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小学书法优秀评课稿 (7页)

2020-10-14 18:02 网络整理 教案网

小学美术评课稿模板_小学美术评课稿模板

小学书法优秀评课稿小学音乐优秀评课稿篇一艺术课评课稿西河庄小学刘红娟今天有幸欣赏了几位老师精彩的艺术课从总体上看教师们准备充分教学模式清晰能够娴熟把握教学内容教学目标突破重难点在课堂中无法突显学生的主体地位加强培育教师自学能力渗透思想品德教育教师在轻松愉悦的情景下学习总体来说主要看点是1课前打算充分培训讲师在课前打算了长期的照片资料减少学生的触觉体验力开阔学生视野拓展想象空间2教学模式新颖随着新课标的推进学校音乐课已不再是同学拿着一只铅笔在黑板画什么下面的学生就跟随画什么这几位老师的艺术课也不仅仅是一种单纯的技能技巧的练习它与现实的生活经验密切的联络在一起3采用自主学习的方法ldquo教是为了不教rdquo而ldquo自育自学rdquo就是为了达到ldquo不教rdquo的目的授课佬师在使教师明确指向重点mdashmdash个人自学mdashmdash讨论自学未解mdashmdash点拨自学得失mdashmdash巩固自学成果等过程中无不重视自学能力的培育坚持ldquo授之以渔rdquo在指导学员绘画技巧时运用先使学员欣赏范画并令教师自己预测思考学习的特征因而每堂课上教师斗思维活跃教学目标在轻松愉悦的课堂环境下完成教师学到了音乐知识跟技能尝到的艺术活动的真谛从而让对艺术的兴趣转化为长久的感情态度西河庄小学任彦蕊今天的这几堂美术课从整体上看教学内容教学设计组织方式都表现了新的教学模式教学策略清晰教学中突显了教师的主体地位加强培育教师的素养课堂开放富有魅力主要特征是音乐课就要激发师生热爱生活热爱劳动用自己的双手创造幸福的生活的积极情感几位老师的课一开始就展现给学生欣赏了一些精致的佳作轻松地打动了学生的注意力激发了人们动手操作的兴趣使学生自然地集中起她们的全部注意力去学习去研究要使教师在教学里完成美观并且既有创新的作品这不是件容易的事因而老师的教显得尤为重要老师能够在有限的时间里把操作的步骤清晰而完整地教给学生也就决定了学生能够在教学上把握这一技术因而在教学前几分钟老师都是一边讲解一边操作制作方法把整个操作过程用实物投影清晰地展现给学生使学生个个都可看清楚同时把技巧在黑板上知道地作了板书哪怕学生在实践时忘了也可迅速地想到整个讲解过程短短的几分钟老师有详有略有主有次时间安排合理基本上学生都把握了基本技能还设计了新的新作给师生带来愉悦教师在指导学员创作时每位教师都可选用自己偏爱的材料把自己喜欢的东西表现起来学生的气质受到表现跟展示学生巡视个别补课手把手教做到点面结合帮助教师提高创作能力几位老师还强调培养教师良好的劳动习惯当学生制作前出示注意安全提醒制作中指导鼓励教师个性化的作画制作后进行新作展示让生评价找出作品的特点跟劣势学生的积极性也增加越高在提升动手动脑能力的同时也促进审美素质的提高总之这几堂美术课为怎样上好手工课起到了很高的示范效果其中的好多教学环节值得我们借鉴学习也帮了我这些的启示与自我反思的机会对我改善未来的教学将是一个很大的推进篇二小学美术评课稿3小学美术评课稿《动物面具》评课稿22009-04-01来源互联网作者佚名[打印]教师绩效工资最新消息这堂由学校校长执教的《动物面具》一课是人美版教材第五册中的第九课本课属于造型体现的学习领域内容跟形式贴近儿童生活符合学生心理首先教授从教案教具准备来看都进行了精心的安排跟设计从课堂教学来看通过灵活多样的教学活动跟组织方式来指导学员积极参加活动学生可较好地掌握教材的要求仍然以鼓励学生乐于观察的习惯感受利用各类材料来制作所带给的方式美感学习制作技巧培养能力为目标做到教学目标确立老师整堂课的结构分如下几块来完成一营造情境说一说通过为动物王国选举国王这一情景导入让学生来说一说选谁做国王并讲出原因二观看照片谈一谈教师通过多媒体展示各种动物形象的面具丰富学生视觉使学生谈一谈面具的由来历史跟作用三欣赏范作学一学通过展现示范作品使学生探讨制作的材料跟步骤主动研究出应把握的常识和技能四思考方式做一做以小组的手段先探讨后制作同事间互相帮助五展示作品评一评让学生带上已做好的动物面具来发表动物讲话参加竞选学生跟老师对动物形象加以讲评在教学上李老师以他特有的课堂风格为教师营造了一个民主平等的课堂氛围使人觉得亲切自然需要说这是一堂重主体重合作重过程重生活重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的艺术课使人体会耳目一新本节课的看点具体体现在下面几个方面一构建开放自由的课堂氛围音乐教学是一个预设和开放并存的平台很多之后我们的教学都属于ldquo封闭教学rdquo按部就班缺少开拓精神随着新课标的推进由ldquo封闭教学rdquo走向ldquo开放教学rdquo已是一种必然李老师打破了常规的课堂教学方式以为动物做代言人这样的导入来促使学生活动的兴趣营造了一个和谐互动研究创新的良好学习环境跟氛围并做到静中有动动而有序活而不乱在情景中借助多媒体图片的赏析老师的回答跟鼓励教师选择喜欢的材料制作喜爱的动物并发表动物讲话参加竞选在这种一个轻松活泼的情