小学体育评课稿 (8页)

小学体育评课稿小学体育评课稿篇一学校体育评课稿体育课评课稿小学体育评课稿体育课评课稿小学生正进入活泼调皮的阶段如何上好小学生的体育课呢最重要的是指导教师在玩中学学中玩充分发挥小学生喜欢玩的特性通过游戏的课堂来促使教师的跑步兴趣汪老师的课体现了素质教育的课堂思想塑造了和谐互动研究创新的良好的学习情境跟氛围下面我从老师的主导地位跟学生的主体地位两方面略作探讨一教师主导地位发挥得当在课堂教学中教师一直居于主导地位即在学生练习的必要之处做出适当的点拨引导学员发现问题解决疑点课的起初部分老师鼓励教师想象创造性地用各类形式来玩报纸通过诸多方法的训练以超过建立的教学目标最终进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力让本来枯燥泛味的耐久跑变成有创意的跑步项目整个教学过程集中跟分散相结合教师以启发引导为主充分发挥了教师的主导作用二学生的主体地位充分展现体育教学中要讲求跟贯彻ldquo以师生为主体以学生为主导以认知为主线rdquo的方法本节课的设计集中表现了这一方法课的起初部分师生跑动进场与学生碰面问好打破了师生常规的开场方式让学生觉得愉悦自然接着学生在教授的鼓励下创造性的用各类形式来玩报纸把报纸叠放在身上肩上腿上来发展学生的平衡能力把报纸放在地上围着报纸四面八方跳把报纸展开手拉着报纸跑一跑或把报纸贴在手臂上背部跑训练中学生有选择的权利使学生自由结合最大限度地激发学生的积极性不断变换小组成员与不同对象合作整强学生间的协作能力本节课能够突出创新精神和实践能力的培养在整个教学过程表现了以师生为主体以学生为主导的课堂模式达到培养教师全面发展的课堂目标篇二小学体育教研课评课稿小学体育教研课评课稿我认为一堂体育课的评判应该关注的是课堂环节流畅学生活动积极重难点突出其实说到最后更关键的是这节课上完学生究竟知道掌握了多少技术技能以下说下我们教研组对我上的一节体育课的一些评价和建议我在课堂中注重发挥学生的主导作用全课以教师的学练思作为课堂主线合理利用启发式教学在此基础上研发学生的创造性思维调动学生在课堂中的主体参加跟意识大家觉得整个教学过程有下面几个亮点1教学组织层次清晰重难点突出老师的组织有条有絮语言组织简单明了在侧向投掷轻物的教学中先进行了徒手的原地侧向投掷训练改进了引臂与最终用力动作之后学生根据动作要求进行尝试行投掷根据学生投掷的情况导出了本课掷远的重点轻物出手的速度跟轻物出手的视角在教学过程中借助观察感受尝试带疑问练习师生讨论学生比赛等方法进行训练并且激发学生的积极性及主动参加的素养2器材选用新颖本课《原地侧向投掷》课中教授选取了橡皮筋作为课堂器材并可教学设备一物多用将器材发挥得淋漓尽致3教学过程收放自如减少负面时间的发生队列调动是体育教学的一大传统多变的队列变化从而促使学生的学习兴趣但也有考验学生配合的一大问题这堂课中依次出现了多种队型变换老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却精准的指示性口令就迅速地调动了团队整个画面井然有序收放自如由此可见教师的教学调控能力非常优异这需要源于日常的课堂4寓教于乐这堂课的辅助教学游戏mdashmdash趣味跑以ldquo交通警察rdquo的方式指挥学生进行运动通过课堂不仅训练了运动虽然还使学生进一步认识交通安全的重要性起到了健身和教育双重工效5学生反馈情况良好基本可超过预期的课堂目标建议这堂中即使可更好地采用分层次教学这种对本课的课堂效果将变得明显篇三学校体育评课稿模板1小学体育评课稿模板1《技巧跪跳起游戏移动的种子》教案设计本次课教案设计合乎新课标的规定合理的安排了具体的教学目标感知目标技能目标与心灵目标并强调了教学内容的重难点在课堂过程中表现了坚持ldquo健康第一rdquo的指导观念推动学生健康成长以学生发展为中心加强学生的主体地位并预设了训练强度与预计心率本堂课是一节大密度中效率课堂实录这堂课在专项准备活动完成后直接开启跪跳起的技术学习教师在跪跳起教学中充分发挥了师生的主体作用与学生的主导作用通过ldquo教师讲解示范mdashmda