2019年种一片太阳花 教案教学设计

2019 年种一片太阳花 教案教学设计-范文模板 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请尽快联络，本司将立刻删除！ == 本文为 word 格式，下载后能便于编辑和修改！ == 种一片太阳花 教案教学设计 种一片太阳花 一、教学目标： 1.1. 能恰当、流利地朗读短文，做到读准音节，理解字词的含义。 2.2. 能正确地分析理解课文的词句结构。 二、重、难点： 重点：初步学会探讨记叙文的词句层次。 难点：记叙文中穿插说明的写法。 三、教学过程： （一）（一） 导入新课。 （二）（二） 读课本，要求读准音节，理解字词的含义。 谙（ ）于花道 长（ ）于种花 瘠（ ）薄（ ） 敷衍（ ） 俨（ ）然 阀（ ） 镶（ ） 偌（ ）大 郁郁葱葱 斑斓（ ） 莫衷一是 绿茵（ ） 缤纷 经久不衰 偃（ ）旗息鼓 蕉（ ） 慵（ ）倦 炽（ ）热 贪婪（ ） （三）（三） 阅读短文，划分段落。 第一部分（从开头至“一致地想到太阳花”）： 交代种太阳花的由来。 第二部分（从“银粒儿一般的”到“欣赏起来”）： 描述太阳花从种子落地到一同开放的过程。 第三部分（从“从出夏到秋天”到“不计其数的新牙”）： 探究太阳花经久不衰的缘由，抒发感受。

第四部分（从“太阳花的欣赏者们”到最终）： 总述太阳花的有益启示，表达再种一片太阳花的愿望。 （四）（四） 朗读第一部分，讨论：作者是如何从“不会养花”到形成养花的 念头的？ 分两层来记叙： 2019 年种一片太阳花 教案教学设计-范文模板 1.第一、二两段，点明自己是个“只爱花而不爱养花的人”，并从“年幼时” 和 “成年之后”的生活历程来表明理由。 2.第三至第六段，记叙进机关工作后的工作环境种太阳舞蹈教案范文，进而造成种花的想法并议定 种太阳花。 讨论：这一部分和文章的中心有哪些关系？ 为中心作铺垫，初步点出太阳花不娇也不太雅。写作者的生活历程，也增加了 真实感和亲切感。 （五）（五） 布置作业。 完成训练四。 第二课时 一、一、 教学目标： 1.1. 理解作者对太阳花生长过程的表述和对太阳花经久不衰原因的探讨，把握 课文的内 和写法。 2.2. 分析理解比喻等词句方法跟记叙、描写、说明相结合的抒发方式的利用。 二、二、 重点难点： 重点：理解托物言志和象征写法。 难点：理解太阳花的象征含义。记叙中穿插说明的写法。 三、三、 教学过程： （一）研读第二部分。 1.朗读第二部分，要求读得恰当、流利。

2.课堂讨论：这一部分主要写哪些？可以分几层？ 主要描写太阳花开放的过程跟他们的反应。可以分四层，每一层中都把它们结 合起来写。 阶段特征（形容、比喻）观赏者的反应 一、种子撒下 二、芽儿新出 三、三朵乍开 四、满圃怒放 这一部分用一连串比喻生动而形象地描写了太阳花开的过程或者花儿可爱的外 形跟缤纷的颜色。 （二）研读第三部分。 1.1. 朗读第三部分，要求读得恰当、流利。 2.2. 说说这一部分主要写哪些，并界定段内层次。 这一部分主要写探讨太阳花经久不衰的缘由，抒发感受。分为三层： 第一层（12 段）：原因之一， 第二层（13、14 段）：原因之二， 第三层（15 段）：原因之三， 3. 找出运用排比手法的词句，说说他们的涵义。 如：愈加精神、贪婪地享受、精神饱满、并不消沉、并不意懒、腾出空隙、闪 在一旁、悄悄地等。 2019 年种一片太阳花 教案教学设计-范文模板 3.4. 找出文中说明性文字，说说他们表达作用。 这一段在表明太阳花经久不衰的缘由时用了一些说明性语句。如表明太阳花生 命极为短促这个特征时，就按时间顺序表明太阳花开的全过程。这些表明让读 者对太阳花经久不衰的缘由有了确立而清晰地了解，有助于更好地表达中心。

（三）理解第四部分。 作用：主要点明太阳花给予他们的有益的启示，表达作者再种一片太阳花的愿 望。 揭示写作动机：作者不仅表达对太阳花的喜爱之情外，更由花及人，托物言志种太阳舞蹈教案范文， 表达对事业、对社会的一种愿望。 （四）有感情朗读全文。 四、四、 板书设计 一、一、 种太阳花的由来。 撒种 出芽 二、太阳花的开花过程 开花 比喻句的运用 齐放 喜爱阳光，毫无保留 拟人手法 太阳花经久 一见阳光，即刻开放 三、不衰的缘由 主动让位，延续生命 象征含义 四、太阳花的启示，再种一片太阳花的梦想。 资料提供者：wly