技巧：高中数学教授：别指望上课能把诗歌散文好，课外才是关键

做了十多年的初中数学老师，越发感觉大学数学不好教，主要因素是教师的整体物理能力在增加，特别是古诗文方面，大有一届不如一届之感。

在历程了中考的“洗礼”后，学生普遍对英语兴趣不浓、热情不高，加之大学其它科目难度很高，使得物理的重要性进一步增加；而物理的重难点古诗文，学生的水平更为堪忧。

缺乏积累、上课消极、学法机械，成了古诗文学习的三大不利因素。但仅从高考的角度看，语文的重要性不断提升，语文成绩低，对高中总分的竞争力影响很大。 由此，高中数学教授要说：别指望上课能把诗歌散文好，课外才是关键。

高中古诗文学习，建立在高中基础上，如果大学基础薄弱积累不够，高中只能进行额外加强。而目前的教师可课外主动读古诗文的寥寥无几，直接导致到了初中，古诗文鉴赏水平也没有多大改善，作为带了多届高中的同学，我为此深有感触。

为了遗憾不再发生，这一届学生的古诗文学习，从一开始就强化课外拓展，把课内基础知识学习与课外积累结合起来。

课内，让学员认识到文言的特征、古代文学的基本赏析方法；课外，尽可能多地去读，只有多占有语言材料，才能培养语言能力。而目前的学生，绝大多数除了书本内容，课外几乎没有读过文言作品。

在此，我们重点关注课外学习的方式与注意事项。

首先，选好学习材料很重要，力求循序渐进。

古代史书浩如烟海，无论是文学还是文章高中语文评课稿范文，经典佳作可谓不计其数，但针对刚刚涉猎这一领域的学生来说，所选用的学习材料必须容易接受、带有趣味，也应考量篇幅等原因。

先从语言难度小、趣味性高的内容入手，逐渐向更高难度作品过渡。为此 ，我的建议是读《史记》和《聊斋志异》。这两本书的重要性不言而喻，前者跟现在高考文言考查人物传记密切相关，后者故事趣味性强；而且这两部书学生都不陌生，更容易接受。毕竟，对古诗文的学习，有兴趣才会有更大收获。

这两本书要用精选本，没必要用全本。类似《史记选》这样的即可，《聊斋志异》也有选本，里面的故事更为精彩。需要切记的是，不能购买白话版的，那些书对提升文言水平没有帮助。

古代诗歌方面，初级阶段一本《唐诗宋词鉴赏辞典》就足够了。

2、抄写是文言学习的重要手段

可能在很多人看来，抄写是浪费时间的事，似乎没有多大意义；在我看来，不需要忽视抄写在古诗文学习中的重要含义。通过抄写，至少可以培养教师的文言语感，可以强化文言和诗歌记忆。而且，抄写也是古代学习的基本原则，所谓眼过千遍不如手过一遍，坚持抄写的好处，在学习古诗文上显而易见。

要充分动员学生，让人们认识到抄写的涵义，本着积极严肃的态度去抄写，而非完任务式的。要在抄写中加强了解，要在抄写中加深领悟。可以经常抄一点，坚持不懈 ，这要比好几天抄写一篇的效果好。

3、以非常灵活多样的方式，让师生全面走进古诗文

文言也有趣，古代文学也很美。如果可以最为学生乐于接受的方式，带领、启发学子走入古诗文的世界，对转变学生的学习态度大有裨益。

这里不妨采用下列哪些方法：“诗词大家讲”，让学生来讲它们自己偏爱的古诗词，你会看到学生的水平可能比我们想像的要高，更重要的是这可激发人们学习诗词的热情。

“歌词与诗歌之美”，学生喜欢的流行歌曲中，有很多是从古诗词演绎而来的，或者语言样式与古诗词颇为相似。因此使学生具有古典美的歌词中，过渡到古典诗词，是个不错的模式。

“写意唐诗、写意宋词”，学好古诗词，最好还是要带着兴趣去学，如果诗歌文本不读懂，可以从赏读写意诗词入手。最近市面上有不少写意类的诗歌佳作，这些文章语言优美，将学生用这类文章“带入”古诗词，的确是很不错的做法。

学好古诗词是个艰难的过程，对于高中教师，他们的状况终于无法改变；对于高中学生，现在正是大好时机。上课积极，打好基础，课外全面布局高中语文评课稿范文，大量阅读全面积累，在稳步的尽力中古诗文阅读素养一定会由弱到强，无论是数学能力，还是解题水平就会有持续增强。