六年级语文《“精彩极了”和“糟糕透了”》评课稿三篇

简介：《精彩极了跟糟糕透了》评课稿（一） 今日有幸聆听了张素琴老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学过程。感觉真是受益匪浅，心中油然而生：在一个陌生的学校，把课上成这种小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，真是“精彩极了”。这堂课张老师紧紧围绕单元教学目标、课时目标展开教学，以指导教师的跟读为主，让学员读中体会，读中理解，体现了张老师深厚的课堂功底。一堂课听出来，感觉值得我学习的地方很多，下面仅从下述几点谈谈我个人的感受。 一、以读代讲，读中体会。纵观这堂课的整个教学过程，老师没有以自己的剖析讲解代替学生的阅读实践，而是使教师在多次的阅读实践中，加深对文本的理解跟体验。正如张老师自己说的一样：“不信你翻看自己的听课记录看看，你记下了多少次学生对文本的朗读。”学生在这种的一次又一次的朗读中，有所感悟和探讨，得到多方面的练习和提高。整个教学过程，就是学生、老师、文本、作者之间的访谈过程。在这个教学过程中，张老师润物无声般地培养了教师朗读、理解、思考、欣赏等多种能力，通过这些次的朗读、多种形式的朗读，以及小组合作学习、联系生活实际等多种方式，一步一步地完成了课堂目标，深入浅出地突破了课堂的重难点。 二、梯度教学渗透了整个教学过程，帮助学员攻破了教学难点。

通过第一课时的课堂，张老师对这班学员的数学学习状况有了一定的知道。于是，老师在一个一个学生学习有难度的地方，为人们修建了登顶到学习目的地的台阶，使学生一步一个脚印地稳步走来，攻破了一个又一个困难的堡垒。这种梯度教学在整个教学过程中多次展现。如在复习导入这个环节中，老师出示了两组词语，让学生用这两组词语概括第一部分的主要内容。概括课文的主要内容对大多数学生来说，都是有一定难度的，不是概述的很详了，就是概括的很简了。老师先把概括这部分主要内容的重点词语出示出来，再使学员串讲、概述，很显然就为学生的探讨指明了方向，减小了学生概述主要内容的难度。再如小学语文评课稿范文 坐井观天 今天有幸聆听了，拓展延伸的课堂环节、小作文的课堂环节，都可以看出张老师的这些教学方法，而且收到了很高的教学效果。 三、善于利用激励性的课堂语言，很有亲和力。因为是借班讲课，张老师在课前谈话时就敢于利用激励性的语言。如“声音再大一点告诉同学”；“再大声一点”；“上课时要大胆发言”等。还轻轻的跑到学生的跟前，拍拍学生的手臂等，这一下子就拉近了她与学生之间的距离，让我深深地感受到这是一位多么有亲和力的同学。 再例如，在课堂过程中，老师也会说一些激励性的语言。如“大声地交流是展现自己，认真地倾听是敬畏别人”；“人生的表演必须有信心，需要有勇气”等。

瞧，多么优美的语言，多么富有韵味的语言，多么具有激励性的语言，学生听了，真是如沐春风，充满信心，充满挑战的士气。这一点，从课堂上活跃的氛围也可以看出。 四、注重教学小作文。课堂小练笔，不仅是一次英语基本功的展现，而且有利于教师更全面的知道学生的阅读情况。课文学完以后，张老师有层次的为教师设计了小练笔，先以拓宽延伸的方式使学生说说生活中两种不同形式的爱。为教师的小练笔打开思路，再使学生按照要求练笔。这样通过读写结合，让教师从教材延伸到生活中，真正推动了课本生活化，生活教材化，从生活中来到生活中去的教育目标。 五、板书精彩。张老师设计的板书形象生动，有概括性、提示性；有利于学生理清文章的想法；让学员对课文内容一目了然。特别是哪艘“生活号”小船的板书，使教师意识到只有在批判与引导两种风的吹动下，自己的一生小船才能走向成功的彼岸。这种直观的板书，把文章的题旨诠释的真切透彻。而且张老师进一步充分利用板书——让学员看板书练背诵。我认为这真的是一次好的板书，它是张老师对课本内容的再成就（还有最终的哪首小诗），它展现了张老师对教材的深切理解跟巧妙处理，显示了张老师的课堂思想跟教学风格。 总之，这堂课有太多太多值得我学习的地方。不过在这节课中，我也是一点不够成熟的看法想跟你们做个交流，说的不对，敬请批评指正。我的这个不成熟的看法就是：在小练笔的之后，从学生的... 更多>>