高中数学老师工作总结范文5篇

对一段时间的工作进行总结是为了必定成绩，找出问题，归纳出心得教训，提高了解，明确方向，以便进一步做好工作。下面是由小编带来的有关高中学生工作小结5篇，以便于大家借鉴学习。

高中学生工作总结1

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了课堂任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提升。我担任高一(5)班、(6)班的英语课堂，能更好的确保教学品质的前提下可更好的完成了教学任务。现就一学期的工作小结如下：

一、努力改善思想德道水准，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真贯彻学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项要求跟明白思想教案课后总结范文，认真听课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力改善自身理论素养

作为语文老师，要有崇高的道德修养，更要有广博的数学常识。为此我非常注重知识水准的升级跟减少。在数学课堂上扎实学习大纲，学习新课改理论，积极参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年学生课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并切实参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与数学课堂知识，并借助上网，查阅资料等方法不断加强自身能力，给自己充电，主动参加语文组“老带新”教学活动，并编写学习经验感受，进一步升级自己的专业知识，参加“师德师风”教育辅导，不断正确了解学生的职业道德和师表功能，加强理论能力。

三、加强教学基本练习，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方式并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的课堂建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教学校数学学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学员“感兴趣”，使教师在英语学习中享受学习的真谛，培养教师的数学能力。重视加强教学效益环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在课堂中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的方法，努力激发学生的积极性，极大地调动学生的学习兴趣，让学员在愉快中学到知识，提高素质。发挥教师的主观能动性，积极性。提高教学效益，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上增加了教学质量。

教学中，认真执行大学教育教学工作计划，把新课程标准的新观念、新理念和课堂教学的新亮点、新想法结合出来，转变观念，不断探索，收到很好的疗效。教学之余，我积极探索，积极主动与语文课堂组的同事们讨论交流心得，不断更新自身教学观念跟知识结构。

高中学生工作总结2

本学期我担任高中年1班跟2班的数学课堂工作，该两班是高中理科基础教学班。学生基础薄弱，学习英语兴趣下降，信心不足。教学过程中，我本着“教有细心，教有定法”的方法，从努力促使学生学习兴欲望着手，坚守传统物理教学模式跟形式技巧，想方设法开展各类语文课堂活动，坚持“每课可得、每课必得”的目标，注重培养教师良好的道德品质，发展学生理性、深入探讨问题的潜力，授课中抛开随意性和遍地开花的课堂局面，抓住教书育人的重点，艰难推进启发点拨和自觉自主式教法、学法。

教学实践中，我以书本跟高中复习用书为主要学习资料，用心培养、发展师生“知识与技能、过程与技巧、情感与心态三位一体”的潜力;借助《传统文化跟英语教学》的主要宣传(CN)期刊《新读写》，引导师生用心健康地阅读，认真超多地口语，将英语融入广阔博精的读写交流之中;坚持每天一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动，注重挖掘、发挥中华特色文化里可对学生造成正面、用心作用的真谛知识，引导学员可恰当认识、思考社会、生活中的各种现象，帮忙学生成立、健全以中华特色美德为核心内涵的恰当有价值的人生观价值观。

本学期我完成了学校第五、六册和第一轮总复习用书的课堂工作，还鼓励教师完成了6本《新读写》、3本〈〈中学地理〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务，带领师生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身正本清源――探究中学生透过阅读《孟子》对建立恰当道德价值观的制约》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的课堂任务。指导全体师生参与《名著之旅――校第6届科技艺术节子活动之一》，部分学生效果良好。

遵循终身学习，不断自修，努力提高自我的观念，为了不断的提升端正教书育人的潜力和品行，我用心参加各级各类教育行政专员部门组织的业务学习、培训和交流活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等学校授课，广泛学习很先进实用的教学方法;怀着求真若渴的心愿，我仔细研习《传统文化与数学课堂课题培训教材》(1234期)，利用网络和电话与同课题的同仁交流切磋，撰写了一篇经典文化丛书案例《论语导读》，一篇论文《到底该怎样读论语》及多篇教学反思、心得。兼为主任，我可深入课堂，指导青年学生，担当课题教研联系工作，帮忙他们提升教育教学水准;组织带领大家一同着手编写课题研究《校本教材》。指导何旋珠、张婷婷等教授编写案例、论文。一学期来，所任教班级教师的数学学习潜力和道德品行有所提高。在未来的教学中，我将再次努力提升，总结经验，扎实进步，教学相长。

高中学生工作总结3

弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。回顾这一学期，既乏味，又忙碌，有许多值得总结和思考的地方。现将本学年的工作总结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务能力。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春和魅力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真参与大学组织的新课程培训及各种学习授课。另外，我还运用书籍、网络认真学习了数学新课程标准，以及相关的文章如《教育的变革与教师角色的转化》、《新课程教学模式与教学设计》等。通过学习新课程标准使自己塑造先进的教学模式，也确立了未来教学努力的方向。随着社会的演进，知识的升级，也逼迫着我不断学习。平时有机会还借助技能培训、外出讲课、开课等让自己在教育教学方面不断进步。通过这种学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识跟见识，为自己更好的教学实践作好了打算。

二、求实创新，认真抓好教学、教研工作教育教学是我们学生工作的首要任务。

本学年，我尽力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文课堂更具特色，形成独特样式的课堂模式，更好地体现素质教育的要求，提高英语课堂质量。我任教八年级两个班的数学课,在日常课堂中，我坚持积极做好课堂教学“六认真”。课前仔细作好充分打算，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成教案课后总结范文，课后仔细评阅学生作业，不同类型的课，不同学生运用不同的批改方法，使教师对物理更有兴趣，同时增加教师的英语水准。另外，授课后按照得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为现在的教学累积经验。同时，我还积极和其他同学进行交谈，了解师生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的研发与设计，着重培养学员的综合实践能力跟创新思维能力。对于我负责的语英语课的课堂，我采取系统性、阶段性相结合的方法，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都可使学员有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养教师能力，提高师生的素养为目标，力求让物理课堂对教师的成长跟发展起到更大的`作用。

三、充分利用网络的功能跟优势，博采众长，开展课堂教研工作为确保课改教研的品质跟水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。

以科学探究的精神对课改中发生的种种弊端现象给予分析研究，特别是推动对“新课标、新课本验证”的探究，对“评价”的探究。在课堂过程中常常自省自己的课堂得失，勤写教学反思，注意收集、整理相关资料，使“教学改革”真正作为自己的事。撰写教育教学论文、教学经验、生活感受、教案设。通过与其它同学及网友们的课堂交流，特别是在教授在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的课堂观念跟教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。

高中学生工作总结4

语文教学改革的突破口在课堂教学。就现在学校数学课堂教学实际情况来看，还存在着许多不尽如人意的地方。例如，讲风太盛仍然是一个十分突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底，占去了教师阅读课本和自我训练的时间，讲的过程似乎也是几乎设问的回答，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听到很累，教学效果不佳。作为学生有必要反思一下教学，以期更好的进行教育教学。

一学期来，我主要从下面几方面进行教学

1、下大力气，加强语基训练，尽可能在培训过程中帮助学员拟补语基上的不足。

2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的疑问来回答学生，否则，宁愿用上10-20分钟的时间使学员进行弥补预习。

3、课堂上尽可能地采取就文回答的方针，让学生认为有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学员树立自信心，同时使得学生多读、多看、多理解、多展现课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。

4、坚持每堂课后都布置作业并迅速做好检查、讲评的工作，在使得学生学会根据老师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。

首先，在课堂教学方面，彻底摆脱传统的满堂灌式的教学方法，认真总结出了表演法教学、活动式教学、导学教学等方式，采用情境教学、编教材剧、课堂演讲或辩论、小组研讨学习等灵活多样的课堂方法，激励诱导学生学习。每周五定期进行共同听课，探讨教育教学新方式。面对作文教学无专门教材，学生作文水~平不高的状况，摸索总结出了一套行之有效的作文教学系列步骤，并撰写出专门的讲义，教学效果非常明显。

其次、经常性地与学生交谈，了解它们的学习动态，适时改进老师课堂方法;多指导教师的学习方法。教学内容方面，既应贯彻语文基础知识的学习，又要紧跟高考数学改革方式，努力提升教师的数学素养，提高教师语文整体素质。要多采用激励式、诱导式教学，提高教师学习兴趣，最重要的是增加学生学习的主动性和积极性，提高自我调控能力;教学方法应灵活多变，促进学生生发性学习潜能，并尽力提升学生的创造性意识和变革能力，提高研究性学习能力。

第三、提倡大物理教学观，将数学常识学习与美育功能结合出来。先做人，再成材，边做人，边成材。在英语课堂和社会实践活动中，让学员养成良好的生活、学习习惯，让学员学会生存，学会学习，学会竞争。

只有通过这种严谨的教学，才能成就优秀的学生。所以，我觉得得大力推行新型语文教学体系，提高语文教学质量。

高中学生工作总结5

自进入高中下学期以来，师生的一同压力最加大了。特别是为了完成本校本年度的考研目标，同仁们深感肩负重任，因而变得地努力工作，转眼一学期的课堂工作已经结束，回顾以前，先将本学期的工作做如下总结。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总认为语文学与不学一个样，高考数学成绩完全靠运气，而且到高三，各学科长期的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做数学看英语的局面。语文课堂在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为教师学英语、自己教数学构建良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂

让学生在轻松愉悦的环境中学习。在教学上多关注数学弱科老师，给她们精神激励，让学生在信心的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但英语总拖后腿的教师，利用闲暇和周末时间给人们消除学习中的疑惑，耐心的讲解以此吸引人们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个教师在数学学科方面的某一闪光点，以此提高人们学习语文的自信。

三、提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也好多，但我们不能因为时间紧就忽视训练跟试卷讲评的过程。我觉得认真落实讲评课的重要环节，通过讲评帮助学员牢固掌握所学知识，提高利用所学知识的素养，培养教师良好的认知品质跟习惯，是高中复习教学的一条有效方法。讲评前仔细探讨试卷，有确立的目的性;讲评过程引模式、给时间、讲方法、富有针对性;讲评后，引导学员体会小结，注意加强巩固，突出实效性。

四、瞄准高考，狠抓常规，注重以前积累

语文学科是一门特别重视积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高中我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的词语5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词鉴赏或讲演成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规练习，使学员的据说读写等诸多能力同时发展。

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