学习资料分享：小学语文优质教案模板

篇一：小学语文课堂设计与思考模板

小学数学课堂设计与反思模

修研日志

通过近期的在线学习，让我深深地意识到学习研究的革命给教育带来的重大影响。一种新的课程设计、教学方法以及评判方式造成了我的关注。

通过学习研究新进展与有效课堂实践的在线学习，我了解并学到了：1、专家知识在次数和组织形式、知识形态、提取速度等方面，具有自身的优越的特征，综合考量了学生对(转载自： 千 叶帆 文摘:小学语文优质教案模板)学习心理，从心理学上，更准确的掌握了学员的学习心理。2、迁移研究的新进展及迁移与学生学习的关系，让学生可更好、更容易接受的方法来教学。3、通过对学生对事物的知道跟兴趣，让我们非常明白的了解学生的尽力，及对教师进行启发式教学，引导人们接受新常识、新事物。

通过参与培训，以网络为载体，打破地域局限，与全国的同行、专家、教授进行座谈和交流，深深的意识到，我的有些教学方法及教师的学习习惯、学习方法等有些地方，还必须进一步的缓解和提升。像大城市具有良好的教育资源，他们可以用VDR或者带学生远足，感受大自然和英语的联系，让学员亲身经历一些事情，更贴切生活的教学。同时也增加了学生的学习主动性。

平移与旋转的学习。

首先是介绍了图形的运动，通过介绍图形的运动，来引出运动的几个方面，一个是图形没有发生改变；一个是图形出现了颠覆。从而进一步引发了图形的平移与翻转，这种循序渐进的教学方法，能逐渐的打开学生的认知，提高学生的兴趣，同时也使学生更容易的接受新的知识。

我想这就是一个新思维，新教学方法，从心理上，抓住学生的兴趣，逐步引导，来达到一种传输知识跟开发兴趣的过程。

篇二：小学语文精品优秀说课稿模板范文

小学语文精品优秀说课稿模板范文

各位同学好!今天我说课的课题是

一、说教材（教材分析）：

1. 教材所处的地位跟作用：

本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 版数学课本第册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了基础，这为过渡至本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据 的地位。以及为其它学科跟未来的学习打下基础。 小学语文精品优秀说课稿模板范文

2. 教育教学目标：

根据上述教材分析，考虑到学生已有的思维结构及心理特质，制定如下教学目标：

（1）知识目标：

（2）能力目标：通过教学初步培养教师预测问题，解决实际问题小学数学优质教案模板，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力并且借助师生双边活动，初步培养学员利用知识的素养，培养教师开展理论联系实际的能力；

（3）情感目标：通过的课堂引导学员从现实的生活历程与感受出发，激发学生学习兴趣。

（或另分成三个层次目标：知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观）

3. 重点、难点以及确认按照：

本节课的课堂重点是 ；难点是

下面，为了突显重点、突破瓶颈，使学员可超过本节课设置的目标，再从教法和学法上阐述：

二、说教法（教学策略）

1. 教学手段：

在教学过程中拟计划进行如下操作 。基于本节课的 特点，着重引入 的教学方法。

2. 教学方法及其理论根据：坚持“以学员为主体，教师主导”的方法，根据学生的心理发展规律，采用学生参加度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生沟通法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在运用问答法时，特别强调不同难度的弊端，提问不同层次的师生，面向全体，使基础差的学生也可有体现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生可在原有的基础上受到发展。同时借助课堂练习和随堂作业，启发学员从课本知识

回到社会实践。提供帮学生与其生活跟周边世界紧密相关的物理常识，学习基础性的知识跟技能，在课堂中积极培养教师学习兴趣跟意图小学数学优质教案模板，明确学习目标，老师要在教学上充分激发师生学习的积极性，激发师生主体的内驱力。

3. 说学法（学情分析）

（1）学生特点分析： 年级的学员认知处于发展阶段是，抓住学生特质，积极采取形象生动，形式多样的教学方法和教师广泛的切实主动参加的学习方法，能促使教师兴趣，有效地培养学员能力，促进师生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散

（2）知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以要全面系统的去讲述；学生学习本节课的常识障碍，知识学生不易理解，所以教学中教师要给予简单清楚，深入浅出的剖析。

（3）动机跟兴趣上：明确的学习目的，老师要在教学上充分激发师生的学习积极性，激发学生学习的内驱力。

最后我来准确谈谈这一堂课的课堂过程：

4. 说教学流程：

（1）由 引入：把教学内容转化为带有潜在涵义的弊端，让学生造成强烈的弊端意识，使学员的整个学习过程作为“猜想”继而紧张的思索，期待找寻理由跟证明过程。在实际状况下学习可以让学员利用已有的常识与心得，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获得知识，不但容易维持，而且便于迁移到陌生的难题情境中。

（2）由案例得出本课新的知识点

（3）讲解例题。在讲例题时，不仅在于如何解，更在于为什么这么解，而迅速对解题方式跟规律进行概括，有利于学生的思维能力。

（4）能力训练。课后练习让学员可巩固并自觉运用所学知识与解题思想方式。

（5）总结结论，强化认识。知识性的内容总结，可把课堂教学传授的常识尽快化为学生的素养，数学观念方法的总结，可使学生最深切地理解物理观念方法在解题中的地位跟应用，并且逐渐培育学生良好的个性品质目标。

（6）变式延伸，进行构建，重视课本讲义，适当对题目进行阐发，使例题的功用非常突显，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而超过举一反三的效果。

（7）板书

（8）布置作业。

针对学生能力的差别进行分层训练，既使学生把握基础知识，又让学有余力的学生有所提高。

教学程序：

课堂结构：复习提问，导入讲授课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五个别

篇三：小学英语课堂设计模板

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