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2019年幼儿健康教案范文 篇一：小班健康教案 ? 微笑球找朋友 ? 活动目标： ? 1、愿意上幼儿园，能以愉悦的心情参与各类活动。 ? 2、体验在幼儿园里跟小朋友一起活动的开心。 ? 活动准备： ? 1、用无妨车跟贴纸做成“微笑球”，中间填充棉花。 ? 2、动画课件《微笑球找朋友》，录音带快乐歌。 ? 3、幼儿画册《健康社会》上p1 ? 活动过程： ? 一、认识微笑球 ? 师：有一个可爱的笑容球，长着弯弯的眼眉、翘翘的嘴唇，总是在笑容。微笑球喜欢交朋友，它喜欢什么样的同学呢？让我们一起来看看吧！ ? 1、演示课件微笑球碰到小白兔、小花猫的场景，教师做相应提醒。 ? 师：微笑球跟他们做同学了吗？为什么？ ? 引导幼儿回答：微笑球喜欢跟小白兔、小花猫做同学，因为他们高高兴兴上幼儿园。 ? 2、演示课件微笑球碰到小花猫的场景，教师做相应提醒。 ? 师：微笑球跟小花猫做同学了吗？为什么？ ? 引导幼儿回答：微笑球不偏爱小狗，不愿和它做同学，因为它哭哭啼啼上幼儿园。 ? 3、演示课件小花狗改变后的情境，教师做相应提醒。 ? 师：后来微笑球跟小花猫做同学了吗？为什么？ ? 引导幼儿回答：后来微笑球喜欢小孩了，愿意跟它做同学，因为它高高兴兴上幼儿园了。

? 4、课件结束后，幼儿自由演讲，教师小结：微笑球喜欢跟高高兴兴上幼儿园的小动物做同学，不乐意跟哭哭啼啼上幼儿园的小动物做同学。 ? 二、微笑球找朋友 ? 1、教师出示微笑球，扮作微笑球跟幼儿说话。 ? 微笑球：我是微笑球，今天到他们班里来找朋友。我喜欢和高高兴兴上幼儿园，高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和晚上的幼儿做同学。谁是这种的小孩呢？ ? 2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的屁股，让人们抱一抱。 ? 微笑球：大家高高兴兴上幼儿园，我喜欢和他们做同学。 ? 三、游戏“快乐歌” ? 演示歌曲录音，教师手拿微笑球一边带领幼儿歌唱，一边按照歌曲的内容，与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作，拍下幼儿快乐游戏的图片。 ? 游戏结束后，请幼儿欣赏快乐游戏的图片，教师用微笑球的口吻进行总结。 ? 四、日常生活教育 ? 教师经常拿着微笑球站在活动室门口，让微笑球与高高兴兴上幼儿园的小朋友拥抱。 ? 教师观察儿童在园的体现，给情绪好的贴一张小微笑球照片。 ? 带领幼儿观察画册《微笑球找朋友》，请幼儿说一说图片上的小朋友是如何上幼儿园的，微笑球会找谁做同学。 ? 活动反思： ? 我们的新家 ? 活动目标： ? 1、了解幼儿园的不同区域，熟悉幼儿园的环境。

? 2、初步形成幼儿园是我的新家的观念，愿意融入集体。 ? 活动准备： ? 1、教师提前将本园不同场所拍成照片，并让每位区域都缺乏一部分内容，如：活动室缺少钢琴、盥洗室缺少洗手池、操场缺少滑梯等；缺少的这种内容用剪刀剪出来，后面贴上胶带，制成小贴画。 ? 2、幼儿画册《健康社会》上p2~3 ? 活动过程： ? 一、搭个火车出发啦 ? 师：幼儿园是我们的新家。这个新家有哪些呢？让我们搭个火车去看一看吧！教师做“车头”，请幼儿右手搭在上面小朋友的肩膀上成“车厢”，左手曲臂放在体侧转臂，坐火车轮，搭成一列小火车。 ? 教师模仿火车的声音，带领幼儿前进。 ? 二、火车开呀开 ? 1、活动室 ? 师：火车跑到活动室了，小朋友们请下车。 ? 请儿童自由在活动室内走走看看，教师随机进行指导（如此处有沙发、椅子、娃娃家、等，教师还可以弹一弹电子琴，带领幼儿唱一唱、跳一跳）。 ? 师：活动室是小朋友们做游跳舞、画画的地方，这里，老师像父亲，每天帮我们讲故事，带领我们说话唱歌做游戏。 ? 2、盥洗室 ? 教师带领幼儿搭好小火车，开到盥洗室后，说：盥洗室到了，我们可以在这里做哪些？ ? 游戏“杯子、毛巾在那里”教师和儿童一边说儿歌“一二三，三二一，我的盘子（毛巾）在那里”，一边请幼儿快速指一指自己的水杯和毛巾，比一比谁找得快。

? 3、操场 ? 一边跑一边引导幼儿观察：操场上有哪些？小朋友们在操场上做哪些呢？ ? 请幼儿根据自己的观察和心得说一说：大操场、真宽敞，做操、跑步、游戏忙，大型玩具安全玩，新家操场真漂亮。 ? 三、火车开出来 ? 1、带领幼儿回到学校门口，向幼儿介绍班牌：我们是xx班，这里是我们的班牌，你们能千万不要走错啊。 ? 2、回忆已有经验 ? 师：刚才我们的小火车都去过了哪些地方？你喜欢新家的什么地方？ ? 3、少了哪些 ? 出示照片，引导幼儿看一看、说一说图片上都是幼儿园的哪些地方，少了哪个物品。出示自贴画，请幼儿将它贴在相应的位置上。 ? 四、日常生活教育： ? 1、带领儿童在室内或户外玩一玩，进一步熟悉幼儿园，增加对幼儿园的情感。 ? 2、带领幼儿学习儿歌《幼儿园像我家》，并理解儿歌的涵义。 ? 3、引导儿童看画册《我们的新家》让幼儿说一说图片上的小朋友在幼儿园做了哪些，请你们把上面的小贴画粘贴到照片相应的位置。 ? 活动反思： ? 模仿操 ? 活动目标： ? 1练习一个跟着一个自然走，培养初步的列队意识。 ? 2可听懂口令按规定进行集体游戏。 ? 活动准备： ? 1小猫头饰每幼儿1个，装饰成老鼠的沙包若干幼儿园健康教案范文，红旗一面。

? 2幼儿画册《健康社会》p4 ? 活动过程： ? 一、小猫开火车 ? 1、教师扮演狗爸爸，幼儿扮演小狗。 ? 猫爸爸：在深山那边的山林里，发现了一个大大的兔子洞，里面有许多只老鼠，老鼠做了这些坏事，现在我们就开着飞机去抓青蛙吧。 ? 2、猫爸爸做火车头，小猫们站成一街纵队，搭成小火车的样子，一起开车去森林。说儿歌：小火车，呜呜叫，钻山洞，过小桥，咔嚓快快跑….. ? 二、小猫抓青蛙 ? 1、猫爸爸：老鼠洞就在上面，我们先把它包围起来，大家一个跟一个围着老鼠洞巡逻，等待老鼠出洞。 ? 2、说儿歌：小花猫，你真好，一个一个快跟上，摆起手臂走啊走，会抓青蛙本领强。 ? 猫爸爸提醒小兔，走时注意不碰前面的小狗，也不要落在上面，要弯腰、抬头、身体正直、眼看前方，落地要柔软，两臂自然前后摇摆。 ? 3、教师将沙包散放在场地中后，吹响口哨，大声喊：老鼠出洞了！大家快去着兔子吧。 ? 老师提醒小朋友每次只能捉一只兔子，把困住的耗子放进铁笼里，比一比谁捉得多。 ? 三、小猫回家 ? 猫爸爸：我的宝宝们真能干，吧青蛙都抓住了，森林里的小动物为了感谢大家送来了一面小红旗，我们打着小红旗，开起小火车回去吧。

? 四、日常生活教育： ? 游戏“贪吃的毛毛虫” ? 篇二：中班幼儿健康教案 ? 中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》 ? 【设计意图】 ? 如今社会，父母在儿子成长过程中在生活上关注非常多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以造成小孩在生活素质上较弱，有的小孩或者还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。 ? 【活动目标】 ? 1、知道勤洗澡可以保护皮肤。 ? 2、通过迁移生活经验及戏剧演出，初步学习自己睡觉。 ? 3、养成良好生活卫生习惯。 ? 【活动准备】 ? 音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。 ? 小猪图片一张。 ? 【活动过程】 ? 一、出示小猪图片，引起儿童的兴趣。 ? 它的取名叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上出现了如何的故事? ? 二、听音乐《猪小弟》。 ? 提问： ? 1、开始小猪没有朋友跟它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。) ? 2、后来有同学跟它做游戏了?为什么既有同学了呢?(因为小猪它睡觉之后变干净了。) ? 三、组织幼儿讨论： ? 你爱睡觉吗?为什么要一直洗澡呢? ? 【教师小结】 ? 1、洗澡可以让我们干净，这样人很舒服。

? 2、运动后会出汗，皮肤上就有黑斑，污垢就容易造成细菌，对肠胃不好。 ? 3、经常洗脸，干净的脸部可以放出"溶菌霉"消灭病毒，保护我们的皮肤。 ? 四、讨论：你是如何睡觉的? ? 五、即兴表演： ? 冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。 ? 六、幼儿随美术表演，体验洗澡的乐趣。 ? 你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿之类。) ? 幼儿园中班健康活动教案：安全标志作用大、活动目标： ? 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。 ? 2、知道需要根据安全标志的规定行动，才能既便于自己又不妨碍集体，培养自我保护观念跟能力。 ? 3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的素养。 ? 二、活动准备： ? 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。 ? 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 ? 3、每幼儿一套安全标识七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 ? 4、画纸、水彩笔、剪刀等用具材料。 ? 三、活动过程： ? 找安全标志： ? 1、激发儿童的学习兴趣： ? 教师引导儿童观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励儿童探索根据哪些标志过马路？ ? 2、提出疑问，请幼儿思考： ? （1）为什么应有很多安全标志，这些安全标志有哪些用？ ? （2）除了马路上的安全标志，你还见到哪些安全标志，在哪个地方见到的，它们表示哪些意思？ ? （3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

? 议安全标志： ? 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这种标示是哪个意思？ ? 2、讨论安全标志的种类：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有哪些种类？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ ? 3、议一议没有安全标志的危害： ? （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 ? （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标识上的规定行动，才能既便于自己又不妨碍集体。如果不这么，会出现很多难题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 ? 4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标识名称，请幼儿逐渐找出相应的安全标识卡片。 ? 三、设计安全标志： ? 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方必须悬挂安全标识。请小朋友尝试动手设计跟制作，让安全标志告诉我们在哪个地方做哪些事情，应该如何做。 ? 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标识的内容跟作用，并用简单的语言讲给你们唱。 ? 四、活动延伸： ? 幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并再次构建相关的安全标志，尝试理解安全标识的意义。 ? 幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》 ? 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会发现它们把一粒沙子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。

为了进一步促使幼儿的探求精神，我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。 ? 活动目标 ? 1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象； ? 2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展构建精神； ? 3．初步学习两人合作进行试验，培养合作能力。 ? 活动打算 ? 人手一份活动材料，包括石头、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的盆子若干个，积木块若干，塑料插片若干。 ? 活动过程 ? 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 ? 二、活动过程 ? (一)教师强调尝试问题：如果把这种材料放进水中，会看到哪些现象？ ? 1．幼儿尝试。 ? 2．幼儿介绍尝试结果。 ? 教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些石块沉到了水底，我们把这种的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些石块浮在了水面上，我们把这种的现象叫一一浮。 ? (二)教师强调尝试性问题：“怎样使沉在水中的石块浮在海面上？” ? 1．幼儿尝试。 ? 要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。 ? 2．尝试结论：改变橡皮泥的颜色(捏成带边的薄片状)，可以让橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放入泡沫板上能浮在湖面上…… ? (三)教师强调尝试问题：怎样使浮在海面上的石块沉到水中? ? 1．幼儿尝试。