超值资料：四年级《长城》第一课时教学设计模版

四年级《长城》第一课时教学设计

教学目标：

知识与技能：

1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“蜿蜒盘旋、嘉峪关、屯兵”等词语。

2、正确、流利、有情感地朗读短文，通过朗读初步体会长城的壮美气势。

过程与方式：

图文结合，感受长城的壮美气势，并借助反复朗读和抓关键词，体会长城“长”的特点。

情感态度与价值观：

初步激发学生对长城的热爱，对我国灿烂辉煌的遗存古迹引发的悲哀和骄傲之情。

教学重难点：

理解长城的气魄恢弘，体会作者所抒发的观念感情。

教学准备：

长城图片，介绍长城的音频资料。

教学过程：

一、谈话导入、激发兴趣

1、学生介绍当地旅行景点 [请同学们自由演讲]，顺势引出课题并板书。

2、播放简介长城的音频资料跟长城图片，以音频女声为导游，边唱边欣赏。之后学生谈感受。

二、初读课文小学教案第一课时模板，检查字词

1、自由读课本，注意读准音节，读通段落，易错之处多读几次。

2、学习本课生字词语，逐行指名读小学教案第一课时模板，师生一同纠正，并齐读巩固。

3、教师范写生字“嘉”（强调横笔画的长短区分，其中有更后面一横是主笔，要写最长），学生练写“嘉”字，并挑选一个自己觉得不好写的字练习。

三、再读文章，理清层次

1、出示世界名人对长城的评判，引入第四自然段即课文中心句，并指导教师读出自豪的语气。

2、作者对长城给予如此高评判，有哪些依据？（学生迅速默读课文，在文中前三自然段寻找相关词语，并进行小组交流，教师从长城的形态、结构、联想三个方面进行总结并板书。）

四、学习第一自然段，感受长城的长。

1、学生读第一自然段，从中感受到什么？（抽生答）

2、指导学生抓住“长龙”、 “蜿蜒盘旋”等词句，从中体会长城的长。

4、课件呈现中国地图，标出长城的起止点，帮助学生体验一万三千多里的距离，直观感受长城的长。

3、边看图边带感情读读第一自然段，读出长城的长，读出气势，读出惊叹，进一步体会长的特点。

五、课堂小结

教师对本节课的内容进行总结，之后使学员谈谈本节课的收获。

六、课外延伸

长城究竟给我们中华民族带来了哪些? 除了骄傲，还有什么呢?请你们课外阅读有关长城的书籍，搜集资料。

七、板书设计

17、长城

长

高大坚固

血汗和智慧

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