初中语文说课稿模板【中文】

初中语文说课稿模板中文 各位领导、老师：大家好！让学员愉快地、充满信心地走进我的英语教学初中英语说课中文模板，是我最大的 愿望，让学员在我的英文教学上享受幸福和顺利是我孜孜以求的目标。多年来，我为推动自 己的理想跟追求不懈地拼命着。今天，借此平台，恳请大家领导、老师指导我的说课，使我 更好地成长。 我说课的内容是人教版九年级 Unit6.I like music that Ican dance to.Section A(1a-1c).整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教 学程序、教学效果。第一个板块：教材分析(一)说教材本单元以 music 为中心话题，让学生 学会用定语从句谈论自己所喜爱的美术，学习表达自己的喜好。从结构内容上说,，定语从 句是大学阶段需要知道的一种句法结构。本单元将借助一系列的训练(句型结构练习、听力 练习、精读写作训练、自我测试、泛读练习)来超过学习目的，完成学习任务。共必须七个 课时。 本课时所进行的是基本的词组结构跟个别口语训练， 是整个单元的双基――基本和基 础。其重点任务是导入新的语言,即 New function presenting.因此，这一节课我分为两个 部分：第一部分引入定语从句的学习；第二部分围绕 I like music that Ican dance to. 这一话题展开思维(1a)、听力(1b)、口语(1c)训练进行培训，最终完成本课时的教学任务。

(二)教学目标根据《英语课程标准》的课堂理念，教材特点及其学生的实际状况，将本课时 的教学目标确认如下：1、Knowledge Objects(1)Key Vocabulary prefer, lyric(2)Target Language What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. What about you? I prefer music that has great lyrics.2、Ability Objects(1)Train the students to express preferences.(2)Train the students listening skill.3 、 Moral Objects Let's enjoy music. It always brings us happiness. Let’ s enjoy English class： Beautiful pictures、group work and games make us be interested in English. Let’ s speak、listen、communicate even play games actively.第二个板块：说教法由于英文 是一门综合性与实践性相结合的科目，根据本文内容,，结合创新教育理论，本课主要运用 任务型教学法、 情景教学或者多媒体计算机辅助课堂教学， 充分发挥教师的主导作用和学生 的主体作用， 利用现代教育科技改进教学过程， 通过课件为教师创设更多生动活泼的语言环 境，把学生吸引至活动中去，并促使人们主动参加学习的欲望，努力培养教师的自学能力， 把学习的钥匙还给学生，在传授知识的同时授以科学的认知方式。

不仅应让学生学会，更应 使学生学会学，因此初中英语说课中文模板，在课堂教学中精妙运用课堂艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨 论、游戏、竞赛等活动，鼓励教师勇于说，乐于说，提高利用语言的素养，变讲堂为学 堂，变要我学为我要学，从而从根本上摆脱传统的课堂教学方式，建构一种新型的现 代教育体系，使教师在最轻松更愉悦的环境下推动更多的信息交流,97gan 电影网，真正做 到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，从而超过向四十五分钟要质量，向课堂教学应效益的 最终目的。第三个板块：说学法初三的教师已具有一定的思维能力，有自我的见解和想法， 不满足于教科书的内容，而期望借助学习获得更多的知识跟信息，开拓视野。而现代的教育 理念觉得获得知识的过程比赢得知识更重要。因此，在本节课的课堂中，我不是把知识直 接交待给学生,，而是鼓励教师自主参加学习、交流合作，倡导体验、实践跟自主研究的学 习方法，注重教师实际与短文文题的结合，激发师生学习兴趣，使它们自主地寻求信息,， 获取信息，使用信息，激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方法中获得知识，形成正 确的学习方法，实现英语素质的提升。第四板块：说教学程序流程 1①用多媒体向学生出示 几张动物照片,，引导学生 make a conversation：A. What kind of animals do you like best? Why? B.I like?because?, How about you?” A：?请老师对话表演后，师适 时用带有定语从句的语句归纳总结。

如：Oh, I see, A likes animals that are friendly best but Blikes animals that are clever best.②用多媒体出示中央电视台四位著名主 持人的截图及要求They are famous hosts in CCTV. Do you know Who they are? Which one do you like best? Why? Make up a conversation with your partners.在学生对话交流 后,师再与两生对话,并鼓励学生们说出B likes the host who is humor but Clikes the host who is smart.等等等含有定语从句的短语。步骤 2 通过以上练习，使教师对定语从句有了 初步的印象，然后趁热打铁,，通过图示 I have an apple. An apple is red. I have an apple that