学习心得：怎么上好第一堂幼儿舞蹈课 教案 心得

中级幼儿舞蹈教案

第一节：教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校表演为目的，是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟技能。课堂练习内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选用，创编组合而成的一套芭蕾基本功和表演韵律强的戏剧舞蹈小组合的教学教程。

第二节：教学任务

经过一套综合训练，使儿童迅速识别音乐的节拍，并可按照乐曲节奏跳舞，把握基本表演元素动作，能够精确的完成。慢慢地培养儿童对戏剧表演的兴趣，增强它们身体机能的抵御疾病的素质，提高人们身体灵活性，活跃性及身心的愉悦感。陶冶自身的戏剧展现力，并为有一部分幼儿对舞蹈形成的深厚兴趣，为日后投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容

1） 课前热身游戏

2） 芭蕾舞基本功训练

3） 音乐表演小组跟共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节：教学步骤

1） 第一至第三课老师a芭蕾基本功，地面训练为，前蹬腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练

2） 第四至第六课老师 a芭蕾基本功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面练习：腿部训练，站立：蹦跳步

3） 第七至第九课老师 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流演出基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。

教学大纲

一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果

二：1、手背位置、手背动作。2、保护小猪，你说可笑不可笑

三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、头位置，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，游戏：万花筒

八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）

九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）

十二：1、推指，绕腕，吸腿跑，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）

十三：半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）

十五：1）热身2）自编舞蹈（2）（1） 串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目

备注：节目单要知道，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

我想要一个幼儿舞蹈的教案

中级幼儿舞蹈教案第一节：教学目的主要以培养3-6岁幼儿认识，学校表演为目的，是中国幼儿舞蹈训练教学需要具有的表演专业也是跟技能。

课堂练习内容已参考北京歌舞许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选用，创编组合而成的一套芭蕾基本功和表演韵律强的戏剧舞蹈小组合的教学教程。

第二节：教学任务经过一套综合训练，使儿童迅速识别音乐的节拍，并可按照乐曲节奏跳舞，把握基本表演元素动作，能够精准的完成。

慢慢地培养幼儿对戏剧表演的兴趣，增强它们身体机能的抵御疾病的素质，提高人们身体灵活性，活跃性及身心的愉悦感。

陶冶自身的戏剧展现力，并为有一部分幼儿对舞蹈形成的深厚兴趣，为日后投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节：教学内容1） 课前热身游戏2） 芭蕾舞基本功训练3） 音乐表演小组跟共6个，这是教学的重点。

组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学方法1） 第一至第三课老师a芭蕾基本功，地面训练为，前蹬腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练2） 第四至第六课老师 a芭蕾基本功，地面训练为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面练习：腿部训练，站立：蹦跳步3） 第七至第九课老师 a 芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性4） 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训基本功组合 b 把小朋友分组，轮流演出基本功组合 c 通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小表演。

教学大纲一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一：走步：大苹果二：1、手背位置、手背动作。

2、保护小羊，你说可笑不可笑三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。

2、小钟，小脚四：1、正步位，小八字位，大八字位。

2、擦玻璃五：1、头位置，动作，摆肩。

2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，交叉盘坐，仰卧，蹦跳步。

2、小白兔七：1、平踏步，横移步，自然走。

2、开火车，游戏：万花筒八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈（1）九：1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈（2）十：1、含胸，展胸2、小火车.3自编舞蹈（1）十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固（1）十二：1、推指，绕腕，吸腿跑，碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈（2）十三：半蹲，踮脚，蛙跳走十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈（2）十五：1）热身2）自编舞蹈（2）(1) 串练十六：1。

前30训练，后30分钟汇报节目备注：节目单要知道，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。

幼儿舞蹈教案怎么写啊？

（一）教材分析 教材分析个别的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的规定.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位跟作用.（3）分析高中每课教材内容与大学课本相关内容的差别和联系. （二）学生分析 学生分析个别的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的感知水平跟能力状态.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习应该跟学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培育目标以及教学推行策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

幼儿舞蹈教案怎么写啊

5个方面 教学题目 教学内容与顺序 教学重点 教学难点 教学总结 这5个方面去表述 我估计说一些 其他的应根据你的看法去写 现在拟定上课时间为60分钟教学题目：少儿舞蹈3级《波浪》 教学内容：1.课前活动：其中包括头 臂膀 脚的活动约5分钟2.地面压腿：前 旁 后 约10分钟3.横叉竖叉练习：由同学逐个指导 约10分钟4.腰部训练：老师逐个进行甩腰练习 约10分钟5.课间休息：约5分钟6.舞蹈演出：对少儿舞蹈3级中的《波浪》组合进行讲解与实践 约20分钟 教学重点：波浪组合中由右手到头部的曲线必须到位，孩子对戏剧与表演的初步理解，舞蹈练习中注重孩子的表情与表现力. 教学难点：波浪组合中 手臂的动率对于孩子来说比较复杂，其中大波浪的大曲线与大腿小波浪的小动率都应该重点讲解。

教学总结：对于《波浪》组合中的重点与难点，都必须教师细心而且趣味的去指导，让幼儿在不知不觉中对表演造成兴趣，从而超过儿童表演的课堂宗旨，快乐舞蹈，爱上舞蹈。

都是手写的，只是告诉你大概格式跟教案类目 想怎么上课 什么教学内容还必须您自己去编写了.

怎么上好第一堂幼儿舞蹈课 教案 心得

教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区分：①教学实例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学模式，是对打算实行的教育机制的详细表明，反映的是教学预期；而教学案例则是对未出现的教育教学过程的表述，反映的是教学结果。

②教学实例与教学实录：它们相同是对教育教学情境的表述，但课堂实录是有闻必录（事实推断），而教学实例是按照目的跟功能选择内容，并且需要有作者的思考（价值判断）。

③教学实例与叙事研究的联系与差别：从“情景故事”的涵义上讲，教育叙事研究报告只是一种“教育案例”，但“教学实例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者思考（或自我点评）的课堂叙事；教学实例需要从教学任务分析的目标出发，有意识地选取有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以成为写作教学实例的素材积累。

幼儿舞蹈《为自己鼓掌》教案范文

1.教师应写自己觉得有重要含义的教学经历或教学故事，即应有选择性，典型性，不要事无巨细都列出进去，要围绕中心问题进行选取。

并不是说所有的事件都可以作为实例，要勇于捕捉教学过程中的“亮点”。

2.应按照以前的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使观众有身临其境的觉得。

可以至实例的主体即学生那是去提问、调查人们的真实体验。

3.教学实例与其他的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学实例在文体和表达形式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和表明；在认知模式上，是一个从准确至抽象的过程，通过对生动的课堂“故事”的表述，通过对准确的教师、老师心理体验的表述，反思、总结教学的取舍得失。

教幼儿舞蹈,老师需要怎样做能够教

幼儿舞蹈作为儿童戏剧教育中的重要部分，它形象直观、生动活泼，深受孩子们的喜爱，在儿童素质教育中发挥着重要的作用。

实践证明，一部好的表演作品，不但无法让幼儿受到美的熏陶，还能得到潜移默化的启发和教育，促进父母身体素质、思想品德、智力开发及德育教育等综合能力的提升，从而超过寓教于乐、寓教于美的效果。

然而，在当前幼儿舞蹈的教育中，由于遭到传统表演教学方法的影响跟学生在表演认识方面自身的局限，一度忽视了对女儿舞蹈兴趣的培养，存在着一些疑问 ：一方面，认识上存在误区。

教师对儿童在表演活动中的心理特征和规律认识不够，对幼儿园舞蹈教学目标的定位不够准确和完整。

另一方面，教学方法陈旧，教学效果不显著。

首先，教学目的不够明确。

在日常幼儿舞蹈的课堂中，教师通常只重视使儿童单纯去模仿表演动作，并以学会学生的“规定动作”为主要目的，而忽略了鼓励儿童去理解舞蹈本来及背后所蕴含的深切含义。

其次，缺乏对儿童身心特点的深入认识，教学过程中儿童通常缺少愉悦的心灵体验，创新不够。

例如一些同学在表演课堂中过于苛求练习动作的完善和准确性，而忽略幼儿情感的愉悦性，导致许多儿童常为学习新的动作感觉疲劳，为重复旧的动作而觉得反感。

我在教学过程中也遭遇过这些状况，记得我今天从小学毕业，来到县中心幼儿园担任了舞蹈老师，开学前一天我就自信满满，想要教她们这个，教人们那种， 一天下来我累得筋疲力尽 ，嗓子都哑了，但结果呢，却不尽人意，我曾经确实太受打击，为什么呢？为什么会这么呢？后来经过我的尽力和不段的改变自己的教学方法，终于受到了教师的认同跟学员的喜爱，下面我就这几年我站在教育的第一战线上累积出来的一点点教学心得和你们分享与交流一下。

一、选材应正确 选材是学习表演的一个很关键的环节，如果选材不当，就达不到预期的效果。

1、选定的舞蹈内容应适合成人的心理跟生理特征。

幼儿舞蹈必须是儿童的，亦即幼儿天性的写照，不要让幼儿舞蹈带上儿童的痕迹，要表现出幼儿的纯真傻气、纯洁可爱。

2、选材应考量学生的身体素质和舞台能力。

就像歌手选择合适自己演奏的曲目一样，要合适自己的声音条件跟风格特征，量身定做，不要太大，也不要太小。

比如说，你编排或选取的内容创作更美，难度很高，超过了孩子们的能力，也会弄巧成拙。

3、再有幼儿体操跟少儿舞蹈的选材也有很高区别，幼儿的选材要乖巧可爱，突出他的动作、表情的纯真稚气；而儿童的选材从心理跟生理的视角来看，表演内涵要丰富一些，动作舞台技巧要大一些，简单的“比划”就不会可爱，也不合适这个阶段幼儿的审美需求。

4、另外，总体上应选材要简练，具有时代氛围，从体裁到舞台方式都应有所创新，包括对表演语汇、动作的编排都需要独巨匠心，不能成人化、呆板。

在幼儿眼中，大千世界，新奇无比：天上飞的、地上跑的、水中游的……只要我们站在幼儿的视角，去认知事物的特征， 分析处理人和物，最后加以直观体现，就会形成艺术化的趣味。

例如，舞蹈“姥姥门前看大戏”以一首童谣入手：“拉大锯、扯大锯，姥姥门前听大戏……”讲述了一群天真可爱的小姑娘经过“抗争”，跋山涉水，终于兴高采烈地来到父亲门前，坐在了他们各自的位置上渴望着大戏的开幕。