幼师试讲教案视频

幼师试讲教案视频篇一教师试讲模拟上课中的注意点一模拟上课的特点我们了解考核学生的发展历程开课说课再发展到目前的模拟上课由于前两种方式存在的不当之处模拟上课恰好可填补那些问题使得可以说模拟上课与真实上课说课之间又有包容之处更有区别之处模拟上课与真实上课的主要差别课堂教学即真实上课是处理教师教材教具学生的关系通过理念的调控机制的施行教法的渗透学法的指导达到使学员把握相关的各类知识所有的流程跟程序都必须实实在在的实施而模拟上课与真实上课的主要差别是没有学生的直接参加也就是说整个过程是学生在听独角戏它要求应教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡模拟上课与备课的差别说课是处理学生课本的关系主要表现教师的课堂理念跟创作学生的关键在于叙述跟假设这一方式暴露出不少不足之处包括许多说课者事先准备了长期的理论内容跟框架届时直接套入造成理论泛滥个性失却而学生的更根本能力课堂调控能力仍未能体现而模拟上课它最注重于学生综合素养和实践能力的体现因此也很合适当前的改革趋势由上可见模拟上课是一种较新的教研形式从中可以看出它是一种将个人备课教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动突出教学活动中的主要冲突跟本质特性