美术评课稿(范文)_小学写作_小学教育_教育专区

《风来了》评课稿老师执教的《风来了》一课从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计而是 组织方式都表现了更新的教学模式，教学策略清晰，目标确立，教学中突显学生的 主体地位，注重培养教师各种素质，课堂开放而充满魅力。应该说，这是一堂学生 感兴趣的艺术课，是一堂很有创意的艺术课，让人觉得耳目一新。本节课的看点具体体现在下面几个方面： 一、 根据三年级学生的学习要求跟音乐学科特点，邢老师自己进行精心设计的， 层层诱导深入，激发了师生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境跟氛围； 其三，本课课堂中用到的实物给与学生视觉上的小学美术评课稿范文，教学资源具备开放性；再次，向 老师指导教师在进行创作时，每个老师都可选用自己偏爱的材料自己喜欢的方式方 法去体现，学生的个性化得到了表现跟展示。 在这种一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中，学生 乐于尝试，学习到了音乐的知识跟技能，并赢得了丰富多彩的感受小学美术评课稿范文，品尝到了音乐 活动的真谛，身心受到舒展，情感得到传递。 如果说教学观念决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努 力程度。听课的老师们都感受到了邢老师的课堂态度十分细致认真。一是课前打算 充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是教学表现沉着思路清晰，没有出现明 显的教学遗漏等现象。三是目标确立、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习 先易后难，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前、 课外下了不少的功夫。 教师教态自然，语言清晰，语言描述具体，操作演示熟练，学生参与率高，体 现素质教育面向全体师生的要求。 当然，在赏评《风来了》的同时，我也是下面思考：1/21、 学生自由想象时间能否可以再提高？ 由于每位教师对音乐教育的了解是不同的，那么对音乐课的评判也不尽相似， 加上本人能力有限，平时钻研也不够，以上这种并非我个人对《风来了》一课的肤 浅看法，在赏评中若有不当和错误之处，恳请大家老师给予批判指正。 谢谢2/2