学习收获：幼儿园小班音乐游戏教案范文一

让幼儿无法依据图谱内容演唱曲目《找小铃》。感受音乐游戏《找小铃》带来的乐趣。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班音乐游戏教案的相关教案，老师们快来听听吧!

幼儿园小班音乐游戏教案范文一

《找小铃》

【活动目标】

1、能够按照图谱内容演唱曲目《找小铃》。

2、感受音乐游戏《找小铃》带来的乐趣。

【活动准备】

小铃、音乐《找小铃》(童易软件)、形象图谱《找小铃》。

【活动过程】

一、引入活动内容小铃(激发儿童参加活动的积极性)

1、听音乐，搬小桌子并跟着音乐拍子拍手。

2、引出小铃，

教师敲小铃：“这是哪个音乐教案范文，小铃怎么说话的?”(叮叮)

二、欣赏歌曲《找小铃》，根据图谱熟悉歌词

1、欣赏歌曲

师：今天童教授带来了一首关于“小铃”的歌，我们来看看。

师：“你看到了哪些?”

2、尝试片段记忆歌词《找小铃》的内容

我们再来看看看，你看到了哪些?(鼓励幼儿用歌词中的句子回答)

念歌词(跟着老师念歌词)

3、根据图谱《找小铃》找出歌曲中的内容

师：请他们来说说，这是《找小铃》的图谱，歌曲听的内容都在上面，请他们来找一找吧?

看着图谱跟着音乐听歌曲《找小铃》

a、帮助儿童在视听双效的过程中进一步熟悉、学听歌曲《找小铃》

b、集体、分组演出歌曲《找小铃》

三、《找小铃》游戏

1、玩法：教师拿着小铃边敲边听边走，幼儿边听边拍手，

唱到：“请你仔细听呀”音乐教案范文，全体幼儿用手蒙住眼睛，

教师找个地方，敲响小铃，教师唱“找找我的小铃。”

幼儿跑向敲小铃的人。(教师可以请幼儿来敲小铃)

可玩3—4次

2、这个游戏好玩吗?《找小铃》的音乐他们喜欢吗?

【活动反思】

这是一个非常有趣的戏剧活动，首先歌曲简洁、重复、朗朗上口，孩子们很容易就能把歌词内容记住，再加上我制作的形象图谱，孩子们在活动中表现出的喜悦和参加的积极性就非常显著了。活动举办中的另一个亮点是音乐游戏，孩子们都不偏爱被束缚的，所以看见有游戏玩，他们的心情一下子被激发了出来，活动的第三个环节也成了孩子们最温情的时刻。我认为有些不足的地方是第二个环节的最终，分组和集体表演的之后，部分孩子还是以倾听为主，不乐意动口演唱，我分析了一下原因，觉得儿子有也许是因为对音乐内容不熟悉，对图谱的识谱能力也非常弱，而且这一部分幼儿经常在学校中各方面表现也都非常弱，如何使这一部分孩子在戏剧活动中不再总是成为读者，将作为我在之后音乐活动中必须攻克的瓶颈，或者怎么在一日活动的其它环节给这一部分孩子机会。之后，在推进个别化学习的之后，我想起了个别化学习活动的有“针对性”，我会故意鼓励一个音乐素养强的小孩带着一个能力相对弱的小孩参与表演。原因一：孩子不仅跟同学互动能提升自身素质，和同伴互动赢得的进步也是不容小视的;原因二：在个别化学习的之后，音乐区设定在走廊，不受其他幼儿的打扰，并且，那些能力弱的幼儿少了对方的视野，他可以大胆得舞台，当儿子愿意大胆得之后，进步就指日可待了。所以我们的集体教学活动不仅仅局限在15-35分钟，可以换着花样渗透在一日活动中，看似不完善，却小步递进得令孩子们前行。

幼儿园小班音乐游戏教案范文二

《小汽车》

【活动目标】

1、乐意欣赏各种各样的汽车。(重点)

2、感受听歌、看画的乐趣。(难点)

3、喜欢汽车，学习跟同伴一起玩玩具汽车。

【活动准备】

1、各种各样的汽车。

2、歌曲《小汽车》。

【活动过程】

一、引题

出示汽车。

小朋友们：这是哪个呀?你见到它吗?请你说一说你见到哪些车?

师小结：马路上有许多车子，样子不一样，颜色有多种。汽车在路边上走出来最有趣，驾驶员很神奇。听，他们在唱歌。

二、理解歌曲内容。

1、教师清唱一遍。

你看到了哪些?小汽车是发出怎样的声音的?(感受歌曲中生动的音响声跟汽车开动的声音)

2、出示图谱，再次欣赏歌曲。(要求幼儿可以跟着歌曲慢慢和)

三、学听歌曲

1、教师边做动作边听。

2、幼儿跟着同学一起做。

四、游戏：分享小汽车。请幼儿将家里带来的小汽车互相交换、分享。

【活动反思】

引题“看，这是哪个?”小朋友马上被引来注意力，说到“汽车”，然后直接引出：你见到哪些汽车呢?引发儿童原有的生活经验，“消防车、警车、公交车等”然后老师在小结下幼儿的话语，引出下面的歌曲。

教师先清唱一遍，给幼儿初步认知，提问：你看到了哪些。帮助幼儿回忆听到的歌词。

第二遍出示图谱，再次欣赏歌曲，结合图式，幼儿通过直观、再结合听，要求幼儿在说，看、听、说三次结合使幼儿容易、也很乐意来认知儿歌。

第三次请幼儿学会和听。

动静结合是幼儿学习的基础方法，在学听的动静中，在结合动作逐渐舞动，幼儿也很愿意在此动作中学唱。

游戏分享也是本次活动的延生：在欣赏小汽车歌曲的同时，幼儿在互相交换、分享，然后在娱乐中结束活动。

幼儿园小班音乐游戏教案范文三

《看朋友》

【活动目标】

1、在游戏情境中学唱曲目。

2、听辩不同的节奏型，尝试用拍手表示出来。

【活动准备】

一座房子，小鸡、小鸭、青蛙、小猫、小猪的截图。

【活动过程】

一、谈话导入：

昨天老师去同学家了，可好朋友家的门关着，有哪些好方法使同学了解呢?(打电话、敲门)那敲门会发出什么样的声音呢?

练声：利用幼儿回答的敲门声来练声。

二、采用不同的角色来学习歌曲。

师：老师把看朋友编了一首歌，唱给他们听好不好?

老师就演唱曲目《看朋友》

师：(出示一座房子)这是谁的家呢?谁会去做客呢?

利用各种小动物去做客，来学习演唱曲目。

三、听辩不同的节奏型，让幼儿尝试用拍手表示出来。

师：(出示房子的另一面)，小兔家有一扇神奇的门，它会发出各种声音，不同的节奏呢!想不想听听?如果你可跟着它的声音节奏，门经常自动开启。

幼儿练习不同的节奏型

四、幼儿做游戏：看朋友。

请幼儿根据不同的动物声来扮演动物演唱并拍打节奏。第一次老师扮演主人，第二次家长扮演主人，第三次个别幼儿扮演。

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