测评：说课模板(说版)_数学_小学教育_教育专区

说课模板（说版）尊敬的大家评委老师： 早上好！我是_____号考生。非常荣幸能参与本次说课面试活动，我现在说课的题 目是《 ……….》 ，下面，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教法学法、说教学过程 五个方面进行探讨，请嘉宾,老师指正。 首先是说教材 《 》是（）版（）第（）章第（）节（）单元第二课时的内容。本节是 ）这（）个角度进一步学习（） ，教材首先（）目的是在（）的基础上，分别从（（） ，接着（）旨在使学生（） ，最后（）学生进一步（） ，这些内容环环相扣，期望学 生除了（） ，而且（） 。本节与其它章节联系紧密，一方面可以让学生对（）理解最深刻， 另一方面为后续（）的学习准备了必要条件，起至承上启下的作用 。 （）的学习对于（）具有重要功效，有利于（） ，也有利于（） ，可见它是学生需要理解 与把握的，因而，我将其定为本节课的重点。而（）较为抽象，需要（）能力，而（）年级 的教师在（）经验欠缺、思维有限，学习这种内容难度较大，因而，我将其确定为本节课的 难点，而（）对于重点的学习起决定性作用，我将其确定本节课的关键点。有关重点、难点 的缓解策略我将在教学步骤中一一介绍。 其次是说学情 分析教材的目的在于理解与掌握编者的动机，在此基础上结合课堂实际推动用课本教， 这里的教学实际最为重要的就是学情分析。

（）学生已有（） ，有一定的（）能力，且好奇心强。 （）也是产生抽象逻辑思维的关键 期，因此，教学中老师应因势利导，引导师生（） ，加强直观性教学与活动课堂，从中获得 知识与发展能力，形成（）情感态度，培养（）素养。 第三，说教学目标 美国教育学家布卢姆认为“科学建立教学目标是教学的首要环节”他指出“有效的教 学源于知道希望超过的目标是哪个”，教学目标描述详细厘清适度、可观察和可测量，就能 在教学中起着增加教学效果的作用。 （）课程进而培养教师（）素养，在教学中要尽可能将 课程目标推进在每一堂课中，基于教材与学情分析，按照新课标对教学目标设定：完整性、 可行性、科学性、可操作性的规定。本课的教学目标能确定为： ? 1.知识与技能： ? 2.过程与技巧： ? ３.情感态度价值观? 其中， （）知识是很基本、最核心的是课堂的重点，所以教师要达到掌握与理 解层次。而（能力与技巧）是本节课教师知识中需要具有与演进，而有效完成知识 的学习与素质的发展需要持有（）情感态度价值观。这些目标是相互作用的，是三 维一体的。 第四说教学方法 ? 目标的达成必须适合可行的教学思路。首先，我对教材进行（）处理，选择适 合于学生的（）作为课程资源。

其次，为了达成以上的课堂目标，本节课以构建主 义理论及其（）课程提出的（探究）理念为理论基础，力求突出教学的启发性原则 和教师主体性原则进行教法学法设计，采用了（）等多种教学方法突出重点，采用 （）以（）突破难点，采用（）进行学法指导，采取（）练习设计表现多样化、主 动化学习，体现教无定法贵在得法。 ? ? 此外，采用（多媒体）教学方法，化抽象为形象，? 同时，采取切实的尽早评价，营造自由宽松的学习气氛，形成和谐的课堂。 （教学学 法的详细应用在教学步骤中我将进一步表明） 最后、说本节课的课堂程序 ? ? ? 基于以上对教材、学情、目标、教法学法的整体构想，设计了如下的教学程序。 首先创设情境说课中说教材的模板，导入新课或温故知新导入新课（３分钟） 课堂一开始，我将借助什么方式复习（ 的问题 ? 这一环节的设计，主要在于表现始于生活，服务于生活的观念，通过（ ）的方法引 导学生对（ ）进行（回忆，讨论） ，集中学生注意力，激起学习兴趣，导入新课。 ? （这一环节的设计， 主要采用皮亚杰大出现感知论， 寻找学生新旧知识点的连接点， 集中学生注意力，调动学习积极性，导入新课。 ）板书（课题 ） ? ? 第二环节，活动研究，获取新知， （3７分钟）主要是（ ）的学习 ）的知识，展示（ ）的视频，提出（ ）这一环节的设计，经历（ ）—（ ）—（ ）的过程，化整为零，在化零为整，使学 生对（ ）知识点的学习由感性认识升至理性认识。

? ? ? ?为此安排了（活动 1、活动 2） 。活动 1 是怎么样的，板书 此环节的设计动机。 （）是本节课的重点，我采用（ ） 、 （ ） 、 （ ）的教学方法来加以突出 首先，我利用（ ）展示（ ） ，运用（ ）原理达到（ ）效果 接着说课中说教材的模板，组织学生进行（ ） ，调动（ ）心理学上指出( )对学习的重要性。? ? ? ? （最后，运用（ ）对知识点加以（ ） 培养学生（ ）能力 ）是本节课的难点，我采取（ ）的方法，加以突破 第三个环节：总结全课，扩展延伸（５分钟） 在这里，我将借助（ ）的方法，引导学员总结本节课的概念、复习巩固重点和 难点。并鼓励学员思考问题（ ）为下一节课的学习做铺垫。?俗话说，好的板书是一份微型的课件，可以将一节课的知识以更精练的方式展现在 黑板上。下面，我将看看我按照本节课的教学内容所设计的板书。? ??? 本课板书的设计体现主题，彰显重难点的详细部分，对课堂起到画龙点睛的作用， 为教师的学习引航导向。以上是我关于《 》一课的一些肤浅认识和想法， 请大家 老师多多指正。谢谢！?我的说课完毕，请大家老师提问！