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总结反思:小班心理健康教案

2020-11-08 17:01 网络整理 教案网

心理学教案范文_心理学教案范文

小班心理健康教案范文(精选6篇)

作为一名人民学生,总不可避免地必须编写教案,编写讲义有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该如何写才好呢?下面是小编收集整理的小班心理健康的课件范文(精选6篇),希望还能帮助到你们。

小班心理健康教案1

课前提示:

小班幼儿刚进幼儿园,对父亲非常依恋,行为更受心情的支配,出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等状况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的观念品质。

活动目标:

1、幼儿才能高高兴兴上幼儿园。

2、幼儿喜欢并大胆参与活动。

活动准备:教学挂图。

活动过程:

1、导入活动。

教师对幼儿说:今天,我要表扬几个小朋友,如某某。他们真是勇敢的好孩子,高高兴兴地上幼儿园,一点都没哭。我们用掌拨鼓励他们!

2、看截图,理解故事。

(1)教师以回答的方法帮助幼儿理解故事内容。

图片上都有谁?(有本来、壮壮,还有医生)

医生在干什么?(在打针)

壮壮表现得怎么样?(壮壮很坚强,没有哭)

那本来呢?(明明很害怕)

(2)教师引导儿童向壮壮学习。(勇敢,不怕打针)

(3)教师请幼儿看照片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿不怕冷。

(4)教师请幼儿看照片,请幼儿说说图片内容,鼓励幼儿大胆参与故事舞台,参与各类活动。

(5)教师总结:我们应做大胆勇敢的好孩子。

3、练习

(1)教师请幼儿翻开幼儿教材《你喜欢谁》一课心理学教案范文,观察图片。

(2)请幼儿说一说哪个小朋友做得对?为什么?

(3)教师:哪些小朋友做得不对,为什么?

(4)教师总结。

建议:在活动中,可以使儿童扮演图片上的幼儿,表演故事内容。

小班心理健康教案2

课前提示:

小班的儿童经常以自我为中心,但也存在幼儿与同伴之间的关注。在蜕变过程中,幼儿逐渐感受至了自己与同伴之间的关系,渐渐学会相互关心和帮助。本活动通过故事《我们来给你》让幼儿学会关心、帮助他人,体验帮助对方受到的快乐。

活动目标:

1、幼儿才能理解故事内容。

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2、幼儿知道应关心帮助他人。

活动准备:

教学挂图、小动物头饰。

活动过程:

1、导入活动:教师戴鸡儿子的耳环,讲述:咯咯咯,今天我鹅爸爸能兴奋了,因为我要带着我的猪孩子回新家去。教师可以做一些鸡的动作,用夸张的语调,吸引幼儿的注意。

2、看截图听故事

(1)教师出示照片,有表情地讲故事。

(2)教师以提问的方法,帮助幼儿理解故事内容。

鸡妈妈带着鸭子去哪儿?(去你们的新家)

可是在回家的路上出现了一件什么事情?(桥被水冲断了)

鸡妈妈跟猪孩子既不会游泳,想想她们内心着不着急呢?(非常苦恼) 这时小鸭子说了哪些呢?(我背你们过河)

小乌龟说了哪些呢?(我们来给你)

大象又说了哪些呢?(我来给你)

小朋友们想一想,鸡儿子跟猪孩子过河了没有呢?(过了)

教师总结:我们要象小动物一样要相互关心,互相帮助,团结友爱。

3、情景表演

(1)教师请儿童戴上小动物头饰分别扮演猪孩子、鸡儿子、小鸭子、小乌龟、大象。

(2)教师讲故事,幼儿根据故事内容表演故事。

(3)教师评价幼儿的表演。

建议:在课堂活动中,教师可以使儿童说说自己可以如何帮助他人。

小班心理健康教案3

课前提示:

每个人都有属于自己的内心世界,幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要,更需要来自不同方面的爱。本课就是以这种一个主题,给你们展现一个幼儿的世界。

重点目标:

1、让幼儿了解跟认识自己的生活,需要来自不同方面的关心和爱。

2、幼儿可讲出自己想像的世界。

相关目标:

1、培养儿童的想象和构思力,能以主题进行画画。

活动准备:

玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》、白纸、彩色笔。

活动过程:

过程1:导入

1、教师拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻说:“小朋友们好,我最想帮你们讲讲《我的世界》的独白,你们想听吗?”引入主题。

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2、教师和儿童一起讨论,故事里小朋友的世界的故事。

小朋友的世界里都有谁?(鸟、太阳、玩具熊、家人、小朋友) 小朋友在她的世界里幸福吗?

你们希望自己的世界里有谁呢?

总结:每个人都有一个属于自己的世界,也有好多好多有趣的事情出现在世界里,在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

过程2:画画“我的世界”

教师给每一个幼儿发放一张白纸和黑白笔,让幼儿画一幅“我的世界”。

过程3:讲故事

教师在幼儿画完以后,把幼儿作品进行展览,并使幼儿讲讲“我的世界”的故事。

建议:可使部分幼儿上台讲讲“我的世界”的故事。

小班心理健康教案4

讲前提示:

依恋母亲是人与生俱来的一种情感表现。父母对儿童的扶养照顾、关心、爱护,能使幼儿在心理上有一种安全感,在心情上受到满足和幸福。但儿童过度依恋母亲,则会对其交往产生障碍,使其构建过分依赖的不良性格。

活动目标:

1、通过活动调整儿童过度依恋母亲的行为,鼓励儿童学会自己的事情自己做。

2、通过《写给家长的话》,让父母了解怎样用恰当的方式,纠正幼儿过分依赖父母的行为。

活动准备:

教师自制卡片(内容同儿童教材、卡片大小同贺卡大小,共5张);红色、绿色彩笔若干。

活动过程:

过程1:导入活动

教师:今天,老师帮小朋友们带来了一些漂亮的卡片。咱们一起来瞧瞧! 过程2:观察并讲述卡片

出示第一张卡片,以询问的形式鼓励幼儿观察、讲述。

这张卡片上有哪个?(小妹妹躺在床上,她在拉妈妈的手)

为什么她要去拉妈妈的手呢?(因为这个小妹妹不敢一个人睡觉,她想让孩子陪她,所以拉着妈妈的手不放)

你们说她做得对吗?

你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢?(幼儿根据实际状况回答)

教师小结:

我们要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸妈妈陪,要自己晚上。

玩“抽一抽,讲一讲”的游戏。请部分幼儿上来抽出还没讲述过的卡片,然后在学生的鼓励下讲述此卡片内容。

(1)这个小男孩可勇敢了,不要妈妈陪,自己就睡觉了。我们要不要向他学习?(要)

(2)涛涛可喜欢他的玩偶小汽车了,可他不情愿自己玩,老是缠着母亲陪他耍。他这样做对吗?(不对,因为父亲经常出差可辛苦了,回家还得做家务,所以小朋友在家要自己玩玩偶)

(3)晚餐的时间至了,妞妞端着一个小碗:“我要自己吃!(妞妞做得能棒了,”她不用爸爸妈妈喂,自己就高兴地吃起来。我们小朋友也要向她学习,自己睡觉,自己的事情自己做)

(4)晚饭之后,爸爸开始画画了,可是小明经常回来吵儿子,让女儿陪他玩。小明这样做对吗?(不对,因为父亲有工作要忙,小明不需要打扰爸爸的工作。)

过程2:涂气球

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教师:看看他们书上,也有很多图画呢!请小朋友们翻到《离不开父母的小孩》一课。

教师:请他们把乖宝宝的气球涂成白色,把不乖的小孩的气球涂成蓝色。

建议:在活动中,强调自己的事情自己做,同时用我种引导性语言引导幼儿大胆讲述。

拓展活动:

此活动后,在信息栏里发布《写给家长的话》,内容为:幼儿若过于依赖父母,可采取下列方式帮助其纠正:

一、调整爱的方式,或与幼儿适当的分离;

二、让幼儿学会自己的事情自己做;

三、让幼儿拥有一定的自主权,让幼儿体验成功的愉悦。

小班心理健康教案5

讲前提示:

人是社会群体中的人。每个人可以按照个人喜好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师要使儿童学会留心观察人与人日常交谈的状况,学会主动结交朋友。

重点目标:

1、了解人与人之间日常交谈的礼节。

2、知道家人的好朋友。

相关目标:能够说出自己跟家人的好朋友。

活动准备:扮演不同角色的小道具。

活动过程:

过程1:导入

教师提问:“每个人都有自己的好朋友。小朋友,你有好朋友吗?” 过程2:介绍自己的好朋友

请幼儿说一说自己的好朋友的昵称。和好朋友常在一起做些什么?喜欢你的好朋友吗?为什么喜欢跟他在一起?

请一位幼儿说一说自己家中有什么人?他们有好朋友吗?他们的好朋友是谁?他们经常在一起做哪些?

过程有:“找朋友”

教师讲述游戏场景:今天是星期天,全家人都在家等同学来。爷爷跟他的好朋友张爷爷约好去钓鱼;奶奶要跟同事李婆婆到广场去唱歌;爸爸的.同事王叔叔要来陪父亲修电脑;妈妈要跟李阿姨一起听音乐会;那么我干什么呢?对了,我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。

教师依据以上情节,安排幼儿分别饰演不同的角色,表演朋友在一起的场景。

1、扮演父亲的站起来说:“我要去钓鱼,谁跟我一起去啊?”扮演张爷爷的站起来说:“我们是好朋友,我们一起去”。两位幼儿后拉手走至另一边。

2、扮演父亲的站起来说:“我要去唱歌,谁跟我一起去啊?”扮演李婆婆的站起来说:“我们是好朋友,我们一起去。”两位幼儿手拉手走至另一边。 以此类推,让所有的小朋友都找到自己的'朋友。

过程2:连线活动

打开幼儿用书《我们都有好朋友》一课,让幼儿连线找出谁跟谁是好朋友。

建议:在进行谈话活动时,有的幼儿可能胆小,不敢在众人面前说话,教师应加以鼓励和引导。

小班心理健康教案6

讲前提示:

幼儿的认知模式一般是有一种“以自我为中心”的特征心理学教案范文,尚不能设身处地为别人着想。本活动鼓励幼儿懂得必须从哪方面去关心对方,体验帮助别人带来的幸福,同时也为培养儿童的责任心起到积极的助推作用。

活动目标:

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1、利用日常生活中的事情培养儿童乐于助人的品位,使其充满同情心。

2、体验帮助别人带来的幸福,懂得在被人关心和被人爱的同时,也要关心对方。

活动准备:教学挂图一套。

活动过程:

过程1 :导入活动

1、举例说说最近身边有关关心他人的话题。(如班上小朋友的事例或教师自己的举例

2、老师送给小朋友带来几幅图画,我们一起来看看画面上的这种小朋友是如何关心他人的。

过程2:观察图画

1、观察第一幅图。

这是在哪个地方?图上出现了一件什么事?小明放学回来的时侯,看到一个小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹这样伤心,就走过去问她如何了,小妹妹说,她不小心跟父亲相认了,找不到妈妈,很难过。小明说,没事,哥哥带你去找警察弟弟。

这位父亲是如何关心小妹妹的?(带小妹妹去找警察哥哥)

2、出示第二幅图,以询问的方法鼓励幼儿观察讨论。

图上的小朋友是如何关心别人的?(请你跟邻座的小朋友相互讨论、讲述) 请部分幼儿回答。

3、出示第三幅图。

画面上都有谁?

他们在干什么?(乐乐住院了,小红给他送了一束鲜花,并祝他尽快康复)

4、以相同的方法使幼儿观察第4、5幅图(外公累了,小红给外公捶背;强强正呕吐),让儿童理解各种不同的关心别人的方法。

教师小结:小朋友要懂得关心他人,要关心有困难的人,关心残疾人,关心父母,还要关心动植物等。

过程3:说一说

小朋友也是象很多小朋友那样做的吗?

小组探讨,请说一说你关心别人的事。

教师依据幼儿讨论状况进行总结。

建议:出示挂图时,每次先请幼儿完整讲述,教师稍作提醒和补充。

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