美术 《我的太阳》评课稿

美术 《我的太阳》评课稿范文

《我的太阳》是上海书画版第一册第四单元的内容，从教案、教具的准备或者精彩的多媒体课件来看，李老师都进行了精心的安排跟设计，教师紧紧围绕教学目标，通过灵活多样的课堂形式来指导教师积极参加活动，让学员利用各类材料制作人们“心中的太阳”，激发了教师的想象力，使它们在轻松愉悦的状况下造就出自己的作品，整堂课可以说上的十分成功，非常值得我们学习。

一、课堂导入

李老师以一个关于“太阳”的谜语导入课题，通过让小朋友们猜谜这个活动，一下子调动了学生的认知，活跃了教学气氛，激发了教师学习的热情。

二、分析与探究

1、揭示课题后，老师提出：“为什么说太阳是人类的好朋友？”让学生说说自己与太阳的故事美术评课稿范文，不仅训练了一年级小朋友的语言表达能力，而且借助交流，使学生了解故事里的太阳和人类一样也有“喜、怒、哀、乐”，为以下的创作打下了基础。

2、接着，老师既强调“你们怎样画太阳？”并借助小组探讨的方式使它们先探讨，后制作，增进了师生之间的信息交流，培养了师生之间的合作精神，促进了教师自主学习的积极性。

3、然后，老师播放了大量的多媒体课件，让学生欣赏各种造型的太阳：拟人的太阳、四季的太阳、具有各自兴趣偏好的太阳等等，在丰富学生视觉的基础上，启发了学生的想象力，使学生突破了原有太阳的`概念，再借助不同的体现方式（点、线、面），这样每位学生都可想像设计出“独特的太阳造型”，创作出来的每副作品都是独一无二的。

4、最后，老师提出教师可以用画、撕、剪、折、贴等诸多方式制作太阳，这样学生不受约束，可以用自己偏爱的方式制作，更突显了学生的自主性，激发了人们很快动手制作的热情。

三、展评：

通过评一评“哪副画更棒”，学生除了感受到了顺利的乐趣，更让人们在展评中学会相互学习，互相借鉴。

总的来说，李老师上课时使人觉得亲切、自然，她的课课堂目标确立，教学重点突显，教学方法独特，是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的好课，是一堂在新课程背景下洋溢着现代教育气息的好课，是一堂让人觉得耳目一新的好课，通过此次活动，让我学到了这些教育教学方式，我应将这种好的方式采用到自己现在的教学中美术评课稿范文，使自己的课也可上的格外精彩！

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