外研社高中英语教案

外研社高中英语教案

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教学目标：

学生基本掌握meat,rice,noodles,fish,milk.懂得Do you like??”是回答“你喜欢??？”并可做出相应的回答。

通过说唱活动培养教师的英语语感，提高师生的思维能力和语言能力。 通过学习、合作、交流，激发师生的学习动机，培养教师学习的兴趣，充分激发学生学习的积极性；把所学语言知识与实际生活紧密结合。

遵循“以学员发展为本”的课改模式，面向全体学员高中英语教案下载，启发和鼓励每一个学生积极主动地参加到学习活动中，培养和提升教师合作学习的观念跟能力。

教学重点：

掌握有关食物的英文词汇，谈论并提问他人的喜好。

教学难点：

一般疑问句的用法。

教具准备：

多媒体课件，自制食物图片。

教学过程：

Step1 热身运动（反应游戏：Touch your face, Touch your nose）

通过TPR活动，有助于帮助学员集中注意力，做好上课的打算。

Step2 揭示课题

T: 同学们平时都偏爱吃什么水果？

T:同学们想知道这些食物用英文怎么说吗？今天我们就一起来学习。 直接点明这堂课的学习任务。

Step3 师生交流

T:出示fish图片.I like fish.（表现出喜欢的样子）Do you like fish?引导学生提问 Yes,Ido.

T：Here you are.（做出给别人的样子）

S:Thank you.

教师可以跟多几个同学练习。

T:出示noodles图片 Idon’t like noodles（表现出不偏爱的样子－摇头）Do you like noodles?引导学生提问 No,Idon’t

教学其他单词方法同上。

备课思路：师生的真实交流，让学生感受到语言与实际生活紧密结合，通过

这种自然的方法把新的`语言项目呈现给学员，让教师体验获得知识的成就感，培养自信心。

Step 4 Let’s chant (多媒体课件)

noodles noodles是拉面 面条noodles细又长

milk milk是香蕉牛奶milk白又甜

fish fish是牛肉鸡肉fish鲜又鲜

meat meat是食品 肉类meat真好吃

把词组编成chant,巩固学生记忆，将枯燥乏味的词组学习，变得生动有趣。

Step 5 听歌并学听曲目

播放学生非常熟悉的旋律“How old are you?”然后根据旋律改歌曲。 Do you like meat?

唱歌是教师喜欢的学习活动方式之一。在教学中充分利用教学资源，把歌谣作为学习通常疑问句、培养听力、检验知识掌握状况、复习巩固知识跟发展学生语言能力的一种手段。

Step 6 课文教学

老师对教师说：“Ms Smart,Lingling,Sam,Amy,Tom正在吃饭，我们一起来看看它们偏爱的食物是哪个。”

（多媒体课件）呈现活动1，请学生认真听，试着理解课本内容，听第一遍录音后，老师提问：“What does Lingling like? What does Sam like? What does Amy like? What does Tom like?”请学生带着问题听第二遍录音，最后，请学生边听边指向相应的图画，并模仿跟读。

Step 7合作学习

每组一个学生拿着食物照片问同学：“Do you like??”另一个学生按照自己的喜好回答：“Yes, I do. ∕ No, I don’t.

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