总结知识：初中半命题作文写作指导教案

初中半命题作文写作指导教案

初中的半命题作文该怎么写呢?下面小编整理的是半命题作文指导的相关内容，希望对你们有所帮助!

初中半命题作文写作指导教案【1】

模拟金题

在这个世界里，不仅有我初中作文写作教案范文，还有无数个“你”。

也正由于有“你”，才有不一样的“我”。

请你以“为你________”为题，写一篇作文。

要求：先将考题补充完整，立意自定，文体不限，字数不超过600字。

思路导引

精心挑选，确定对象。

很显然，“你”的范围更广，既能指某一个具体的人，比如亲戚、朋友、老师、父母;亦可指某一虚拟人物，比如孙悟空、哈姆雷特、简·爱;也可以指某一动物或昆虫，比如马、狗、牛、柳树、松树;也还可以指某一静物，比如马路、高楼、路灯等。

我们在动笔之前，要根据自己的熟悉及感受程度，精心挑选出更有掌握的来写。

思前想后，充实内容。

“为你”的内容，“为你”的结果，“为你”的缘由，这些难题，在構思时都应想清楚。

因为，这除了关系到题目如何补充完整，也关系到文章的主要内容。

我们可以在“为你”后面补上一个词语，比如“为你欢呼”“为你鼓掌”“为你加油”“为你感动”“为你祈祷”……也可以在“为你”后面补上一个短语，比如“为你我受委屈也心甘”“为你我奋斗不止”“为你我不敢停歇”……要留意的是初中作文写作教案范文，构思时，想得越知道，越准确，文章的内容经常越充实，也越易打造文章的中心。

nttt佳作示例一

为你点亮一盏灯

◎蔡逸飞

小时候的我，怕黑，非常怕，所以便养成了晚上开灯的习惯。

噩梦中惊醒，只要看到床头小小的、桔黄色的一团柔和的灯光，便能安安稳稳地再入梦乡。

一次，由于晚上跟朋友玩得很累，晚上看到电视却在椅子上睡着了。

半夜，突然惊醒的我不解地看到旁边：电视关了，我头上盖住被子，四周一片漆黑，只有当时放在房间的小夜灯在椅子上展现着微弱而明亮的光。

妈妈在我每晚早就回房睡了，我梦游了?带着疑惑，我既闭上了朦胧的眼睛。

不知过了多久，我既被周公拉去下棋了。

次日早上，我试探性地问爸爸：

“妈，是你今天关的电视吗?”

“是啊，我怕你睡觉时常醒来吓着自己，所以既帮你开的小夜灯啊，怎么了吗?”妈妈的语气极其平静自然。

蓦地，我的心一下子被一种说不清道不明的体会填得满满的，笑意，在我的脸颊不知不觉漾开……

没过多久，妈妈为了完成大学里的一些工作，晚饭后在房间里不停地写着。

经过一夜的学习生活，我早早地处于到了梦乡。

半夜忽然被一阵东西掉落的声响吵醒，睁开惺忪的眼，我时常看到房间里的灯亮着。

我很奇怪，这虽然家里从未发生的画面。

于是，我睡觉，蹑手蹑脚地走入浴室，走到房间，看到这种一幕：写满字的教案散落一地，电脑键盘上还显示着做了一半的PPT，妈妈却半靠着椅子，睡着了。

原来如此。

我一下释然了，我轻笑，体会到了那夜妈妈给我关灯盖被时的心情。

我轻轻地拾起地上的文件，整理好放到桌子上，走回房间，抱出一个毯子，轻轻地盖在父亲的脸上，又蹑手蹑脚地取下卧室的小夜灯，放在桌上，打开，再关掉房间里的大灯。

有条不紊地做完这一切，我的心态非常愉快，十分快乐。

也就在此时，我知道了，当时听爸爸解释理由后的那个突然感到，其实也就是愉悦，是快乐。

从这之后，我再也不怕黑了。

为你点亮一盏灯，就像你曾经为我一样!

初中半命题作文写作指导教案【2】

半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的写作命题，由考生将考题缺略的个别补充完整后再进行写作的一种作文形式。

半命题作文和命题作文一起，曾在非常长的一段历史时期内，扮演着我国高中考场作文的主要角色。

随着材料作文和话题作文的流行，半命题作文一度退居于考场作文的一隅。

然而历年来，随着高考形势的演进，半命题作文开始回升，至2005年中考，全国各地作文命题中半命题作文的总量加大到25%左右，在命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文这四大常用的联考作文样式中，半命题作文的地位早已仅次于话题作文。

因此，对半命题作文，每一位中考考生都要予以足够的关注跟重视。

(一)半命题作文的特点

半命题作文兼具命题作文和话题作文的特点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。

与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地宽容了考生的感情体验跟自主选择的权利，为考生提供了更为广阔的认知空间，也帮考生提供了更大的写作自由。

与过度灵活的话题作文相比，半命题作文在考题中设制了一定的限制，规定了大概的写作范围，因而写作的认知更为集中、更为明确、更容易考生操作。

同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生即使用心思考，就不难写作。

如2005年宁波卷文题二“____是一把双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以确定:“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需利用辨证思维，从反面两个方面来写(审题);文章适合写议论文，写记叙文亦可(定体);既应写正面论据，也要写反面例子(选材);文章最好提出能否化“双刃剑”为“绕指柔”的想法(立意)。

有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。

如2000年浙江题“我跟____的独白”，命题者在提示语中细化规定考生写记叙文。

这些或隐或显的信息暗示或提醒，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的认知负担。

然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这些作文形式也存在着一定的好处。

考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均应得到一定限制，处理不当，“限制”往往会成为“桎梏”。

譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易出现或拟题雷同，题材撞车;或题目空泛，大而无当;或填词随意，文不对题;或名词错误，语法不通等现象。

对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都要引起注意。

(二)半命题作文的补题类型

半命题作文的补题，要而言之，有两种类别:或命题中不作提醒，由考生自由拟题，如2005年济南卷文题一“拥抱____”;或命题中列举几个词语，提供考生参考，如2004年河南卷文题一“我找回了____(自尊、自信、友谊、母爱等)”;总的来说，主要包含如下六种类型:

(1)补前半部分。

如“____之乐”(2005年舟山卷文题二)、“____，触动了我的灵魂”(2004年南昌题)、“____让我陶醉”(2004年盐城题)、“____需要我”(2004年北京题)、“____(懂得、学会)感谢”(2004年随州卷文题一)。

(2)补后半部分。

如“十六岁，我多了一份____”(2005年温州题)、“家庭的____”(2005年重庆非课改市卷文题一)、“想起了 ____”(2005年金华卷文题二)、“精彩____”(2005年无锡题)、“学会____”(2005年兰州卷文题二)、“分享____” (2005年烟台题)。

(3)补中间部分。

如“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”(2004年河南卷文题一)、“生活因____(音乐、读书、挫折、爱等)更精彩”(2003年湛江卷文题一)、“当____的之后”(2003年临沂卷文题一)、“发生在____的纠纷”(2001年广州题)、“我与 ____交朋友”(2000年北京宣武区题)。

(4)补前后两个别。

如“____夸我____”(2004年宁德题)。

(5)补前、中或中、后个别。

如“我想使____(自己、家庭、江河等)更____(成熟、和睦、洁净等)”(2000年北京海淀区题)。

(6)补正、副标题。

如“请以‘——读xxx有感’为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著(或文章)谈一点体会跟感想”(2003年无锡题)。

(三)、半命题作文的补题方法

补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的好坏直接影响到半命题作文水平的高低。

具体来说，半命题作文的补题，应遵守如下几条原则:

(1)扬长避短，熟悉为先。

每个考生所擅长作文的文体常常是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。

近年来各地的考场作文，对文体一般都不作限制，考生应充分利用这一点，补题时按照自己的文体特长，选填相宜的词句，将半命题化为自己更拿手文体的全命题来运营文思。

考场作文是一种“速成”作文，很难有匮乏的时间来选材、构思。

因此，考生在补题时，所选用的词语，应与自己以前库存较为丰富的`生活经历相契合;所确认的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或感情体验。

因为唯有写自己熟悉的人跟事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。

如2001年河南题 “我深深感受到了____”，题目要求中列举的能供选填的短语有“成功的喜悦”、“失败的悲哀”、“集体的温情”、“家庭的温情”、“友谊的可贵、“诚实的和蔼”、“虚伪的可鄙”等(也能不受以上词语限制，自行选词填补)，很显然，

任何一位考生对上述诸种情感感受不可能有着同样程度的认知、拥有相同深刻的体会，这时人们就需要“趋熟避生”。

(2)创新求异，独树一帜。

为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为防止这一点，考生在补题时，要充分运作求异思维。

选词所体现的内容，最好是对方不曾经历过、不曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。

为此，应尽量选用自己亲自经历过或是出现在自己身边的生活事件，尽量避免这些人人皆知的素材。

如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。

如2004年河南卷文题一“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”，多数考生从提示语中选取“春天”、“智者”、“母亲”等词，但有一位考生仍自出机杼，将文题补为“我跟崇高的对话”，抒写自己一次真实而细腻的心路历程，呼唤崇高人格的回归，充满情趣、理趣。

文有鲜腐之分，题有新俗之别。

而题目的新俗在某些程度上决定着内容的鲜腐。

半命题作文补题要摆脱惯有的认知定势，全方位、多角度地运动认知。

思维发散得越开，联想和想象越神秘，则与其它考生的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越可独树一帜。

(3)力避空泛，小处切入。

补题虚空浮泛、大而无当，是半命题作文又一高发的“写作事故”。

中考作文，字数要求一般在600左右。

要在这么短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。

因此补题时就要“就实避空”，因为题目越宽泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。