总结反思：小学教研工作计划

【热门】小学教研工作计划范文汇总5篇

时间过得飞快，我们既将迎接新一轮的尽力，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，相信许多人会认为工作计划很难写吧，下面是小编为你们收集的初中教研工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。

小学教研工作计划 篇1

一、指导思想：

结合我校的实际状况，本着“教学、教研、教科研”一体化管理的原则，围绕县教体局xx年教育工作会议精神，“课例研究，以课堂教学为阵地，以学生团队建设为根本，以教学常规为完善，在继承以前活动优势的基础上，本着“常规教研带弱师，主题教研促强师”的指导观念，创新教研活动方式，采用常规教研和主题教研相结合的形式举行活动。常规教研以探究教材为主，通过老师们对单元教材的理解、单元教学的设计，重点、难点的突破等方面的研讨，带动一部分弱师。学校按照教学实际推行相应的“主题教研活动月”。我们力求通过充满时尚特色、富有实效的校本教研形式，充分利用、挖掘学校的课堂资源，让每一位师生都可发展、都有发展。

二、主要工作：

（一）培训学习

我们采取集体学习与自学相结合的方式，让教师通过多种渠道接受前沿信息，更新知识结构，开阔学术视野，转变教育教学理念，端正教育教学观念。

1、继续做好信息技术培训。

在课件制作培训的基础上，进行flash动画制作培训。

进行教师个人博客管理方面的辅导，对学生的教育博客提出更高的规定，提高学生个人教育博客的质量，鼓励更多的学生参与市县教育博客的评奖。

2、教科室下发的专题学习资料，供教师们自学。

3、鼓励学生围绕自己的本学期的校本教研专题或教科研课题，进行专题学习，并将专题学习材料转贴在自己的博客中课例研究范文，以供教师们互相学习。

4、教科室向教师们推荐优秀期刊及优秀文章，引导教师们学习。

（二）专家引领

1、邀请县教科所专家来校讲学，指导我校教科研工作。做好县级课题《阅读教学中朗读能力的培养》、《数学课堂指导教师自主学习的探究》、《小学数学教学中读、说、做的应用》的结题及校级教科研小课题的开题工作。

2、认真配合上级部门做好县级培养骨干教师的小课题的申报、研讨工作。

3、充分发挥我校市县骨干校长、学科带头人的示范引领作用。

（三）课例研究

组织“课例研究”的校本教研，本学期要求全员参与。

1、采取每周1次研究的方法，周四下午教师办公的时间。

2、每周每组研究1、2人的课，通过“教师依据研究的难题选定课题自主设计教学方案教研组对方案进行论证课堂实践与观察教研组集体评价、分析得失个人思考、写出调整计划。”五步进行研究。

3、各教研组讨论制定实验探究课安排表，及时组织学生“三课“活动。

4、教科室总结研究课情况并对优秀课例进行奖励。

（四）学生展示

我校的人文校本课程开发已初见成效，各学科都有自己的校本课程。如语文组的“诗情雅韵”“童谣”等课程，各学科围绕自己的校本课程开展系列演出活动。

1、每周一个教研组组织。依次是：语文活动月，数学活动月，英语活动月，艺体综合活动月。

2、各学科的活动分为2部分：活动展演和成果展现。如语文组能开展“美文背诵擂台赛”等，前者属活动大赛，后者属成果展示。

3、学校将对各组开展活动状况进行评奖奖励。

（五）成果推广

1、xx年，我校有三项课题进入了结题阶段，为了充分做好结题准备，学校将举行县级课题阶段报告交流活动。

2、开展手拉手教科研活动。

3、优秀教学实例评比及交流活动。

4、优秀教学反思评比及交流活动。

5、优秀教学论文评选及交流活动。

5、汇编优秀实例集，反思集，论文集，课题阶段报告集。

小学教研工作计划 篇2

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，全面落实教科处和教导处工作精神，更新教育理念，扎实做好科学实验教学工作，努力培育学科师资力量，充分发挥现任科学教授优势，积极推进教研活动，努力推动教学流程管控，提高课堂教学品质。以培育习惯、激发兴趣为目标，切实加强教师的科学能力，使教研活动作为提升课堂质量的有效方法。

二、基本情况：

1、科学组有三位专职教员、二位兼职教授，全组学生责任心强，工作扎实，乐于钻研教材。组内学生可切实交流探讨。能认真听课，深入学生，课前打算比较充分，积极筹备各种试验设备，教学中可结合实际状况合理运用有效资源，对教师兴趣喜好进行培养。每位学生可切实参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习跟钻研。由于实验室不能满足大班额的师生，使科学实验准备跟实验教学活动不容易开展，再加上个别人对科学课堂的不注重和任课老师任务重等因素，使科学教师完整深入系统地推行科学试验教学活动大大打了折扣。

2、小学科学课程是以培养科学能力为宗旨的科学启蒙课程，积极提倡让学员亲身经历以研究为主的学习活动，引领人们学习与周围世界有关的科学常识，帮助人们感受科学活动的过程跟步骤，使它们知道科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道，但因为大学只有两实验室，没有实践活动场所，四个年级24班使用实验室，这给科学学生的课堂工作带给了难度。

三、工作目标：

1、加强学习，推进课改实验成果，继续保持科学教学品质的领先地位。

2、加强进修，提高教学业务水平，树优秀教师形象。

3、纠正学生的偏科思想，转变只注重语、数、外心态，培养教师科学兴趣和科学能力，要学生像科学家一样重视科学学习，要教师有一定的科学创新素养。

4、培养教师的变革实践能力，放手使教师自主探究、自主学习，让学员在交流中学习、在学习中积累经验。

5、用实验活动增加学员科学能力，实验教员应对于教师特点，开展各种兴趣小组活动，以点带面，让80%的教师进入科学兴趣小组（名单一式两份交林波）。

6、鼓励全体学员积极参与技术小发明小制作活动，与班主任联系建立航模小组，提高教师科学实践能力。

7、组织四、五、六年级学生结合科学课程加强小课题研究活动，指导学员做好观察、实验和记录，撰写好课题报告，开展“科学记录”比赛。

8、鼓励教师阅读课外书，多看科普知识，开展科学常识小竞赛，丰富学生的科学常识。

9、组织师生参与中学生技术变革大赛，提升科技示范学院形象。

四、工作措施：

1、加强业务学习，不断提高组内学生修养。认真学习教室下发的资料，不断提高自己的医德水平，爱岗敬业，为人师表。

2、继续学习科学课标，组织学生举办专题性课题研讨，任课教师要扎实钻研教材，把握教材意图，全面掌握教学目标。

3、用新课标来评判衡量课堂学品质，转变传统的评判方法，形成正确的评价观，利用自评、互评等形式，更新评价观念，提高课堂教学品质。

4、开展经验交流，学理论，学教法，更新教学方法，加强学科教学常规，继续增强学生的业务水平。

5、开展撰写后记、反思等教研活动，按时上好远程教育资源课（材料交远教办陈标），教师应加强科学理论的变革，依托自己的教研实践，认真总结自己的课堂经验，提高自己的科研水平。

6、精心备课，认真上课，合理地安排各项教学活动，争取教学上有突破，有变革；组织学生参与教科研征文大赛活动，力争有一定论文在各级教育刊物报纸发表。

7、教师应翻阅专业刊物报纸，开阔视野，把握课堂方向；要彼此听课，本期每人听课十节，努力提升课堂教学效率。

8、教师应按大学教导处和教科处工作计划规定完成教学常规和教育科研任务，提升自己的专业水准，履行教师工作职能，为中枢一小的奋进努力拼搏！

科学教研组

小学教研工作计划 篇3

一、指导思想

以“新课程、新理念”为抓手，以推动每个学生的演进为宗旨，以课程推行过程中大学所应对的各类具体问题为对象，以教师为探究的主体，紧紧围绕课程变革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水准和校本教研质量，不断提升大学办学理念跟办学水平。

二、总体目标

我校通过加强校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育理念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决学生在课堂中遭遇问题或困扰，使学生熟悉新的课程标准跟各学科之间的联系，提升学生驾驭课堂能力，促进学生向专业化方向演进。

三、教研形式

建立以“自我思考、同伴互助、专业推动”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本方式的校本教研制度。

①反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遭遇的难题或问题进行思考交流，促进学生与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励老师大胆评点各抒己见，促进教师共同改善。

②主题教研：以课堂中的难题或问题为探究内容，确立一个教研主题进行探究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、 教学论坛等多种形式展开争论，谈自己的见解、看法，集思广益达到同伴互助、共同提升。

③理论学习：围绕教学主题组内学生还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作机制

1、本学期课堂教学研究的重点是推进新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要方式积极推进活动，落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动，在活动时把这三项有机结合上去。每次教研活动，相应教师应提早参加并切实发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参与上级部门开展的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

五、加强教学常规管理，全面提升教学品质

1、备课。做到每科有教研，课课有教案。做到每科有教研，课课有讲稿。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的好坏主要“四看”，一看教学模式能否符合课改精神，二看教学设计能否借助标准思想，三看备课调整是否仔细，是否依照班级实际，四看教后小记是否具备针对性、指导性。学校将对学生的备课隔月检查，其中微调方案、教学反思将重点检测，并拟定检查结果，记入教师业务档案。

2、上课。课堂教学要转型传统的教学，关注每个教师的发展，要贯彻新课标提出的“主动参加、乐于研究、合作交流”新的学习方法，给每位学员提供均等的学习跟发展的机会，面向全体师生。上课时做到“七不”：不坐着开会、不喝酒、不抽烟、不接待顾客、不接电话、不上课、不惩罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看能否真正展现“以教师为主体”的课堂思想

3、作业。要求每天作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有规定有检测，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的推动教师学习习惯的培养。学校将对教师的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都应加强师生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4、辅导。教师培训既是对学员的负责，也是对学员的宽容，教师培训要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心;及时性，针对性。

5、评价。要转型以前单一的以考试成绩为主的.评价方式，将评价办法，评价方法跟形式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以教学表现、技能测试、纸笔测试三者相结合，进一步加强学生学业评价标准。

六、加强总结反思，推进课程变革

为了进一步提高我校课改实行水平，我们应走一个实践、反思、再实践、再思考的循环上升过程。因此，学期末我们要对本学期的课改实验工作扎实进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型个案资料，研究存在的难题，提出面对策略。

七、教研工作计划安排

8月份,

1、上报本学期教研工作计划，教学员工分工表跟各教学班基本状况表。

2、各任课教师建立本学科的课堂计划

9月份,

1、组织学生参与学区组织的“新老帮扶”活动。

2、进行由学区组织的一次月考。

10月份,

1、进行学院课堂、教研工作常规检查，内容涵盖学校教研活动举办情况、教师备课情况、学生作业批改情况等。

2、期中复习考试

11月份,

1、进行一次由学区组织的月考。

2、进行一次听课、评课活动。

12月份,

1、组织好会考复习考试

2、上报本学期工作小结。

3、对所有的计划、总结、听课记录、活动记录等进行归档整理。

小学教研工作计划 篇4

一、指导思想

1、以大学教导工作计划为指导，加强理论学习，进一步提升学生的教研能力跟业务水平。

2、结合学院及低年级教育教学实际，根据各年级学生特点，进一步确立并严密执行教学工作操作规范，实施有效教学管理。