幼儿园课件教案

幼儿园课件教案

幼儿园课件教案应该应如何进行制定呢?下面是小编推荐给你们的幼儿园课件教案，希望你们有所收获。

幼儿园课件教案一

【活动目标】

1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面至立体的变化。

2、体验成功的喜悦。

【活动准备】

剪刀、胶水、手工纸、纸房子模型PPT

【活动过程】

一、导入

(手拿哭泣纸娃娃)今天我们大二班来了一个朋友，看看它是谁?(纸娃娃)看一看，你们认为纸娃娃的心态是怎么样的?它为什么会难过?

小结：纸娃娃很想象我们的小朋友一样每天开开心心的四处走来走去，看看我们美好的幼儿园，看看我们美好的世界。可是你看，(教师立起纸娃娃)纸娃娃根本就站不出来，你们有哪些好方法来帮帮它吗?谁来说说看。

二、第一次操作

1.现在里面有众多纸娃娃，请他们去动动脑筋，让纸娃娃站起来。希望大家每个人顺利的方式都可以不一样哦。(要求：不用搬好小桌子，双面胶的胶纸仍在托盘里面，你的成果放在上面的白桌子上)

2.好，我们一起来看一看，我认为有几个方法很非常的，我们来请很多同学来介绍一下(幼儿来介绍好办法)给她们一点掌声，真聪明

3.你们给纸娃娃想了那么多的好办法，看看，纸娃娃的表情变的怎么样啦?(开心了)你们真棒!

三、平面跟立体的关系

1.接下来，黄老师想带他们去一个神奇的地方，请他们把小眼睛闭起来，不闭起来就不能到神秘的地方咯(拿出纸城堡模型)

2.看，是哪个地方?原来是纸城堡，这些纸城堡只是纸儿子，他们跟之前的纸儿子有哪些不一样的地方?有同学说这个屋顶是三角形的`，你们同意吗?(手拿手工纸)刚才我们拿到的手工纸宝宝什么颜色?(正方形)(折成三角形)现在是哪个形状了?(三角形)看看，你们认为这2个形状是不是一样的?哪里不一样了?

小结：一个是平的，一个不管从那个角度看都可以看出它的颜色，我们叫它立体的，我们一起说说看"立体的"这些都是平平的，这些小房子都是立体的，所以很多平平的纸我们叫它"形"，正方形长方形这些立体的我们叫它"体"

3.让我们找找看，正方形的好朋友正方体会是什么?你们看，正方形只能扁扁的躺着，可是正方体全是哪个角度都可以看见的。这个可站起来的我们叫它正方体。那这个呢?(长方体)那我再来问问你们，(拿出屋顶)这个叫什么体呢?像个帽子一样的，这个下面是圆圆的，上面是尖尖的，它的名字里显然有个圆字，上面呢像个小锥子一样，会是圆什么体呢?听到了吗?叫什么?(圆锥体)你们生活当中还发现过哪些是圆锥体的?(帽子，屋顶，火箭的头，夏天喝的冰激凌筒)我们说说这个城堡有几个圆锥体?(圆锥体有2个条件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，虽然是扁的，但是也有圆锥体)

4.黄老师告诉他们一个秘密哦，这些纸城堡虽然是用一张纸扁扁的纸的图形变成的，但是即使他们用剪刀剪一刀的话，他们经常成为"形"了，剪之前我想请他们先猜一猜，正方体剪一刀会做成什么形呢?长方体呢，你们认为剪一刀会成为哪些形呢?

5.后面黄老师放了这些的正方体，长方体啊之类。请大家去给人们动动小手术，记住只能剪一刀，让人们成为形。之后把他们的作品拿在手上，做到座位上。

6.好，你们都顺利了吗?接下来我请小朋友来说说，刚才我找了一个什么体成为了一个什么形?我们说说对吗?给他一个掌声原来长方体剪一刀还是长方形，刚才有个小朋友剪到一个形，说我剪到了一个半圆形，这是什么形呢?像一把什么一样?(扇子)(所以叫扇形)

7.其实我们生活当中也有许多东西都是由扁扁的纸成为立体的过后当做的，都成为了很有用的东西，我们一起来看一看，都了解吗?

小结：纸的好处似乎特别多，我们回家然后也去找一找生活当中还有什么是用纸做成的好吗?(幼儿教育)

幼儿园课件教案二

【设计思路】

中国水墨画，是我们一种具有古老历史特色的民族间音乐，在幼儿园开展水墨画教学只是素质教育的一个重要构成个别。中国画带有简单、概括的传统，用钢笔沾墨画画。可大可小，可粗能细幼儿教案怎么写，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的认知以具体形象思维为主，他们观察事物的素质也是显著的提升。小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物幼儿教案怎么写，教她们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。很合适幼儿创作大胆，构思夸张的特征。

【活动目标】

1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用钢笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画格子，表现小鸡的外型特点跟不同姿态。

2、能大胆下笔、激发儿童对水墨画的兴趣。

3、培养儿童喜爱民间艺术的亲情。

【活动准备】

1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的形状特点及动态。

2、带领幼儿欣赏内容简洁的水墨画若干幅。

3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。

【活动过程】

一、引导儿童观察小鸡，激起幼儿兴趣。

1、教师从盒子时拿起三只小鸡，让小朋友观察，并讲述猪孩子孵出了一群可爱的小猪，请小朋友帮鸡儿子看看小鸡由哪几个部分构成?长得怎么样。

幼儿回答后校长总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身子、还有尖尖的脸，肚子里面长着两条细细的腿。

2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。

出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家父亲画的一群鸡是哪个样子的?它们在做哪些?

教师引导儿童结合自已平时对小鸡的知道，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。

3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各类不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿能画出诸多神态的小鸡。

二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法

1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用钢笔和墨汁来画的。

2、教师示范：先用毛笔蘸上笔墨，让毛笔躺下来，稍稍松开画出公鸡的头跟翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出公鸡的嘴唇，胸，肚子和手臂，最后用指尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。

三、交代要求，幼儿作画，教师指导

鸡妈妈现在要请小朋友给小猪画像，它还想问问小朋友画的小猪在哪个地方?在干什么?

幼儿先观察操作材料，后在其空白处作画，教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿掌握用笔方法

四、总结评价

教师以鸡儿子的口吻感谢小朋友为它的小猪画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。

活动建议：

教师的活动小鸡是磁性的，便于学生跟幼儿操作。

活动延伸：

1、提供帮幼儿水墨画的用具材料，巩固小鸡画法。

2、班级养植角，饲养鸭子。

3、用方形、椭圆形拼搭各种不同姿态的小鸡。

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