知识归纳：高中数学评课稿范文(共6篇).doc

文档介绍：篇一:高中数学说课稿:《自由落体运动》说课稿范文高中数学说课稿:《自由落体运动》各位评委,大家好!今天我已经为你们说课的课题是“自由落体运动”。首先是:说教材:《自由落体运动》是高中数学第二章第八节的内容。本节内容是在教师学习了运动学的基本概念、匀变速直线运动等常识后编排的,自由落体运动作为匀变速直线运动的一种特例,在日常生活中非常常用,具有重要的研究价值;历史上当时有很多科学家研究过落体运动,其亚里士多德、伽利略等对落体运动的探究,对物理学的演进起到了相当重要的助推作用,通过向学生介绍相关的物理学史,可以使教师收到科学精神、科学方式的熏陶;自由落体运动规律的研究过程,不仅可以促使学生的学习欲望,巩固前面的知识,而且可以培养学员的观察能力、以及预测和概括能力。重力是造成重力加速度的缘由。因此本节课高中数学的重要内容,在这里具有承上启下的作用。第二、说重点、难点:1.从前面对教材的剖析,可以看出本节课的重点是:自由落体运动概念、性质、规律;重力加速度。至于自由落体运动规律的应用我主要把它成为日后应考量的重点。2.本节课的难点我觉得至少有两点:难点(1)对物体下落快慢与物体轻、重无关的理解落体运动在生活中非常常见高中物理评课稿范文,学生很容易根据生活经验产生错误的前概念,就是“物体越重,下落越快”,这种前概念针对学生确立“自由落体运动”的恰当概念是十分不利的。

为了突破这个难点我打算对教材上的内容进行适度调整,把后一节伽利略对落体运动研究的部分内容放到这里介绍。然后将亚里士多德的看法,迪卡尔的见解,以及伽利略的看法同时列举,进行对比,然后介绍伽利略质疑亚里士多德的经典推理,再借助实验设计,用实验事实帮助学生确立起正确的自由落体概念。同时向学生渗透理想化思想方式在物理学当中的探究价值。难点(2)探究自由落体运动性质的过程研究过程难点在于,要尽可能放手使学生独立地设计试验方案,要保证实验无法顺利,能使学生在对实验数据处理后,总结出恰当的论断。/突破这个瓶颈我打算这么设计教学:首先激发学生进一步探究落体运动的兴趣,启发学生回忆里面研究匀变速直线的方式,进行合理的迁移。注意指导学生控制试验条件,减小实验误差。我打算安排学生分组实验,让学员都可感受实验过程,获得顺利体验。第三、说教学目标知识目标(1)知道哪个是自由落体运动;知道它是初速度为零的匀加速运动。(2)知道哪个是自由落体加速度,它的方向,知道在宇宙不同地方重力加速度的大小是不同的。(3)掌握自由落体运动规律,会应用相应的定理解答有关自由落体运动的简单问题能力目标(1)培养学生看到问题、思考问题、解决难题的观念跟能力。

(2)培养观察能力跟预测能力,推理能力、处理实验数据的素养,归纳能力等。情感目标(1)结合物理学史进行教学,激发师生的求知欲,让学员体验科学态度、感悟科学精神(2)通过应用自由落体运动规律,解决实际问题,培养教师关注生活的心态。第四、说教法、学法教法拟采取探究式综合教学法。具体说就是,创设问题情境→提出疑问→猜想与假定→分析与推理(设计试验→进行实验)→总结归纳。让看到问题、解决难题贯穿课堂教学的全过程。篇二:高中数学说课稿:《机械能守恒定律》说课稿范文好学教育:高中数学说课稿:《机械能守恒定律》我说课的考题是“机械能守恒定律”高中物理评课稿范文,选自高一语文必修2的第7章第8节,下面我对这节课分六部分进行说明:学情分析、教材分析