汇总：初中语文课堂述职报告格式【三篇】

【导语】述职报告要写事实，但不是把即将出现过的事实简单地阐述在一起，它需要对收集来的事实、数据、材料等进行仔细的归类、整理、分析、研究，通过这一过程，从中找出某些具有普遍性的规律，得出公正的评判议论，即主题跟层义及其众多小观点（包括了经验跟规律的观念认识）。---以下是无忧考网为你们整理的《初中地理教学述职报告格式》，欢迎阅读。

【篇一】

回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的加强之后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学任务完成情况

1、教学成绩本学期在我跟全体师生的合作和尽力下非常顺利的完成了教育教学任务。我所教的高一一个理科班和三个文科班的物理成绩不断取得进步，学生对的学习方法和学习过程有了显著的提升。

2、课堂教学状况

本学期教学中加强教师的心理特征研究，了解它们的常识、潜力基础初中地理教案范文，从实际出发进行教育，因生施教，并且按照它们的反应迅速调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的教师强调不同的规定，对学习困难的学员，针对它们的详细情况予以了细心帮忙，鼓励人们透过一系列的探求活动去看到结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使它们基本到达教学要求。对学有余力的师生，采取研究性学习等多种方式，培养人们的造就和构建潜力。如涉及学生解决政治难题的技能、方法策略的构成，即物理知识形成跟发展的过程等，收到了良好的教学效果。

3、学生能力发展情况

本学期教学中，在课堂教学方面下了这些功夫，注重学生主体作用的发挥。用心创设学生的求知情境，要求所有的教师都参与学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每位学员都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出诸多假设跟预见，充分尊重她们的观念观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中数学课堂要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行探讨，能够让学生对地理事实获得准确的、明确的了解。透过一学期教学，使教师的各方面素质都有了巨大的提升。尤其是探讨潜力、识图潜力、分析跟解决难题的潜力等方面提升很快。

5、作业完成情况

大多数学生无法尽快按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在某些学生作业完成不迅速质量不高或者拖沓的情况。今后要重视思想教育，加强培训，端正部分师生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习或者锻炼卷的方式帮学员增加做题方法跟步骤。

6、日常考核

本学期学生考核除进行月考外，也强调了新课标要求下的构成性评价的推进，从多个方面考查学生，而不是只盯在学生的成绩上。

7、教材使用分析

本学期在课堂中充分利用了课本资料，做到了充分发挥教材的功能。同时也强调对教师进行教材知识的拓宽和加强。

二、主要成功教学心得和教训

1、在教学中强调技巧的传授。地理概念跟规律是政治常识的核心资料，培养教师关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中构成物理概念，学习数学规律。既而对规律的发觉过程形成兴趣，避免靠纯粹机械记忆的方法学习数学，在课堂中应留意培养学生的剖析概括潜力，对重点的概念跟规律应让学生学的更好一些，并且充分发挥它们在发展智力、培养潜力方面的功用。但是，知识的理解、潜力的培养都必须一个过程，不可要求其降低过急。

2、重视地理常识的应用

教学中要注意与教师生活实际联系。帮忙学生透过熟识的现象理解所学地理常识。如温度在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让教师明白物理常识在生活、生产跟科学实验中的广泛应用，增强学习物理的兴趣跟信心。

3、应透过读图、学生训练跟教学探讨等方法培养教师应用数学常识解决简单问题的潜力。在探讨中，教师应做必要的讲解。做训练时，要求学员弄清地理事实，独立构想，自己强调解决难题的方法，并可对所得结果进行预测、决定。

4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学品质的重要方法，能促使学生的主动性、创造性。在加强考试的同时也应构成对学生多方面的评判而不是仅停留在成绩上。

5、教学中强调培养、提高教师的政治能力。

这是大学物理课程变革的一个重大弊端，我在教学中常常围绕这一主题来展开教学，发挥政治教育的功能。如：培养学员的综合思维潜力，培养教师科学的世界观、资源观和自然灾害和防治观念。以教材中的地图各类图表为素材，进行研究，并对教材知识进行了拓宽。这样，既培养了教师的物理读图分析技能，又演进了学生的综合思维潜力。

三、存在弊端及提升办法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课出来，总认为原本会的就会，不会的还不会。另外，并不是所有的物理常识都教的有新意，有时资料讲解不灵活，没有吸引力，致使学生造成排斥情绪。在之后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2.加强教学改革，引入新的教学方式，提高课堂教学效果

3、重视政治概念跟规律的教学方法

4、重视地理常识的应用

5、在举行教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我应不断改善工作方式，更好的完成地理课堂工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

【篇二】

本学期教学的是八年级地理下册，共六个章节的资料和九年级的物理综合复习任务。如果根据正常教学速度推算，至少应该十七课时以上的时间才会完成教学。思考到六月份的政治结业考试在即，从学期伊始，我就充分阐释了课堂进度、学生知识的建立、课程变革及政治考试的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最后得以按时完成教学任务，并获得了教学改革与结业考试方面的一些成果。以下把教学的成果及心得归结为：

一、建合理的知识框架

为应对结业考试，本学期的课堂不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“务必变革学科中心知识本位下的地方志式的物理课程，努力营造一种以区域政治跟乡土语文作为学习契机的物理课程”在课堂中，我主要采用教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使课堂更贴近生活，使知识技巧更容易把握，更便于识记。这样，也因而大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

二、以课改模式教学

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程变革下的物理课堂，不再是过度的课堂教材，传授知识技巧。而是应老师对教师的生活及终生发展有利的政治常识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习模式的转型。为此，本学期在老师基本物理知识的同时，更多地渗

透生活中的物理知识，透过分析学习，切实地为师生发展着想，让学生学有所用。

另外，在教学中我还倡导自主、合作、探究式学习，使政治学习变为一种学生感兴趣的、乐于参加研究并获得知识的活动或方法。这样的课堂即可培养教师的实践潜力和协同、探究精神，同时，还能够培养教师对祖国、家乡的情感，增强爱国、“爱家”意识。

三、中考工作落实

在完成教学教材之后，即处于了紧张的高考备考和应考工作。复习过程中，我把国内数学成为复习重点，指导学员以加强训练成为主要方式，以提纲复习为辅，并把握对基础知识的识记，透过反复识记、理解与利用，实现对知识点的识记。经过学生的共同努力，结业考试获得较为显著的成果：会考及格率为60%。

诚然教学中一直存在诸多不足之处，如：有个别教师学习兴趣不高、学习成绩难以提升、学生研究学习观念不明显、会考成绩不尽人意等，这些状况都值得在未来的很长时间里去不断完善和提升。但是，相信即使有执着努力的恒心和勇气，今后的教学定会获得非常明显的成效。

【篇三】

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任高中班的物理课堂工作中，我可从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地加强。本学期八年级的工作重点就是地理会考，期中考之后就用心备考，抓学生的帮扶政策跟以前的练考结合！

为了更好的加强之后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真听课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材资料及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，并仔细收集每节课的教案和课余知识，保存在电脑中。我在课堂工作中注意学生潜力的培育，把传受知识、技能跟发展智力、潜力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新潜力。让学生的各类能力都受到有效的发展跟培养。浓缩初二下学期的课程资料，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程资料，为政治考试的备考，争取时间！初二地理课堂的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特征，要在较短的时间内加强复习，取得很好的疗效，我们觉得必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。贯彻实行大学物理考试复习的几个阶段：

5月上旬第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从物理复习指南抓起！首先应知道20xx年的试卷状况，对照考试考纲，着重抓好基础。

5月下旬制定全面复习计划，开始第二轮复习，重点复习综合题。注意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际利用潜力！

6月中旬第三轮复习开始，考生开始步入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并迅速完成模拟题。对前两个阶段学到的常识进行总结归纳，构成知识制度，然后，做需要量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，用心应考。

二、增强上课技能，提高课堂质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分阐释每一个层次的学生学习意愿跟学习潜力，让各个层次的学生都受到增强。

三、充分利用多媒体教学，提高课堂效果。因为其年级上册地里，理解的资料多，知识的空间概念强，根据初一学生的特质，我几乎每节课都用版图教学，增强课堂教学的直观性，提高教师学习的用心性和对常识的理解力，提高教学效果。

四、用心认真参与群众备课活动。在每两周定期举办群众备课，研究讨论课程教法、学法，虚心讨教其他同学。在课堂上，有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他同学的看法，学习它们的方式，学习对方的特点，克服自己的不足，改善工作。

五、做好课后培训工作，注意分层教学。在课后，个性是在复习阶段，为不同层次的学员进行相应的培训初中地理教案范文，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习，要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。具体措施：

一．要让高考复习取得良好的效果，教师必须对于学员实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试题看：学生在政治常识的把握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不精确、不完整。故会考复习务必对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。要透过各类方法促使人们的求知欲和上进心，让人们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转换，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得简单，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。

存在的不足是，学生的常识结构还不是很完整，中学的常识系统还存在诸多真空的个别，可后反思不够及时，教的学生多，又时对某些学习主动性不够的教师督促不够，这些都有待以后改善。

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