干货：小班音乐《我爱幼儿园》示范课教案和思考

小班音乐《我爱幼儿园》示范课教案和思考

写教案时，要重视在教给教师知识的同时，进行多方面的互动，这样，学生把握知识的速度会受到增强，要加强课堂的活跃度，按照新课改的规定来写教案。接下来小编为你们搜索整理了小班音乐《我爱幼儿园》示范课教案和思考，更多教案请关注应届毕业生考试网。

活动目标：

1、通过模仿象声词，初步唱出歌词中的休止符。

2、会按照词义做相应的模仿动作。

3、爱父亲、妈妈及周围的人，体会表演活动的欢乐。

活动准备：音乐

活动过程：

一、复习歌曲

二、学习新歌

1、手指游戏

根据教师的提醒幼儿园音乐教案范文，伸出相应的手指

“大拇指是父亲，爸爸旁边是母亲，个子最高是父亲，哥哥那边是女儿，小小脑袋就是我。”教师边说边观察幼儿的指头是否恰当伸出。

2、猜猜爸爸妈妈等人们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事?我们也来学一学。

②幼儿和学生一起边做模仿动作边发出象声词

3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词

4、幼儿学听歌曲

提醒幼儿唱出休止符

三、边听歌曲边进行舞台

1、先用右手点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2、在较协调地伸出双手活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗服装等模仿动作，边听边表演。

活动反思：这首曲目是大班小朋友刚进园时学习的.歌曲，孩子年纪相当小，没有形成很好的教学学习习惯。大部分的小朋友都偏爱唱唱、跳跳，特别偏爱音乐的节奏，刚入园的小朋友也一样。在本次活动中，我采取谈话导入，虽然有个别小朋友还没有适应幼儿园的生活，情绪较通常，但班上还是有一些活泼的“积极分子”。围绕“幼儿园”，我们说话的非常高兴。

对于活动中的内容，孩子们一开始会有点兴趣，但逐渐的都会无法理解老师的含义，不太容易接受歌曲的学习。所以在活动中，我将课堂活动情景化，当成第三人称，让小朋友听故事似的，先去接受歌曲的歌词含义。通过这种的方式，我看到小朋友对歌曲的内容掌握的很好，但对歌词的旋律把握较一般。有部分几个小朋友会更认真跟着同学听，但参加最积极，但表达的很过直接，没有真正听出歌词的曲调。为了打动多小朋友的注意，我在活动中采取令部分小朋友单独表演，这样就有效的吸引了小朋友的注意。活动中，会有众多的小朋友想表达自己 ，于是会认真跟着钢琴学唱。在活动中，小朋友会得到同伴的支持、老师的引导与表扬，从而感受到了活动中的成功感。

本次歌曲的内容较为简单，孩子们接受的很好，就很愿意表达起来。在活动结束时，虽然歌词的音调还没有记得最明白，但大部分的歌词都记住了，随着钢琴能既听又跳。通过这一活动，让儿童感受到作为教师的我们，在组织儿童活动的之后，有的过后是应按照孩子的水平、实际状况，在课堂中灵活的针对教学内容进行更改利用、有效整合，要用到实处幼儿园音乐教案范文，才能真正发挥好的效果。

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