您现在的位置:首页 > 教案范文 > 正文

初中体育优秀教案参考范文

2020-11-10 12:03 网络整理 教案网

体育教案范文_体育教案范文_中学体育教案模板范文

健全的`精神,宿于健全的身体,足见体育的不可轻忽!体育可以帮助他们经受对体力跟脑力的重压。以下是小编整理的关于高中体育教案,欢迎查阅!

初中体育教案1

一、本课的指导观念及策略

根据社会演进的应该跟本次课程变革的要求,新的体育与健康课程在教育观念,教育方法,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展跟侧重点,对于义务教育阶段来说,它非常关注学生的发展跟学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为产生终生体育锻炼的观念,打下坚实的基础。它指出学生的运动体验、强调学生的自主、合作,探究学习方法的产生,具有较强的实践性。它将教师的身体健康、心理健康跟社会适应能力提升到一个新的视角,重视教师健康三维观的培养,增加教师的社会责任感。

本课力求靠近这种新的教学模式,所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中,旨在“游戏中练,游戏中体现,游戏中指导,游戏中提升”,寓教育、教学于游戏中。

根据初一学生的心理、生理特征,从语文课《人民的勤务员》雷锋同志是怎样助人为乐的故事情节,设计本课情境。旨在使教师在体育课中展现文章的内容,即融入体育与数学学科间的学科渗透和体育与德育之间的渗透,同时也使师生再一次的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神。

二、教学目的

通过跑、负重等训练引导学员在练习中初步确立正确的迅速走动作技术,发展学生的速率、力量、灵敏等身体素质。让学生了解正确的途中走运动技能,以力求达到80%的学生中途走时不弯腰,不耸肩,眼平视,蹬地有力。同时整堂课以游戏方式贯穿雷锋同志几个平凡的小故事,教学内容结合游戏的思想性、趣味性,对教师进行思想品德教育,培养教师乐于助人、团结合作的优良品质跟奉献精神。由于具备强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的应该,对锻炼身体,锻炼意志都具备重要的价值跟意义。

三、教材内容

1.跑的练习:快速走(第一次课)

2.负重练习:搬运

四、教学对象分析

本课课堂对象是高中高二师生,共30人,男生22人、-8人,该班学生各方面素质比较好,同学间团结互助,班集体初步构建,有一定的凝聚力和合作观念,但与对方合作模式存在一定困难,学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时稳重、好动,心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术欠佳的现象。

(一)有利因素:

由于学生对体育活动兴趣普遍较高,好胜心强,爱表现自己,因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲,只要激发得当体育教案范文,学生的积极性主动性是很容易调动的。

(二)不利因素:

由于学生受传统教学方式的制约较大,可能会出现“老师教、学生学”的依赖心理,也有可能会出现焦虑现象,这些现象将会帮本次课增加不小难度,这就要求在教学中引入有趣性的组织课堂方法来吸引学员,激发师生的学习兴趣,以确保教学活动的成功进行。

五、教学过程分析

体育课的结构是身体的参与活动,根据身体机能活动的差异规律,过去通常把体育课的教学过程分为几个部分进行。本节课的教学内容打破了特色的课堂模式,把本节课的主体内容融成了一个整体。

根据人体的运动规律,人体从静态到动态必须有一个适应的过程。这一部分应充分激发师生的学习兴趣营造欢乐的学习氛围。

1、教学常规:师生问好,宣布课的内容跟强调相关的规定,以集中学生注意力,使之开启课的良好状况。大概2分钟时间。

2、导入热身:采用“音乐准备操”--自编跆搏操。

复习老师所授的跆搏操,同时课前让学员搜集资料分组编操,让学生尝试编操的真谛,教师加以指导帮助,组合成一套适合同学们自己的操。学生可在校长指导下集体合作认真参加,课堂气氛活跃,这有助于感情的融洽和学习兴趣的调动,培养教师之间的合作观念,为进行基本部分做好生理、心理准备。大概8分钟时间。

而课的主体部分,是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,积极启发学员进行认知,进行变革。由于学生非常易紧张,又易促进,精神不易集中;对于说教过多、技术要求强的教学,因其理性认知还不健全而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的,新颖的理性认知的体育课比较偏爱,学习兴趣较高。因此,本节课引入了多种教学模式、方法:

(1)快速集合游戏(情景模拟:雷锋具有的时间意识)。老师利用启发教学法引导出情境,学生练习,要求学员听清哨声,迅速集合,练习学生的反应能力。大概2-3分钟。

(2)快速起跑游戏(情景模拟:雷锋第一时间到达现场助人)。老师导出情景运用启发式教学法,让学员采取各种起跑方法训练起跑方式。学生充分展开想象,自主训练,体会何种起跑方式更快?老师提问,学生总结。大概5-6分钟

(3)快速走游戏(方法:一人搬运实心球一个,可单手或右手将球置于体前、体侧、体后沿直线足走练习)(情景模拟:雷锋给旅客搬东西)。导出情景,老师示范,要求教师训练时眼视前方,脚应尽量落在一条直线上走。在休息之余,引导学生探讨影响迅速走的诱因,总结动作技巧,学生对于自身特性,提高动作技术。大概8-10分钟。

(4)两人一组的迅速走游戏(方法:两人搬运一个实心球,可并排搬,可前后搬,可双手交叉搬)(情景模拟:雷锋与朋友之间合作帮助学习)。要求全组同学合作、探索那两个人组合,而且双方合作那种运动模式速度更快。大概6-8分钟。

(5)快速跑接力游戏(情景模拟:我们今天接过雷锋同志助人为乐的接力棒一代一代传下来)。大概需要5-6分钟。

最后是身体活动由动态恢复至静态的个别,安排一些放松运动如学生自编操,可以让学员身心疲劳得到恢复,这大约3分钟时间。课快结束时,学生自我评价本节课学习的状况,教师做个总结同时点一下在这次的社会如何学习跟发扬雷锋精神?再叮嘱体委收拾器材,宣布上课。大概2分钟。

六、预计课的效果

学生可在校长指导下仔细参与各个练习,课堂气氛活跃,师生情感融洽。预计课的训练强度为40%左右,心率大约出现在35--40',为150--160次/分,平均心率超过120--130次/分。根据教学目标的制订和教材的特征及对学生的剖析进行估测,预计本课可超过所建立的教学目标。

七、场地布置与设备

场地:结合我校场地小的优点,场地布置做到小而精一场多用。布局面做到完善合理,便于教师的操作跟学员的练习。

器材:录音机、磁带、实心球、接力棒

初中体育教案2

体育教案范文_中学体育教案模板范文_体育教案范文

一、教学模式

坚持“健康第一”的指导观念,以学生发展为中心,关注个体变化,关心教师的身心健康。培养学员适应、创造、生存的能力。

二、教学目标

通过“信任背摔”、“钻电网”、“独木桥”、“小垫子”拓展训练,在面对挑战,解决难题的过程中,达到“磨练意志,陶冶情操,完善人格,熔炼团队”的目的。

三、教法

1.“乐中练,动中练,玩中练”

学生爱动爱玩是天性,学生是否有兴趣地参加到体育活动中来,体育课怎样能够吸引学员?关键是老师对教师参加活动的先行设计。在体育教学上,教师集中一段时间讲授理论常识和训练完善,然后将学员分成若干个小组以体育游戏方式进行应用。如,在讲授“信任背摔”、“钻电网”、“过独木桥”、“小垫子”知识后,将学员分成四个小组进行拓展训练。把“放”与“收”、“教”与“玩”有机结合上去。让学生在“乐中练,动中练,玩中练”的训练氛围中去探索体育运动的真谛。这样,学生们亲身感受到运动带给的真谛和满足,更加切实地参加到体育活动中,使体育课的活力紧紧的吸引着学生。

2.游戏教学法

运动游戏,也称为体育游戏,是由基本活动的动作构成的、具有情节的体育形式。是一项古老的、至今却充满活力的活动。运动游戏带有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。为了让课堂更有趣味性,我在课堂中安排了“障碍接力”游戏,本节课我主要借助让学生沿、爬、翻等动作来完成竞技活动。游戏的目的是培养学生坚毅、果断、不怕困难、敢于拼搏的精神及良好的心理素质。

3.“小团体”教学法

“小团体”教学法,是老师在教学中带给学员广泛的时间跟空间,让学生在各自的小组中训练跟巩固学到的知识、技术跟技能。它的目的是推动学生合作与协作,促进人们自发、自主地学习。在“小团体”教学中,学生不仅直接与老师出现联系外,团队之间、学生之间还存在着紧密的联系。他们互帮、互练、互学、互相评价,学生的角色出现了差异。因为采取“分组轮换”的训练方式,各队的小队长不但要负责本队的选手训练,还要跟其它小队保持协同。因此,通过“小团体”教学法的利用,不仅降低了训练强度、提高了动作水平,还能提高人们的责任感,发展融洽的人际关系,增强适应社会的素质。

四、学法指导

体育课堂是老师与教师互动的双边活动,只有当学生所采取的教法和教师相应的学法积极配合时,才能确保教学任务的成功完成。这就规定教师应对学员进行学法指导,引导学员把握科学的学习方法,从而把教与学统一起来收到良好的教学效果。

1.动作表象、技能迁移的方式

直观的教学、控制表象的训练是体育课堂是特质,要使学生产生“举一反三”的学习方法。如在野外拓展训练中,我首先向学员介绍拓展训练,让学生可懂得协作、保护得大概方法,让学生无法通过集体的力量完成一些简单的拓展训练动作,促进人体的灵活性和上背部的协调性。使知识、技能获得迁移。

2.创新性学习法

一个动作教完了,要使学生自己去体会,尝试成败。在校长指导下帮学员自由想象的时间跟空间,发展体育素质。在学习中,学生创新学习作为学习的重心。练习过“独木桥”和“小垫子”,是较为单调枯燥的项目,但在小队长带领下,同学们的建议下,活动进行的十分有意义。在进行“小垫子”项目时,男生有的用“小垫子”铺道,在里面推小车、前滚翻、钻山洞、做仰卧起坐、左右滚翻、匍匐前行等;进行“独木桥”项目时,-也玩的十分快乐。她们采用互帮互助过河、两人交换方向过河、单腿过河、搀扶过河、背对背过河、面对面过河等。活动中,同学们充分发挥它们的聪明才智,创造性地完成了教师要求的学习任务。

五、教学过程

以培养师生的变革精神和合作观念为主线,倡导“健康第一”,积极参加体育运动的教育观念,鼓励一些以前不爱参加体育活动的学员,在你们的帮助下,也可积极投入至体育锻炼者的行列。这节课,我借助让学员做“信任背摔”、“钻电网”、“过独木桥”、“小垫子”等拓展训练,来引导学员合作。对于教师的评判,我采用学生自评、小组互评、教师评价相结合的评判方式,给学员学习态度、参与程度、学习效果一个公正、准确、合理的评判。最后是游戏障碍接力,为避免学生求快而采取非正常竞争的现象,我先讲明安全重要性,比赛中需要应稳,不能求快,否则都会发生不安全事件。为了避免不安全隐患的出现,从小培养良好的竞争意识,我帮学员建立的评比条件是:比比那一队最遵守比赛规则、没有安全事件,就评为先进。结束部分为交流体会,请一部分平时不爱参加跑步的学员谈展现,并引导大家帮助人们,和它们一起做游戏,多参与体育活动,不断提高身体素质,以适应未来学习、生活对身体的要求。

初中体育教案3

一、教学内容

快速跑

二、教学目标

【知识与技能】掌握快速走的基本技术,全部同学都能做到跑的自然,动作协调。

【过程与技巧】通过示范讲解、小组研究、游戏大赛等方式,发展速率、耐力、灵敏等身体素质。

【情感态度与价值观】形成积极进取的心态,增强自信心,培养不拍挫折的精神。

三、教学重难点

【重点】跑的自然有节奏,腿手配合。

【难点】腿手协调发力,启动快速反应快。

四、教学过程

(一)开始部分(3分钟)

课堂常规:

1.集合整队

2.师生问好,报告人数

3.检查服装

4.宣布本节课内容

体育教案范文_中学体育教案模板范文_体育教案范文

5.安排见习生

教学组织:四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发师生学习兴趣。教师口令指挥,学生集体进行队列训练。

要求:队列集合快、静、齐。行进间队列,动作整齐、步伐一致。

(二)准备部分(10分钟)

1.一般性准备活动

教法组织:两路纵队,听从教师口令

(1)慢跑-知己知彼游戏

规则:分为两组,每组成员后背贴一成语,组与组之间相互面对站立与圆形区域内,游戏起初时进行追逐跑,看到别人后背的成语多的一组获胜。

(2)徒手操

头到腿全身各个关节,每节四个八拍。

2.专门性准备活动

教法组织:分为四组,站立于跑道

(1)后蹬跑(2)高抬腿跑(3)小步跑

(三)基本部分(27分钟)

1.导入