读书笔记：体育教研教案手写范文

1、备课老师要仔细研读课本，整合各类资源，设计出一份优质教案，要求力求体现新理念，新观念，新教法。 2、打印统一用A4 纸张，课题用小三号黑体加粗；正文使用宋 体字小四号22 1、开学初在高三组长的领导下，把本学期备课任务按单元分配给大家老师。 2、教师个人初备，拿出初稿。 3、集体研讨，进 行修改，打印出清样。 4、主管领导审查签字，复印下发。 1、每学期末，由大学安排考核小组为每个学生的听课打分，按备课分数高低分为A、B、C、D 四类。 2、考核内容：备课质量占60%，修改及教后记占40%，教学反思要求手写，每学期至少十次（备课表格中的简短反思除外）。 3、出现以下状况，按D类对待： （1）直接从网上下载，未经 修改。 （2）主管领导已签字。 （3）不能按时下发给学生。 没有修改或教后记。（5）没有组长按周签字。 一、二年级体育基础知识共三篇内容，现将各篇教材的含义和要把握的要领简述如下。 初入学的孩童对于体育课是一门什么样的功课跟怎样上好这门功课还不够清楚，因此应借助形象，生动活泼的方式，如使它们 观摩高年级的体育课，或本班讲与练 结合的活动，让人们浅显地知道上体育课的含义、体育课的组织方式以 及简单常规要求。

并且了解 将成为评估学员学习成绩的内容之一，以强化教师认真上好体育课的意识，为现在上好课打好初步基础。本课内容能在开 学初的第一节引导课进行；一年级第二学期和二年级的两个学期， 都要在上学期、学年的基础上不断总结成绩跟减少要求。 从高中低年级抓起，培养幼儿身体正确姿势，其中包括坐、立、行姿势，是《课程标准》在本阶段确立提出的重点目标之一，对 于成人人体发展跟健康具有现实意义，而且能使他们获益终生。 为此，把 定为体育基础知识的重点内容，并成为一年级评定体育课学习成绩的内容之 强化学生关注自己身体良好姿势的观念跟实践活动。教学虽然使教师了解 说出处于恰当与不正确姿势时的体会 。因此，这样的目标唯有使教师认真实践、体验，才会造成切实感受。此外，教学虽然应加强室内 外结合，还要延伸到课外和生活，如写字、走路、看电视，要求 学生都应有 定期测量和记录自己的身高跟体重的差异 。这实际上是要求学生从一、二年级就确立一份简单的身体发展成长材料，目的是让学生 。为此，在为教师设计的学习成绩手册中，设置了 量标准评价表”。为了加强教师对测量方法、技能的把握和对自 己身体发展的关注，激发师生认真上好体育课和锻炼身体的积极 性，还把 作为二年级评定体育课学习成绩的内容。

本项学习内容是一项实践性很强的课堂 内容。对于学校一、二年级学生来说，让人们亲手操作，即使测 量器材符合尺寸标准，数量无法满足需要，也会遭遇认知和操作 上的许多困难。因此，教师需精心备课、悉心组织推进。而且在 时间的安排、器材的筹措和调配等工作上，应作为大学体育教研 组的一项制度性的内容。这项身 体测量工作，一、二年级可在体育教师指导帮助、班主任或卫生教授协助下，师生一同完成；到了二年级应由学员陆续独立 基本活动，是按照学校低年级学生的身心特点选编的。包括自然的走、跑、跳跃、投掷、攀爬、滚翻、简单的舞蹈动作、韵律 活动跟简易舞蹈等内容的总称。这些活动内容，都是一些更简洁、 实用性很强的活动。没有典型的科技项目。这部分教学内容，没 有按年级划分，两个年级可按需要选择；各项教材的课堂，不受 学时约束，可自行安排学时比重。基本活动的教学，以目标的达 成成为出发点和归宿，是促进学生身体健康，提高学生心理健康 水平，增强学生社会适应能力的更有活力的载体。通过这部分内 容的教学，使教师获得充分的运动跟心理体验，感受活动的真谛； 学习各类基本活动的动作方式跟简单的跑步技能；培养正确的身 体姿势，全面发展身体基本活动素质；激发师生学习兴趣，初步 养成积极参加体育活动的观念，以及良好的体育道德，为现在进 一步学习打下良好的基础。

教学目的：在《大纲》中，明确地要求了学校体育的目的：“通过体育课堂，向师生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增 进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养奠定 基础。” （一）、进一步认识上体育课和锻炼身体的益处，知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤。 （二）、进一步学会一些基本跑步，游戏，韵律活动跟表演的方式发展身体素质和基本活动素质。 （三）、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与老师团结合作体育课教学常规： 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育，有意识地培育教师各种优良品质，充 分发挥教师和学员两个方面的积极性，不断提高课堂质量。 认真学习跟贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的课堂任务、几为完成任务而采用 的课堂方法、教学方法，组织机制等。 1、根据教学任务，提前准备跟布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、 以邓小平理论、“三个代表”重要观念跟科学发展观为指导，全面落实党的教育方针；教学教研工作紧紧围绕学校总体谋划展开， 依托校本辅导和课题研究，提升学生专业能力，提高课堂教学效 益；狠抓常规教学，提高工作效能；丰富学科活动，全面推行素 质教育。

创建文化校园、和谐校园，全面深化我校教育教学发展 的新跨越。 1、中三质量目标：在全县会考学校上线26人，积分进入全县前 10 位，职中分流完成预定目标。 4、中心校、铺垭各年级质量目标：质量积分应低于其余村校各年级质量，各班优生率、及格率、平均分等指标做到有增无减， 差生有明显减少。 5、村级小学质量目标：缩小与中心校和铺垭小学在优生率、及格率、平均分等方面的差异。优生率、及格率、平均分等指标比 上学期末考试成绩有明显提升，差生有显著增加。 2、抓好两级毕业班，确保出口质量；（杨琼负责六年级，孙宇负责九年级） 3、抓好班级建设，促进良好学风；（中心校班主任工作实施“天天登记，周周评比，按月奖惩”） 今年是全县教育平台师德建设年和教学品质年，上级规定：各学校要加强师德师风建设，坚决净化教育风气。要实行目标鼓励、 榜样激励、竞争鼓励、物质激励等多种措施，让全体教师都能发 展，优秀教师卓越发展，培养创造一批名师名家，努力成为一支 师德高尚、业务过硬、结构合理、充满活力的师资团队。对教育 “三乱”问题，要坚决一查到底、顶格处理。要重拳治理教师队 伍的“懒、软、散、庸、拖、慢、混”问题。配合全县教育平台举行以“一次讨论、一次征文、一次发言、一次报告、一次评议” 为重点的“五个一”活动，进一步加强《中小学教师职业道德规 范》学习宣传力度，增强广大教师自律意识；进一步加强学生职 业道德评判、监督、奖惩制度；继续推进创先争优活动、“师德师 风示范校”创建活动、“廉洁文化进校园”活动，评选表彰“十大 师德标兵”，引导与激励广大学生争做“感恩、争气、有品质”的 教育人，争做受教师爱戴、让人民满意的教师。

努力营造一支讲 政治，爱学习，品味高，作风正，业务强，乐奉献的教育工作者 队伍。 深入推进“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”为核心的师德教育，增强学生的责任感、使命 感，从而确立人民学生“安于教学、乐于奉献”的良好形象。同 时，要进一步完善教育行为，做到遵规守纪，为人师表。拟在五 月中旬举行一次“做一名有魅力的园长”教师发言活动，举办一 次“我心目中的同学”学生发言活动。 “其身正，不让而行”班主任要做领头雁，严格规定，勤于盯班，注意做好本班教师和师生的工作，使学校产生良好的演进态 势。要提高对教师的养成教育跟梦想前途教育，激发学习热情， 增强学习动力，重视学习方法的教育，提高学习效率。村级学校 班主任工作一天一次考核，年终一次性奖惩；中心校5—9 年级班 主任工作实行“天天登记，周周评比，按月奖惩”奖金金额不占 用其余班主任奖金。 学校党组织，能否获得广大教职工的信任跟拥护，在巨大程度上取决于广大党员的先锋模范作用的发挥。所以学生干部队伍建 设是大学党建的一个基本任务。加强学习，树立远大理想。党 员要发挥先锋模范作用，就需要用邓小平理论、“三个代表”重要 思想武装自己，学会运用马克思主义的世界观和方法论去探究新 情况、与时俱进，解决新难题，努力做到：静心教书、潜心育人。

要有海纳百川的胸襟和宽阔的眼界，注意学习跟研究教学方法和 教学理论，在实践中借鉴先进经验，不断提高自身的学识和教育 水平或者驾驭课堂教学的素养；要确立坚定的政治立场跟正确的 人生观、价值观。要保持清醒的大脑，坚定不移地坚持党的领导， 贯彻党的教育方针，自觉做好教书育人工作，在学生中起好榜样 作用。提高素养，掌握过硬本领。要学习跟掌握教育理论，了 解教育规律，积极热衷于教育教学改革实践，以实际行动影响跟 带动广大教职工。 要深入学习业务知识，树立良好的教风，养成依法办事习惯，在实际工作中一直贯坚持依法执教，严格执行教学常规，做教育教 学的“领路人”。敢于面对诸多困难和困惑，克服畏难情绪，知难 而上，能创难关，在错综复杂的僵局下尽力发挥党员的先锋作用。 以活动为载体落实好“三会一课”制度。学校将按照工作跟时 间必须，力争每年上一次党课，过一次民主生活会。使党员教育 和自评、互评活动常态化。每学期公推公选评出优秀干部 全面学习贯彻新课程标准备课教案范文，明确新课程的用途、结构、内容，明确新课程的评判标准跟管理方式，使全体学生的课堂理念来一 个大升级。通过学习进一步确立课程变革的目的、意义、方法， 改变教学模式，改革教学方法。

引导广大中青年教师充分利用课 余时间参与各种学习进修，努力把新的教育模式与新的课堂方法 结合出来，提高课堂教学效率，培养教师的创新思维。 骨干校长是提升大学声誉的主力军，把培养骨干校长成为我校教师团队建设的重要目标，要求广大中青年教师应练好基本功， 精通教材和《新课标》，熟练使用电教设备，形成独具的教学风格， 尽快成为大学的课堂教研骨干。学校也应充分发挥骨干教师的带 头作用、骨干作用，努力改善教学品质。 7、搞好学生继续教育。充分利用现代远程教育的设施和资源，以信息技术为基础，让学生把握现代化的课堂方法，能运用远教 资源为教学服务，进一步推动自己设计、制作电子课件，提高教 学水平。 1、落实工作分工负责制。形成县长—分管领导—（村小校长、部门负责人）的管控机制。孙治杭负责各校德育工作、教导处工 作，分管远程教育工作，主抓村级小学管理；孙宇负责中心校 年级常规管理，分管实验室工作，主抓初中教学教研工作，杨琼主抓小学业务，分管图书室工作、艺体教育工作，负责中心 2、落实请假制度。超过1天的假，书面报告校长审批，1 天内 的短假，由分管领导负责，铺垭小学的老师报何长明处，其余村 校报孙治杭处，中心校1—6 年级报孙宇处。

同时设立请假留据制度，中心校无论长假或短假必须立书面辞职 条，假条由大学保管；村校教师的短假必须电话报告孙治杭，请 假申请除写明请假事由、标明请假的详细时间外，必须调好课， 有代课人的盖章，假条由请假人保管。 3、落实住校制度。教师中心校教师应该在星期日下午到校，晚上政治学习跟召开工作假会，星期五下午放学前任何人都不得提 前离开大学。农村学生需要在星期一上午 时前到校，至星期五下午放学前任何人都不得离开大学。有住宿条件学校校长不准教 跑跑书。 4、落实常规月检查管理。每月集中检查一次工作，检查内容比如：备课、作业、教学进度、教研、班级和大学管理等状况。每 检查一次出一期简报，报教育局一份，发学校点一份。并将每次 评估得分纳入绩效分配中，实行多劳多得、优质优酬，达到奖励 先进、约束落后的目的。 5、加强对学生的管控。（1）加强对教师思想品德和养成教育，培育学子良好的校风，树立良好的学风和校风。（2）加强对学生 的安全法制教育和管控，安全法制教育进教学。搞好安全逃生和 消防演练。入校、入寝实行签到制，出校履行好辞职制。搞好传 染病预防工作。做到全年无事件出现。（3）做好学生防流堵失工 作，巩固提高“普九”成果。

认真贯彻落实好县教育局[2008]50号、51 号文件精神，把“备 课、上课、作业布置与订正、预习和温习、辅导、考试”等课堂 工作做好。（具体规定见《云台小学教学学生教研、作业标准》）。 1）、备课：精心备好每一课，不得出现无教案进教学的现象。教案中应充分展现学生能否激发兴趣，调动学生参加意识的。教案 教学目标应确立，包括常识目标、能力目标、情感目标，重难点、 教学准备、板书设计等应齐全。课后要有课堂反思，反思一定要 及时写，字数不作要求，内容必须是课堂过程中学生的看法、做 法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在 的得与失。学校应进行定期或不定期检查。有手提式便携电脑、 并且有五年教龄的学生可以运用电子备课，进入教学需要带电脑， 否则视为无备课。三年以下教龄的学生可以运用电子备课，但必 须有手写纸质教案。备课和作业数量本学期基本规定是：初中语 文、数学、外语备课 64 节，作业48 次，作文 35节，历史、地理、生物备课 32 节，作业 16 次；体育备课 48 节；音乐备课 32 节；美术备课 32 节，作业 16 次。小学：一 年级数学教研92 次，课堂作业34 次，写字（拼写）42 次，数学 备课64 次，作业64 次；二年级语文教研80 次，课堂作业40 写字32次，数学备课64 次，作业64 次；三年级语文教研80 课堂作业40次，作文8 次，数学备课64 次，作业64 次；科学备 20次，作业 25 次，品德备课 17 次，作业22 次；四年级语文 备课73 次，课堂作业40 次，作文8 次，数学数学备课67 业64次；科学 备课20次，作业25 次备课教案范文，品德备课17 次，作业22 次；五年级语 文备课64 次，课堂作业34 次，作文6 次，数学数学备课62 作业64 次；科学备课 21 次，作业 27 次，品德备课 18 次，作业 23 次；六年级语文备课50 次，课堂作业26 次，作文5 次，数学 数学备课54 次，作业 64 次；科学备课 20 次，作业 26 次，品德 备课 24 次，作业 24 次。

中心校 年级音、体、美各备课32 2）、上课：课堂教学是主阵地，是增加教学品质的关键，因此应表现“新课程标准”的观念，认真处理好学、教、练三者的关系。 要建立和谐的课堂教学气氛，在学生公平的基础上提出教学互动， 在教学过程中应留有足够的时间跟空间给学生反思和活动;要把 培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标;要充 分利用优质教学资源的共享或自制课件来改进教学过程，激发学 习兴趣，让学员体验成功的愉悦，获得更多的知识。上课之后应 做到“六不”，不坐着上课、不抽烟、不带手机、不上课、不惩罚 变相体罚学生。 3）、作业：教师应精心布置作业。强化针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，合理的安排补偿性作业，严格控制学生的课外 作业量。中心校和铺垭小学大班使用的练习册教师可以抽改，学 生互改、但学生需要统一讲评。村级学校使用的练习册教师应该 全改。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格落实教师的写字质 量。要加强教师课外阅读，本学期中心校图书室必须开放。提倡 村级小学各班成立图书角，让学员在读书中获得知识，学会做人。 4）、辅导：课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既应面向全体，又要分层次进行部分辅导，做到因材施教，辅导的计划应 有能操作性，辅导内容应有针对性和实效性。

切实做好学习困难 生帮教转化工作，要求任课老师对学困生做好面批工作，充分发 挥学习互助的作用，努力借助家长的支持，有细心、有针对性进 行补差辅导。 5）、建立听评课制度：加强随堂听课的力度，除同年级组教师互相听课外，学校教导处应采取推门听课制，听课后及时与开会教 师交流，提出设置意见，并检查备课情况跟课堂反思的撰写情况， 促使课堂教学品质的提升。教师要仔细记好听课笔记，把听课意 见或建议写在听课本上，课后要及时与培训教师交换看法或强调 建议，以便优化教学方法，取长补短。行政领导应该每天大约听 一次课，教师互听互评每学期至少10 次，学校将互听互评情况纳 入年度考核中。 6）实行质量责任追究制度。小学：中心校和铺垭位居同高一倒数一位的任课教师，必须异岗，倒数二位的实行诫免谈话，定期 整改，无进步者必须异 篇三：09-10年度第一学期七年级备课组活动记录 2009-2010学年第一学期七年级体育教研组活动记录 地点：体育组参与学生：全组教授 备课内 （1）排球赛事市区第一 （2）篮球赛事市区第一 （3）省第十届田径赛事双第一 （1）技能40%包括队列队形、口令指挥 自定专项抽签：田径——铅球、跳高、跨栏 （2）上课60% 身高、体重、肺活量优秀率 五、（1）备课组长组织活动 增加（1）爬杆、采用任何形式2次成绩相加 （3）协助跳绳（x三不参与）（2 次以上取消资格 （4）排球接龙（30 （5）投篮线（80公分） 田径、中小学生大赛、健美操 1、10月20 号常州市论文 经验总结 每学期统计现存 报废（签字） 地点：体育组参与学生：全组教授 备课 内容： 月份球类、技能项目先测 10月份 体能测试、开学恢复体能 （1）差生抓手上（2）明确教学目标 措词适中评分严要求高标准 时间：10月12 地点：体育组参与学生：全组教授 备课 内容： 地点：体育组参与学生：全组教授 备课 内容： 一、09.09.10教师节表 编排七年级女 八年级女张明亮 月20日考核，地点：正衡中学理论会考 教师用书学生教材