幼儿园中班教学反思

幼儿园中班教学反思范本

通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都十分严肃，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花跟亭子，她先用白色的雪花片做花蕊，并且嘴里里小孩数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我跑过去问：“你为什么要数个数呢”她说：“这样，我再搭的之后就可以搭一样大的花了。”我读完夸她真会动脑筋。经过如此一来。邵怀玉小朋友到游戏结束中班教案教学反思范文，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地色彩配色，并每朵花都一样大，放在路边旁边看上去很厚实，非常美好，所以在点评时，我重点把握了合理的利用物理知识，会起到更好的效果。

活动后反思：

游戏法强调：“游戏是儿童的基本活动中班教案教学反思范文，它跟儿童的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师需要有意识地把这种活动有机地结合出来，使它们作为相辅相成的教育方式”。这是结构游戏原本的演进趋势，也是它进一步加强的确保。在幼儿园，结构游戏是成为一种独立的游戏发生的，但结构游戏的`开展又同时是渗透在其他各种游戏跟各科课堂活动中的，它们之间是相辅相成，紧密配合的。

幼儿园的教育、教学活动多要借助游戏的方式，组织儿童学习新的常识和技能。因此，作为游戏活动之一的结构游戏也应密切配合语言、数学、美术等各学科，互相渗透，互相作用。

幼儿建构游戏的主题，通常是以学生的语言启发，故事述说，物体认识，情景渲染等方式营造产生的。语言、数学课堂所产生的常识印象是构架游戏推进的基础，而艺术的构图、布局，计算的空间图形及数目认识又是结构游戏得以发展的条件。

各科课堂活动为儿童建筑游戏的成功推进打下了认真的基础，反过来，建筑游戏的推进也同时巩固加强了各科课堂。幼儿在装饰美化游戏环境跟建筑物的活动中，必须充分利用艺术教学中所学到的外形设计、布局变化、色彩配色、整体与局部的恰当处理等一系列知识方法，来提升建筑水准，这样，同时也促使了艺术教学的演进。因而，游戏的推进和教学是对立而既互为统一的。

总之，结合各科课堂活动进行建筑构造，在运用建筑成果进行其他游戏，不仅增加了小孩的建筑兴趣，而且推动了小孩的认知和想像的演进，发展了游戏，使小孩心灵各方面得到极大的满足。

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