归纳总结：高中历史备课组工作计划模板

【导语】做好一个完整的工作计划，才能让工作非常有效的迅速完成。工作计划是我们完成工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实一直完善工作计划可以很快地减少个人工作素养、管理水准、发现问题、分析问题与缓解问题的能力。以下是无忧考网为你们准备的《高中历史备课组工作计划模板》，供您借鉴。

【篇一】高中历史备课组工作计划模板

一、指导思想

20xx年高二历史教研组以教育教学新理念和相关教育教学法规为宗旨，以学校工作计划为指导，以提升教学品质为目标，以改进课堂教学为中心，引进“让学引思”的课堂教学新理念，全面实行主体合作性的教学新模式，团结合作，努力改善思想能力跟业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合新教材的特征，开展研究性学习活动，在课堂中，抓好基础知识教学，着重学生素质的培养，打好基础，全面提升，为大学创四中学、为未来的学测跟高考作好充分的打算，争取考出优异的名次。

二、年级基本情况

高二高三目前共有四个文科班，八个理科班，xx历史教员，除xxx老师外其它同学都教过多届学测跟高中毕业班，都有丰富的教学心得。而针对大多数学生而言，历史基础较弱，学习习惯欠佳，但风气较正，有切实向上的要求。

三、工作目标

1、认真落实教育部颁布《普通高中历史课程标准》对历史课堂的基本要求，文科班把课堂目标定位于完成历史必修III、选修Ⅰ和选修Ⅳ规定的各项教学任务。

2、按照学测大纲和《普通高中历史课程标准》，理科班完成历史选修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在会考市高考中获得优秀成绩。

四、常规教学

1、备课：认真探究课标、教材，妥善处理教学内容，教材的处理需要合理，这样才能有利于教学任务的完成跟教学目标的谋求。我们可以按照学生的实际，针对教材的特征，做出抉择与融合。集体备课，资源共享、明确职能，分工合作，同心协力。每次备课都应有中心发言人，详细解说本单元或者于某一课的重点、难点、疑点，要强调教材处理意见。备课组在征求这些看法后细致探讨，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每天都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误备课教案模板，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的出错。

2、教学：本学期所有学校的课堂都应以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为课堂指导观念，做到“起点应低，讲解要透，因人施教”。尤其是注意培养教师的讲课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。特别是借助课前回答跟作业、训练督促教师及时复习的习惯。教学中要注重于对教材中提供的原始文献资料的利用等方面，培养学生阅读、分析、归纳问题的素养，培养和提升教师利用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的素养。提倡多种教学方法的使用，激发学生的学习兴趣，使教师主动参与课堂过程，从而掌握基础知识，养成能力，形成正确的感情、态度、价值观。文科课堂中又应突出知识的特征，讲清理论技巧，又要结合高考考点的设定，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清学测考纲考点。

3、教学管理：配合各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的教学，加强技巧指导，培养教师良好的学习习惯;做好培优补差工作，经常与教师交流，了解学情。采取集体谈话与部分指导相结合的方式，有效推进分层次教学。

4、考试：按照年级组的统一规定，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

5、作业：要求学员按进度及时按质、按量完成好所订同步练习资料(冲A行动);教师经常开展监督，按时、按规定批改好作业。

6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间需要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每天上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提升。其次，将本学期发现的突出的课堂问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。

7、努力推动与校外的交流合作，在交流中取长补短，在交流中提高教学水平。

高二高三是一个承上启下的阶段，希望借助全组学生共同努力，力争在新学期的课堂中奠定基础，提升素质，进一步增强历史课堂教学效益，顺利完成教学任务，为高考年作好知识与素质的充分储备。

【篇二】高中历史备课组工作计划模板

一、学科状况预测

目前高中历史组共有七位老师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教员，诸华军、范裴裴2位为中学一级教师，石磊为去年新招聘的同学。陈伯林(备课组长)教高中文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二高三，共6位老师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一高二同学为李卫民和范裴裴(备课组长)。

本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学心得的成熟教师团队。本组组员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。所有成员均成功开办过上海市级教学公开课，或荣获区、市教学大赛一等奖。这是一支整体能力高，战斗力很强的教研组团队。

二、工作思路与目标

1、注重学习，深入研读，团结合作，自我蜕变，努力构建一支专业能力强、教学实绩棒、教科研风气浓厚的团结、高效、奋进的学校历史教研组。

2、立足课堂改革，以“少教多学”为契机，以备课组建设为重点，坚持历史学科核心能力，努力推动学科培育目标，提升教育教学业绩，为高校教学质量提高做出贡献。

3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外交流，教育有模式，教学有办法，坚持国际化视野下的历史教学发展之路。

三、重点工作

1、按照学院教研部、教务部、督导室等的工作推进，做好备课组、教研组常规课堂工作。

2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂研究，显著提高教学质量。

3、注重学生专业知识辅导，重视教科研活动，加强对外交流，更新教学模式，促成组内全体成员走专业化成长之路

4、立足“历史学科核心能力”，做好高一历史学习兴趣促使、学习方法指导，关注高二小高考、高三联考，努力推动历史学科的课堂目标跟教育的终极追求。

四、主要措施

(一)做好常规工作，争做优秀教研组

1、教研组发展有规划：制定教研组发展规划，指导备课组建立学科教学计划，引导学生建立个人生涯规划，并督促推进。

2、构建本学科的课程制度：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题主讲。形成有本学科传统的选修、学科活动。

3、强化集体备课与课后反思：严格遵守教务部集体备课主要步骤要求，①学习交流(约5分钟)②上周教学内容反馈(约5分钟)③本周教学内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后加强反思探究，开展课例的解读，不断反思，不断成长。

4、加强学习交流：制订并推进听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组需要参与南京市组织的每一次教研活动。鼓励学生积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年至少应有1人次在教研组、学校层面或县县级开设研究课。积极参与上级教科研部门组织的各种教科研活动，并迅速向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。

5、召开备课组长会议：每月至少组织一次备课组长会议，检查与指导备课组工作备课教案模板，检查集体备课情况，检查课堂教学、作业的布置与批改情况，对备课组工作进行考核。

6、加强对考试跟评判的探究：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高品质的切实作用，要鼓励学生选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、层次化的作业和试题，鼓励原创，提倡改编，积极参与各种命题工作。

(二)立足课堂教学改革，提高教学成效。

组织本教研组教师进行正常的课堂与探究活动，重点加强少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“研究课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并探究解决的模式。重视备课中情景的营造、问题的设计、错误的暴露，研究发层次教学。

重视“少教多学”“差异教学”，研究教师、研究丛书教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。

(三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶

1、认真探究制度备课组工作计划，制定科学合理的教学进度

2、加强集体备课，重视课堂教学研究，坚决贯彻“少教多学”，“帮教助学”。

3、研究考试方向和范围，加强试题研究，做到对于锻炼，高效训练，精练精讲。

4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。

(四)走教研之路，促进教师专业化成长

1、制定教师专业化发展规划：教师专业发展应做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有磨炼有尝试(积极参与赛课、基本功大赛、撰写教育教学论文)。对青年学生建立“导师制”，经常对青年学生的教研教案与开会情况进行指导，为青年学生提供跟创造诸多锻炼与提升的机会，缩短青年学生的成大量;突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书计划、行动计划，使不同层次的学生专业得到限度的发展。

2、积极参加大学的课题研究：组织举办申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题研究工作;充分打算，分工合作完成集体课题的结题工作。

3、重视读书学习：读书学习是学生专业化成长的主要模式。引导学生将工作与学习结合出来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，每人每学期上交一篇读书感想或感受。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的难题进行研讨，把实际问题只是课题来研究，形成学习探究、交流合作的良好历史教研组文化氛围。

(五)创建备课组、教研组文化

注重备课组、教研组文化建设，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进情感，加强交流，建立教研组共同价值观。

【篇三】高中历史备课组工作计划模板

一、指导思想

本学期我们初中历史教研组在市教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行xx省教育厅减负、增效的规定，在“以学生为本，为社会服务”的办学理念的指导下，在大学“谋内涵发展，求质量立校”思想的指导下，铭记“明志博学，唯真至诚”的校训，在新课程变革精神的指导下，团结一致，努力提高本学科在全市的位置。

二、教学目标跟要求

1、知识跟能力：

在义务教育的基础上，进一步了解历史演进进程中重大历史问题;在把握历史常识的过程中，进一步提升阅读和借助多种途径获得历史信息的能力。

2、过程跟步骤：

进一步了解历史学习的通常过程，掌握历史学习的基本原则。学习唯物主义的基本看法的方式，努力做到论从史处、史论结合;注重研究学习，养成独立构想的学习习惯，学会与对方特别是不同见解人合作学习跟交流。

3、情感态度跟价值观：

通过历史学习，进一步认识日本国情，热爱和承袭中华民族的优秀文化特色，弘扬和培养爱国主义和民族精神;加深对历以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。

三、改进教学、提高教学品质的主要机制

1、注重提升学生的学史兴趣，使历史常识趣味化。

2、突出学生学习历史原则的培养，使历史常识问题化。

3、加强历史教学及课外交流，使历史教学互动化。

4、针对学生的感知水平分解知识，使历史常识渐显化。

四、教科研设想

1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。

2、开发历史课的情感原因，注重教师个人修养和爱国主义情感的培养。

3、着重探讨“xx二中271”新课改方式下教育模式的转变及其与高考之间的衔接关系。

4、开发校本课程和建立历史学科社团。

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