学习笔记：语文优质课听课心得体会范文5篇

听课是一种对教学进行认真观察的活动，它针对了解跟认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的难题经由听课者自觉的观察，就可洞看到这些值得探索、深思的地方。下面是由小编带来的有关小学数学老师授课技巧体会5篇，以便于大家借鉴学习。

小学数学老师授课技巧体会1

本星期，我有幸参加了__县教育局组织的“20____县数学优质课评比活动”课堂观摩。授课老师都是__县特别优秀的区县语文教员，每位教师的授课都帮我留下了相当深刻的印象，尤其是__中学的x老师跟__中学的__x教授。使我对新课程、新概念有了最深刻的知道。对新课改教学法有了最深刻的了解。在精彩的讲课中，体现了下面几个优点：

一、新课程概念在教学上受到了充分展现

1、重视了教师的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读品质，也提高了学生阅读理解的素养。

2、注重培养了教师的理解素养、语感能力跟思维能力。每位老师都强调培养了教师的语感能力跟思维能力，都在教师读完课文后，留给学生自由演讲的时间，说说自己读懂了哪些?还有什么不懂得地方?学生不明白的困惑都营造思考的空间跟气氛，给学生探讨的机会，让学员自主研究合作学习，培养了人们的思维能力和语言的表达能力。注重培养了教师利用语言积累语言的能力。

二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养

在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的本来就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆抨击，对难题敢于求异创新，提出自己的独到看法，培养学生的创新精神。

在这个过程中，教师不光要求学员认识课文内容，还要求教师注意课题与短文内容的关系，鼓励学生不明白的地方应立即发问，发表自己的看法。对于发表自己意见的师生，教师予以赞扬，并把握带有普遍意义的看法、疑问引导全班学生探讨，给予恰当解答。

三、课堂中，鼓励性语言的使用跟积极评价的效果

在朗读环节中，有一名教师读得不够好，但同学并没有批评他或漠视不管，而是帮他机会并激励了他：“一次比一次又进步”。我想这么的鼓励比任何物质奖励都有用，对学生来说，这样的话语很让人们有成就感，更可促使人们的潜能，以便日后更好的学习。

通过现在学习，我真切地感受到了语文课堂的活力所在，尤其是多媒体设计教学的效果又营造了课堂情境，激发了教师的学习兴趣，又让教学结构环环相扣。总之要学习的地方很多了，同时我也认识到城乡孩子的差异，部分原因也在我们学生，因为我非常后看到大部分的学生对基础知识抓得踏实。譬如：八年级还指导教师找多音词组和其它生字，朗读时再三指导，下课时教学任务仍然不完整也很自然地据悉下课。而我们乡村教师仍总是追求课堂结构的完整，把课本讲解全部还给了教师，学生教学上读的时间少，对重难点句子的品读、感悟做得不够，使学生的语言表达能力提不高。当然，这是众多原因导致地。但我通过此次学习，心情激动，也更矛盾，要想在教学上把基础开展，可教学任务完成不了。总之感想很多呀。我将要在日后的学习教育中再次展现自己，提升自己，努力奋斗探索，不断地完善自己，让自己可拥有足够的知识跟能力去胜任中学数学的课堂。尽最大努力缩小与其它乡镇教育的差异。

小学数学老师授课技巧体会2

x月__日，我有幸在__市第一小学观摩了3节语文优质课，可谓感触良多。三位老师新的课堂教学模式、先进的教学方法，高超的专业能力，深厚的教学功底，令我敬佩。他们在教学的鼓励、调动学生学习氛围及其个人深厚的教学功底和对课本的处理及教学驾驭能力帮我留下很深的印象。

__x教授的教学，整堂课始终保持着信心的微笑，对教师循循善诱，语言朴实而不失关切，鼓励无处不在。学生积极参加，充分的表达，课堂气氛宽松、民主、和谐。可见这是多年教学历练出的心得。这一点是我们必须多学习的地方。

__x教授的习作指导课，更是展现了浓厚的课堂功底。这堂课，x教授首先教教师学会观察场景，再使学生写出自己对小说的理解，弄清习作主题。课件出示生活中与场景相关的种种现象，让孩子们展开联想，并总结自己在生活中发现的类似现象，给学生充分的表达时间，为人们提供充足的作文素材，然后总结写法。让孩子们轻松作文，写下真实的体会，变枯燥乏味的习作为兴趣主动地口语，培养了教师的观察、想象、思维、创新能力。

听完这几节课，我深深感受到身为教学一线语文教师的我们，应重视锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地学习，不断地充电。这样就能真正作为一个不负众望的好同学。同时应学会蹲下身子看学生，要平等地和教师交流，要把教学还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心模式是“一切为了学生的发展”，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们应确立新的评价观，促进学生的全面发展，转变学生的学习方法，要提倡自主、合作、探究的学习方法。总之，通过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教学中还存在着差异，在未来的工作中，首先应重视学习，要用现代教育教学模式跟先进的教学方法指导自己的实践，优化课堂教学方式，改变教学方法，发挥课堂教学的主渠道作用，教好每一名学生。

小学数学老师授课技巧体会3

10月26日，我有幸参加了《十堰市教育学会小学语文专业委员会第四届暨第十届小学语文阅读教学研讨活动》。这次活动中的参评教师都是非常优秀的一线学生老师听课评课记录范文，这些教师的精彩讲课让我由衷的感受到教学魅力所在。

我聆听了低年级的十二位老师精彩的课堂教学，使我收获众多。置身于课堂教学中，看到大家教授气定神闲，信手拈来，不仅使我连声赞叹。他们的课堂都围绕着“高效”进行了精心的设计，注重提升课堂教学效率，特别是教师的学习效率。老师们先进的课堂理念，崭新的教法，灵活多样的课堂方法，声情并茂、自然大方的教态，风趣诙谐的课堂风格，以及变化多端的多媒体课件，都给我留下了深刻的印象和启迪。

张琴老师那娴熟的教学组织能力，高爱琼老师和李梅老师那务实求真的精神，马婷婷和黄琼老师那充满儿童化的语言，张晓霞老师那与教师打成一片的亲和力，张艳丽老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。

通过学习，我明确了“优质高效课堂“的观念，学到了原则，也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要推动高效，作为教师：

一是应表现教师在教学中的主体地位，使教师真正作为教学的主人;二是应重视问题观念跟创新素养的培养，让学员在教授的助推下，通过自己的尽力去构建、去看到;三是学生应认真编写教案，充分发挥教师的主动性和创造性;四是借助小组互助合作、生教生，充分发掘学生的内在潜力，培养教师的合作观念。

总之，通过此次教学研讨活动，使我最深切地感受到学习的重要性与紧迫感。在之后的课堂实践中，我会放开手脚，大胆探索，不断体会、不断反思、不断感悟，让自己的教学充满“自主、互助、优质、高效”的旋律，努力改善我们的业务水平。使自己有足够的知识跟能力去胜任自己的初中数学课堂。

小学数学老师授课技巧体会4

我成为一名处于岗位不久的一名新校长，听课是一项必要的工作。所以这几次能够有听课的机会我都踊跃的参加了，在其中我还有了这些不同的体验跟体会，也使我对这份教育事业工作有了一些别的理解跟见解。所以在此我想分享一下我这次听课的一些技巧，希望可以在未来的工作上无法利用起来。

这次听课，首先从个人的教学上来说，我还存在着一些有待加强的地方，比如说平时的工作小结和计划。当x教授讲课的时侯，她这种收放自如，行云流水的觉得并不是容易模仿的，这应该大量的累积和沉淀。而在以前的知道中，x老师是一个非常重视总结和计划的人，她小到进行课堂总结和计划，大至进行大量的规划，比如三年之内让学生们取得一个怎样的提高等等。这些都是我成为一个新学生必须学习的地方。

我们成为一名人民学生，首先必须从心态上进行转变，一开始我们或许是学生，但目前我们却是学生的领导人，也就担负着一份巨大的责任。而这份责任也有必须我们用精力和时间去承担和继承的。所以不管怎么样，接下来在我的教学工作当中，我会尽力的学习其它同学的有点，也会注重去培养自己的独立教学素质。我相信，当我持之以恒下去，我都会有巨大的成长跟进步。

在现在听课当中，我也认识到，作为一名高中数学老师，我们虽然要去关注学生成绩的成长，也要去关注学生们平时生活里的体现，不仅要做她们的学习导师，也要做她们的一生导师。这样才不会违背一名学生最后的职责跟梦想。所以借助这一点，我也会尽力的在教学上提高孩子们的德行能力，进一步的健全课堂的丰富度，也对孩子们进行一个更深的启蒙作用。

时间不等人，而我现在也真正的步入了这份事业，这几次听课都帮了我十分大的惊艳。和大家老师相比较而言，我变得更加稚嫩，但这同时也代表着我有更大的一个发展空间。现在还仅仅一个成长阶段，我相信通过我的尽力之后，能够到达一个更高的层次。往后的工作中我会变得注重细节，更加侧重技巧的培养。这是我为自己新立下的目标，我会一步步的健全自己的独立教学方法，从而使教师有一个更加合适，也非常容易接受的方法去学习。我相信自己无法顺利，我也乐意为此付出努力!

小学数学老师授课技巧体会5

12月16日，一个好日子。我们花厅小学数学课改组一行六人，在杨思锋校长跟徐伟前主席的带领下，五点多就睡觉，六点钟出发，七点十分就前往了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络写作教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面，大气宏伟的“百人诗会”深深打动了我……每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示除了让学生陶醉痴迷，而且对于正在物理教学路途上探索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就探讨我对这次活动的技巧体会：

第一、吃透教材是很根本的。

听完几位老师的汇报课后，我觉得它们对教材的掌握都有其独到之处，都可把握题眼，一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵，在课堂《人物描写一组》时，她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段，生动形象，别有魅力，受到了你们的赞扬，指导教师声情并茂的朗诵，为教师的读打好了认真的基础。课中，她抓住经典著作中，形象的人物描写，引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的剖析。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的方式，对人物的拓展品读，即对严监生和胖墩小嘎子的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学员主动学。

新课程标准规定使教师作为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。

第三、注重引导学生朗读。

大部分老师都十分重视指导教师朗读，但决不是为了读而读，而是在感受爱情的基础上去读，并且对读的规定也不尽相似，例如：范老师和王老师的同课异构，老师在上《掌声》这课时，首先使教师大声自由的读并找出描写掌声的句子，体会那掌声热烈而长久的感情;再读课文，让教师找出掌声响起的缘由;配乐读，让教师深情并茂的感受英子的情感升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而促使同学阅读兴趣老师听课评课记录范文，让学员在阅读中更好的传达文章所抒发的爱的精神，层次相当清晰。

第四、注重学习习惯的养成。

很多同学会在教学上穿插着一些学习方法，让学员收获很多学习的方式，当他现在见到类似的难题时才会够用自己的力量解决。例如叶老师就规定在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时逐渐找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有字词或读不通的语句多读几遍，这样才能“读书百遍，其意自见”。老师在教师阅读的过程中及时的改正文字的发音，潜移默化的教诲学生字音要读准的习惯。还有的同学经常提出“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养教师集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。

几位老师评价学生的语言是如此贴切，到位，如有的同学运用“你很懒惰、你会变得努力的、我的孩子，你真好、你的眼睛已经告诉我答案了”等来引导学生。这些朴素，自然的语言，对我感触最深。在之后的课堂上，我也试着令我的学生体验这种美好的评价语言。

通过这次活动，我对英语课堂应是动情去读去体会有了最深切的了解。但是也有一丝遗憾：由于时间关系跟活动的大型性，有些好课，特别是网络写作的读写联动课没看到。

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