经验：我是勇气的安全员舞蹈教案

1、我们大家做的好 舞蹈教案怎么写？

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的观念分三个别：知识、能力、情感态度价值观。 然后剖析教材：重点和症结 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要假设每句话怎么讲非常麻烦，简案只要写一下时间安排少儿舞蹈教案模板范文，和每部分老师的活动跟学员的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就非常完整，也可迅速地总结问题。 我觉得写教案最重要的是先建立教学模式，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课经常漫无目的，效果非常差。

2、小班安全学习表演课时注意安全教案

1．教师应写自己觉得有重要含义的教学经历或教学故事，即应有选择性，典型性，不要事无巨细都列出进去，要围绕中心问题进行选取。并不是说所有的事件都可以作为实例，要勇于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应按照以前的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使观众有身临其境的觉得。可以到案例的主体即学生那是去提问、调查人们的真实体验。

3．教学实例与其他的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学实例在文体和表达形式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和表明；在认知模式上，是一个从准确至抽象的过程，通过对生动的课堂“故事”的表述，通过对准确的教师、老师心理体验的表述，反思、总结教学的取舍得失。

3、幼儿歌我勇气舞蹈教案怎么写？

舞蹈教案就是指导幼儿园的小朋友如果学习表演么，小朋友比较会模仿，你主要还是以图为主来写这个教案。

4、旗与军舞蹈教案

1．教师应写自己觉得有重要含义的教学经历或教学故事，即应有选择性，典型性，不要事无巨细都列出进去，要围绕中心问题进行选取。并不是说所有的事件都可以作为实例，要勇于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应按照以前的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使观众有身临其境的觉得。可以到案例的主体即学生那是去提问、调查人们的真实体验。

3．教学实例与其他的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学实例在文体和表达形式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和表明；在认知模式上，是一个从准确至抽象的过程，通过对生动的课堂“故事”的表述，通过对准确的教师、老师心理体验的表述，反思、总结教学的取舍得失。

5、舞蹈教案怎么写

一、舞蹈教案的组成部分教学对象

教学内容（新课内容）

教学目标（目的）

教学重点

教学难点

教学准备（音乐或乐谱、道具、设备等）

训练方式

教学过程

教学总结（课后进行）

二、准备教案时该注意事项

教学内容应按照教学对象或者教学时间合理的安排，一节课的新课内容不宜过多或过少。

注意新课与以学知识的过渡和衔接。

用简单的语言介绍新课的内容跟背景。

教学重点应突出，不要东教一下西教一点。

讲述动作、剖析动作要把握规律，由于舞蹈运动多是从地面方位和身体方位起始的，因此教新动作也应从脚开始，有一个顺序。千万不要讲一下头，讲一句脚，讲一句腰，再讲一句腿的，没有顺序没有规律不仅易于遗漏，而且让学生得不到要领，造成混乱。

根据自己的学习跟教学心得对课堂难点作出恰当的恐怕。

如果有伴奏老师，应提前与之沟通。

三、适当在教案中插画舞蹈动作简图和队列调度简图四、如何书写新表演组合内容舞蹈组合所用音乐的节拍，如：2/4

或3/4

全曲共有多少个八拍，包括前奏和结束部分。

按节拍用标准的表演用语简单书写舞蹈动作跟体态要求。

6、舞蹈哈哈教案

幼儿园教案：圆圈舞

教师：屈教授

活动目标：

1．通过听听、看看、试试，感受三拍子音乐悦耳的曲调跟性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。

2．启发幼儿积极构建，大胆尝试。

活动准备：

音带、节奏乐若干。脚印图片(一只白色、一只黑色)。幼儿右脚贴红花，左脚贴绿花。

活动过程：

1．游戏《身体乐器》：根据不同性质、节奏鲜明的戏剧(进行曲、舞曲)启发幼儿按节拍随意做动作，并可发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。

2．发声练习：用演奏、接听的方法唱出轻快的嗓音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。

5 33 ∣5 3 3∣4 3 2∣1 - -‖

(领)唱着歌真高兴(幼)啦啦啦啦

(领)跳着舞真快乐(幼)哈哈哈哈

3．复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出快乐的心情，并在空拍处按节拍做出合拍的动作(如拍手、跺脚、拍肩等)。

4．教授：

(1)感受表演曲目的曼妙的调子，掌握三拍子的节奏。

①感受音乐二遍：“这首音乐唱出来觉得怎么样?”(优美、好)。“听了这首乐曲你想干什么?”(跳舞)

②边听音乐边看老师演出：“听了这首轻快的戏剧我也想跳了，你们看看这首乐曲是几拍子的?”(三拍子)

③边听音乐边看老师演出第二遍。(幼儿边唱音乐边按三拍的节奏拍手，用节奏乐伴奏各一遍)

(2)欣赏歌曲，进一步诠释乐曲抒情婉转的心情及主要内容，告诉名称。

①老师作词歌曲，幼儿欣赏。“歌里听了哪个?”(跳舞)“这是一首很美、很好听的、一边弹琴、一边画画听上去很快乐的歌词。”

②老师继续演奏曲目。“歌里听我们是怎么样跳舞的?”(拉着、围着圈跳舞)告诉名称《圆圈舞》，幼儿重复。

(3)学习交替步。

①老师边听歌曲边用交替步跳舞。幼儿观察同学脚的动作少儿舞蹈教案模板范文，出老师脚的动作节奏。(二遍)

②老师示范交替步。“老师跳舞时脚上的动作是如何做的？”引导幼儿认真观察后探讨(一只脚走一下，两只脚交替着跑)告诉舞步名称：交替步。

③示范交替步。“二只脚是如何交替走的?”幼儿讨论后，老师演示二只图形脚(红色代表脚、绿色代表左脚)，在黑板上演示，

边喊口令：

—二三，一二三，左右左，右左右。启发幼儿观察出动作的要点。

④用二只图形脚演示交替步，启发幼儿边观察边摸索试着和跳交替步。

老师问：“左右脚是如何向前走的?”幼儿试跳，讨论后老师总结：“右脚往前一小步，左脚跟在右手中间走一步，然后左脚再往前一小步。”老师边念口令、儿歌边示范：左右左，右左右；两个好朋友，紧紧跟随走；你跑我也走，我走你也走……

⑤幼儿练习交替步。

●放慢速度，在老师的口令、语言节奏的提醒下, 坐着练习，提醒先迈贴红花的右脚。

●老师在黑板上方演示图形边跳交替步，边用口令、儿歌提示幼儿边观察边和跳。(坐在位置上和跳→站起来跟跳→慢慢走动和跳)

(4)完整示范，进一步诠释交替步的动作技巧，并和跳。

①老师边跳舞边跑交替步跳圆圈舞。“看看老师跳舞时腿做了哪些动作?” ‘步子是大而是小?” “身体怎么样?”

②老师边说话边用大、小不同步伐的交替步跳舞，启发儿童进行对比观察。“交替步需要如何跳?步子大好看还是步子小漂亮?”“跳交替步时身体如何?”幼儿讨论后，老师边跳边小结：“跳交替步时，步子要小一点，挺胸抬头，身体随着脚步走动要有一点摆动,迈右脚时全身向右有一点摆动，迈左脚时全身向左有一点向左摆动.

③放慢音乐速度，老师边跳舞边带幼儿练习。

④老师边听边跟能力强的幼儿一起跳交替步,其他幼儿用节奏乐为他们伴奏.

⑤老师边听边带全班幼儿一起跳交替步。

5．幼儿随音乐跳交替步出活动室。

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7、幼儿歌我勇敢舞蹈教案

应该从那里入手呢？如果我的目标就是当教练，我做不成好教练，