体育舞蹈

教学方法：

1.理论课教学法

（1）多媒体教学法：充分利用现代化教学科技，进一步解决体育表演课堂直观、生动、标准化的课堂难题，如体育舞蹈、武术、健美操中科技动作教学内容，采用多媒体教学法，通过标准图像静动态展示，从而超过了直观、快速、标准、深刻的教学效果。

（2）网络教学法：建立体育表演网络系统，充分利用现代网络科技资源，向广大学生传播更广、更独特体育知识与体育表演专业科技技能，引导学员通过网络查询更多的资料，其目的达到培养教师思维能力、创新素养和健身能力。

（3）自主学习法：通过多媒体、网络上可以自主学习本课程相关资料外，对前后续课程衔接内容也可以进行知道。

2.实践课教学法

（1）直观教学法：本课充分利用多媒体音像设备。想学生展示华尔兹乐曲和舞步的特征和重难点体育舞蹈教案模板，创设情境，使教师自然融入到大学的诗意中去，产生共鸣。

（2）纠正错误法：由于学员间个体变化，完成训练的状况有不同，采用集中纠错及个体纠错，使学生获取正确动作。

（3）讲解、示范法：是体育课教学中普遍采用的一种形式。也就是教师用语言向学员讲解动作技巧，传授体育常识与跑步技能。动作示范目前依然是体育课教学中传授基本技术的重要教学方法。它是以学生的准确动作示范为范本，建立学生对动作形象、结构、要领和技巧的恰当概念。因此，教师的示范动作是否规范、准确，它将直接影响教学效果。

（4）合作练习法：知道学生与同伴积极参加，合作探究华尔兹舞步的学习。

（5）递进分解教学法：

把教学内容分成若干部分，先学练习第一部分；掌握后，再学第二部分；掌握后，将一个两部分合成起来练习。

（6）变换教学法：教师在课堂过程中，变换教学方法，练习方式及训练效率等，以提升学员学习的积极性、趣味性、适应性及应变能力。

（7）非语言行为恰当使用方式：体育课堂过程中的学生交谈和信息传递主要借助语言信息（主要是讲解）和直观形式（主要是动作示范）来推动，但手势、表情、眼神跟身体姿态等非语言行为相同具备不可忽视的作用。因此，在学校体育表演的课堂中，教师又应重视发挥语言传递和动作示范的重要作用，也应勇于运用各类非语言行为，这样有助于教学效果的最优化。

（8）小组竞赛法：通过小组赛事，引导学员召开合作研究，充分发展集体智慧，教师进行录像，展示小组学习状况，让学员分享合作乐趣，感受成功的愉悦。

（9）随机抽查法：在课堂中通过随机抽查，把学过的动作在你们面前展现，通过这个通道体育舞蹈教案模板，教师可迅速把握师生学习状况外，学生也复习巩固了动作，从而训练学员胆量，增加学生自信心。