在句型和语法的剖析讲解上，而是集中在语言的实 践运用上，如通常以后时的讲授。老师给出一个话题，设置情景初中英语评课稿范文，分 组进行调查知道同伴的假期生活。这一项语言活动贴近生活，有利于 提高教师语言知识的利用能力跟语言技能的产生。同时，围绕本课的 教学内容，老师巧妙的设定连串符合学生的真实场景活动，让师生参 与到活动中来，这也充分激发了学生的积极性和创造性，也为人们提 精品文档 精品文档 供展示能够的系统跟取得成功感的机会。

其三、注重个体操练，因材施教。老师对于教师实际状况，考虑 学生的心理跟生理特征或者兴趣爱好，选择贴近生活的话题内容，开 展与教师为中心的课堂思路。并在教学的过程中将英文的教学内容和 情感教育有效的结合出来，这除了推动学生主动地、富有个性化地学 习，还表现新课程标准提倡的以教师为本的课堂理念。 其四、从学生能力上来讲，教师熟练的运用数学进行教学，教姿 教态自然大方，富有感染力，语言清晰，表达具体。但金无足赤，人 无完人，在教学的过程中需留意口头禅的过多使用。 然而瑕不掩瑜，从学生精心的课堂设计和生动的教学呈现，我们 不难想象出，学生在真实的教学中，轻松的学习知识跟获取知识。总 而言之，这是一堂非常成功的语言实践课。 Unit3 Reading Dying to be thin 评课稿 这堂课是牛津大学数学高中 Unit3 Reading Dying to be thin. 在本堂课中，吴老师以新的课程模式为指导，充分考量这一年龄阶段 学生的思维能力及心理特质，本着以学生为中心方法，结合本课时的 具体教学内容，创设各种操练和利用英语的真实场景，引导学生阅读、 分析、理解课文的练习学习，使其尽可能掌握已学常识，发挥学生主 体地位，发展学生感受生活的实践能力。

那么接下来，我将从下面几个方面进行教学评析： 其一、在课堂目标与教学内容方面。吴老师以切身的情境安排来 导入本课时所探讨的减肥话题。这贴近生活的导入，不仅在第一时间 精品文档 精品文档 吸引学生的注意力，还充分激发学生的学习兴趣，利于学生理解。同 时，围绕本课的教学内容，利用直观的照片，设置情景，让师生在语 言环境下，进行探讨讨论，并培养教师的写作表达能力，塑立正确的 人生观、健康观、审美观。 其二、在课堂结构与教学方法方面。吴 老师对每位教学环节的设计是简练清晰，过渡自然，方法灵活，心要 自然且带有生活化。特别是对三封 e-mail 的阅读部分，老师并没有 像传统的课文解析那样简单机械、枯燥乏味的教授，而是创设不同的 情景与技巧来使学员对语言知识的利用跟操练过程，形成语言技能。 如：让学生按照标题来预测内容，设置 wh-特殊疑问句，引导学生带 着困惑思考并以小组或全班齐读形式来预测理解课本的概述，准确获 取信息，对谚语的知道，以及借助课文分析后的流程图形式跟短文填 空方式来复述课文等等。这一系列的设计环节，不仅激发学生自主参 与学习的积极性，巩固知识，更有效地对教师的阅读预测技能跟英语 表达技能方面的训练。

同时对学生塑立正确的健康观念跟审美意识的 情感目标进行渗透，使整堂课的气氛达到高潮。 其三、习题操练环节。吴老师针对学生的实际状况，设计有浅入 深、有易到难的梯度式习题以及课后开放性的作业，都表现以学生为 本，尊重教师的课堂理念跟新课标倡导的合作操练的教学模式。 其四、从学生能力上讲初中英语评课稿范文，教师熟练的运用数学进行教学，教姿教 态自然大方，富有感染力，语言清晰，表达具体，但在 PPT 的制作 教 学 过 程 中 需 要 注 意 的 地 方 是 ， 勿 把 weight-loss 打 错 成 weight-lose. 精品文档 精品文档 但金无足赤人无完人，总的来说，整堂课的课堂目标确立，设计 思路清晰，方法独特，各个环节过渡自然，活动设计对学员各项技能 训练到位，学生对词汇的据说能力跟认读能力强，目标达成度高。总 而言之，这是一堂成功的语言实践课。 初中语文评课稿范文 2 听了陈雅静老师的课后，我觉得这一次的 英语课无论从准备上、还是从教学过程来看，都是比较充分的，也是 比较顺利的课，好的方面主要表现在如下几个方面： 第一、总体上来说，课堂的连贯性和独立性都有表现，教学环节 比较完整，规范，严谨; 第二、课堂教学基本功扎实，具体体现在准备较为充分，讲普通 话，精心设计板书，基本做到整版规划，并力求整洁，能较为准确地 理解跟描述概念，有确立的教法研究跟设计，主讲课兼顾复习课课型 明显且符合教材内容，能合理安排时间，容量体积适中，能很好的突 出学生活动，有足够数量的课堂练习; 第三、上课节奏掌握得很好，导入、讲、练、评的时间分配安排 合理，由复习入手自然过渡到新课，能很好的突出重点; 第四，教材挖掘较多，注重细节，课堂教学过程已经注意到全力 为学生服务，重点段落写在黑板上的做法，有效的摆脱了学员没有课 本的不足。 当然，仅从教法上来看，还有如下的建议，以期大家商榷，交流： 第一、在教态上，有一点点小建议，整体比较不错，当有个习惯 性地动作是处在讲桌上的频率有些高; 精品文档 精品文