学习笔记：[整理版]高中语文教案

高中数学教案高中语文教案高中数学教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 第一章地理环境与区域发展学校政治教案高中数学教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 第一节地理环境对区域发展的制约学校政治 教案高中数学教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 课时安排：4课时高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 教学目的：高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 1．举例说出区域的特点高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约学校政治教案高中数学教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的妨碍 3．以某个区域为例，比较剖析区域不同发展阶段政治环境的制约学校数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 教学重点：高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 1．比较剖析地理环境变化对区域发展的制约学校政治教案高中数学教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发 展的影响 2．分析区域不同发展阶段政治环境的制约学校数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 教学难点：高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 1．区域的特点高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约学校政治教案高中数学教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 教具准备：有关挂图等、自制图表等学校数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 教学方法：比较法、案例分析法、图示法等高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 教学过程：高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 一、区域1．概念：高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 区域是地球表层的空间单位，它是他们在政治变化的基础上，按一定的指标和技巧划分起来的。

高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 2．特征：（1）区域具备一定的区位特性：高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 不同的区域，自然环境有变化，人类活动也是差距。同一区域，区域内部的特定性质相对一致，如湿润区的多年平均降水量都在800 毫米以上。但自然环境对人类活动的妨碍随着其它条件的差异而不 同。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 （2）具有一定的面积、形状跟边界。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 有的区域的界限是确立的，如行政区；有的区域的界限具有过渡性质，如干湿地区。

高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 （3）既是上一级区域的构成个别，又能进一步界定为下一级区域。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 3．划分：由于目的不同，所用的指标和技巧不同，人们划分出的区域种类也不同。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 二、地理环境变化对区域发展的制约学校政治教案高中数学教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 每一个区域都带有特定的地理环境条件，并对区域发展形成深刻的制约。

高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 不同区域物理环境的差别，高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 人们制造、生活特性变化高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例高中地理教案模板范文，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 区域的演进水平、发展方向等变化高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 思考高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 1．导致长江三角洲和松嫩南部年平均温度变化的主要因素是何种?高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 点拨：从政治位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。

高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各展现什么规律?形成这些分布规律的主要因素分别是哪个?高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 点拨：长江三角洲的年降水量大致跟我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为丘陵，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原 的年降水量由于受东面有长白山的阻碍，降水较少，基本呈现从东向 西递减的规律。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 3．长江三角洲和松嫩平原河网密度的变化，对农业生产会造成这些制约?高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。

松嫩平原地区河网密度小，导致土地多为水田，集中连片。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境 与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 下面以长江三角洲和松嫩平原的非常，说明政治环境变化对区域发展的制约。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 长江三角洲松嫩平原高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 共性都是平原地区，都位于我国东部季风区，雨热同期高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 ．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 地理环境变化地理位置 位于北纬30附近，我国东部沿海地区 中部，长江入海口 北纬43～48，地处我国东北地区的北部。

高中数学教案高中语文教案 第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 气候条件亚热带季风气候区学校数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 夏季酷热多雨温带季风气候区，大陆性稍强；东面有长白山的阻 挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 土地条件水稻土为主高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 耕地多为旱地高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 土地较为分散高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 人均土地少黑土分布广泛高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： 1．举例说出区域的特点 2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 多为旱地高中数学教案高中语文教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 集中连片高中语文教案高中数学教案第一章地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的制约 课时安排：4 课时教学目的： ．举例说出区域的特点2．以两个区域为例，比较剖析地理环境变化对区域发展的制约 人均土地面积多。