《秋天的雨》教案设计

《秋天的雨》教案设计

第二课时

一、 复习回顾

1、听写检查生字新词掌握情况。

2、秋天的雨如同一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把春天的田野染得非常美好，引读第二自然段 。

3、引导学生背诵第二自然段。

二、交流感悟，丰富想象

1、品悟、想象第3自然段内容。

a、教师鼓励：谁可说说你从第3自然段里，看到了夏天的雨里还藏着什么？

b、学生交流后，再围绕“好多好多香甜的味道”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。（渗透环境教育）

c、出示“小朋友的脚，常被哪香味勾住”这句话，读后让教师说说小朋友的腿怎会被香味勾住？

d、转换角色，让学生进一步想象，交流体验：假如你曾经在果树下、花丛中，最想做的事是哪个？

e、让学生带着这些美丽的爱情再读第3自然段，可让学生评赏谁读得好，以评促读。

2、品悟、想象第4自然段。

a、师转换话题：秋天的雨不光带来了颜色跟香味，还很会关心人的呢！谁来读读第4自然段？

b、多人次指名学生读后，可使学生说说，秋天的雨举起红色的小喇叭，他会对一些好朋友关心地说些什么？

c、引导学生详细、丰富地想象后，可进一步激发学生的心得积累，让学员说说：你还了解其它动植物是如何过冬的？

d、语言训练：出示说话卡片：“它告诉你们，_________。小喜鹊______秋天的雨教案范文，小松鼠_______，小青蛙_______，松柏_______，杨柳树叶_______，大家都在打算过冬了。” 先使学生说说其它动植物是如何过冬的，然后讨论交流这些话如果放到文中放在那里最合适。

三、总结拓展

1、出示课文第1—4自然段的开头每句，让教师背诵课文，学生愿意背哪部分就背哪部分。

秋天的雨，是一把_____________。

秋天的雨，有一盒_____________。

秋天的`雨，藏着_____________。

秋天的雨，吹起_____________。

3、 引导学生进行拓展活动：美丽而又丰收的春天即将来到了我们的身边秋天的雨教案范文，学了这篇短文后，此时同学们最想做的既是哪个事？（教师能按照学生的兴趣爱好，在课外组织指导教师举行观察活动，为语文园地的课堂活动先作铺垫。）