学习收获：初一英语老师课堂总结

初一英语教师课堂总结

初一英语教师课堂总结

本学期快要接近尾声了，在大学领导的关心指导下，我们尽力、踏实地工作着，全体数学老师为提升我校英文课堂质量，为教师供给高效、优质的服务，默默地耕耘着。我们感受到了压力，同时，压力也作为我们做好教育教学工作的动力。

一、加强学习，提升能力

仅有勤于学习才能乐于施教，也仅有勤于学习，我们能够真正教好书、育好人。为此，我们教研组不断强化学习教育，充实学生知识结构，提高教员理论能力。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习跟实践研究相结合，同事间相互交流讨论跟网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位学生的业务素质。

2、优选学习资料，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作必须我们先后自学了《怎样听课与备课》、《任务型教学的有效探究》，同时还仔细阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到这些启发，使我们每个学生对工作的心态，对一生的苛求有了最深切的反省和了解，认识到一个人仅有尊重自我的工作，热爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后思考，做到学用结合。

学校教科室在每一次校本辅导的资料跟形式上都做了详细的谋划跟精心的安排，可谓用心良苦。我们在活动认真学习，及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自我的教研实际紧密结合，随时撰写真实感受跟学习体会。能够说，每次的校本辅导学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化气息、积淀知识含量，提高教科研本事的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展

1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。

本学期我们把课堂研究的重点放到对五年级教材的剖析和探究上:根据五年级教材的特征、主要资料，对教材强调了融合的探究意向，将较难掌握的资料筛选出来共同探讨、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元资料的课节划分，重难点的掌握，语言目标的确认，任务的科学设计，以及练习题的撰写和筛选，包括每课的预备考作业的安排进行分析研究，大家交换不一样的'想法，彼此在争论中进行认知的碰撞，在矛盾中启发心智、激发灵感。

2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。

本学期安排了张晓翠、姚水财两位老师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以备课的方式小学英语课例分析范文，结合课堂理论，讲述教学步骤安排的原因跟见解;全体学生都参加听课并由一位教师主评。教研组还组织学生参与市级、镇级的优质课、示范课的讲课，学习先进的课堂经验，并结合本校本班的实际场景提出自我的教学调整方案。

3、进取开展课题研究工作，提高教学效果。

“以科研促改革，以教改谋发展”。为了更好地提高教师英语水准，提高课堂效果，我组学生把推进教育教学研究立为工作之重。本学期全体学生再次深入探究校级课题《优化单元学习资料，提升语文课堂有效性的探讨》，确定了“优化英语单元整体教学设计与推进思路”以及“单元整体教学团体备课、课例研讨的校本教研机制及策略研究”的资料。课题研究提升了每个学生参与教科研的观念，提高了学生教科研实验的本事。同时，课题研究中也促使了学生在英语各方面本事的提升小学英语课例分析范文，让学员体验到了学习的真谛，享受了学习的成果，改善了学习的思路，培养了变革观念跟实践本事。

三、自我反思

少数教师先进的教育模式还未真正转换为自觉的课堂行为，问答式、讲练式、低层次的讨论式仍是大多数教师首选的方式。

四、今后工作设想:

1、加强案例研究、个案剖析，注重对优秀教师经验的小结提炼和推广。

2、继续增强学生的专业协作和课堂反思，进一步提升学生的教学基本功。

我们敬业，我们不计得失，乐于奉献;我们像团烈火，进取向上。路是无尽的，天是浩瀚的，领导的赞誉是深远的，每一段成功的前面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获。在之后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把大学数学教育教学工作增加到一个更高的层次而尽力。